云溪小学 一 年级下册 语文教案 第2单元 主备人

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1、云溪小学一年级下册语文教案主备人：丁怡总课时：14-15课题识字2教学目标：1、认识“懂、貌”等14个生字，会写“洗、认”等六个生字。2、正确、流利地朗读课文，初步感受语言的韵律美。3、有尊敬长辈、孝敬父母的愿望和行动，争当人人夸的好孩子。教学重点：认识生字、会写生字。教学难点：争当人人夸的好孩子。教学准备：生字卡片、图片。教学设计：第一课时预习要求：读课文5遍，找出生字并在生字表中写上拼音，读10遍。一、情景导入，激趣揭题1.指名学生背诵一段《三字经》。(大部分学生在幼儿园里已经会背了)2.简要介绍“孔融让梨”和“黄香温席”。3.古人都能做到尊敬老人，那么我们该怎么做呢？今天

2、我们来学习一篇课文。出示课题。二、初读儿歌，合作识字、写字1.师范读课文。2.领读课文。3.用自己喜欢的方式读课文，遇到生字多读几遍。4.分组合作学习生字。a.互相当小老师提醒字音，如：认、错、扫、事。b.看看谁的方法好，能帮助大家记住字形。5.小组汇报学习成果。（可推选代表，也可以小组共同汇报）6.进行“识字比赛”，以小组或个人形式都可以。7.进行“组词比赛”。出示“夫”、“错”、“事”、“改”、“懂”自由选择，进行扩词训练。8.相机指导写字“认、真”a.看见大家合作学习中的表现，老师立刻想到了两个字，知道是什么吗？（板书：认真）b.你们喜欢老师送给大家的这两个字吗？那你们会

3、怎么来写这两个字呢？c.教师指导书写。d.学生练习描红，临写。三、再读儿歌，提出要求教师修正记录：1.我们不仅写字要认真，读儿歌也要认真才行，那你们能认真地再读一读这首儿歌吗？　　2.学生齐读儿歌。　　3.提出要求：以后在学习上都要有这种“认真”的学习方法。四、布置作业读儿歌，认生字。第二课时一、复习巩固，1.齐读生字，看谁的反应最快。2.开火车认读生字，看哪列火车开的快。3.把生字藏到词语里面，你们还认识吗？懂事、外貌、父母、认真、对错改正、愿意、碗筷、扫地、夸奖二、再读儿歌，懂得道理1.分小组轮读儿歌。2.合作学习，小组交流：你读了儿歌知道了什么？3.全班交流，教师相机指导

4、朗读。4.你有什么不太懂的词语吗？你可以提出来向其他小朋友请教，有困难的老师可以帮忙。如：“尊长辈”的“尊”字，可用组词的方法理解（尊敬、尊重）；“即改正”的“即”字，可由老师讲解，如果学生说成“立即、马上”也行；“承担”一词可以用换词的方法理解，如“干、做”。　　5.师生交流学习。　　6.师生轮流朗读儿歌：男生读，女生听；女生读，男听。　　三、写字教学　　1.教师指导书写：洗、扫、父、母。　　2.生书空、练写。　　3.交流写字情况。　　四、作业　　1.把儿歌读给小朋友听，并把课文背给父母听。　　2.为爸爸妈妈做一件你最想为他们做的事。板书设计：教学后记：云溪小学一年级下册语文

5、教案主备人：丁怡总课时：16-17课题5、看电视教学目标：1、认识“全、奇”等14个生字，会写“爸、全”等6个字。　　2、有感情地朗读课文，体会家庭成员之间的亲情。　　3、初步感知诗歌的韵律美，喜欢读诗歌。教学重点：读文、识字、写字。教学难点：体会家庭成员之间的亲情。教学准备：1、教师准备：课文插图　生字卡片。　　2、学生准备：留心观察家人都喜欢看哪些电视节目。教学设计：第一课时预习任务：朗读读课文五遍，读通，读顺。找生字标出拼音读10遍。第一课时一、猜谜揭题　　1、猜谜：小小一间房，只有一扇窗，唱歌又演戏，天天换花样。找一家用电器。板书：电视。补上“看”，这就是我们今天要学习

6、的课文，齐读课题。　　2、谈话：你们喜欢看电视吗？都喜欢看哪些电视节目？你们的爸爸妈妈喜欢看什么电视节目？3、过渡：（出示课文的插图）这家人也爱看电视，我们就一起来看看他们爱看什么电视？又是怎么看的？　　二、初读感知　　1、学生听师范读课文，并标出自然段的段号。　　2、学生选择喜欢的方式读课文。遇到不认识的字和不理解的地方作个记号。　　3、小组内互相请教，解决疑难。　　4、全班交流。说说自己学会了什么，谁教会了自己什么，小组内有什么问题还没有解决。　　三、自主识字　　1、借助拼音自己尝试着读。　　2、说说自己是用什么好方法记住这个生字的，　　3、检查学生掌握生字的情况。（去掉拼

7、音打乱顺序读，开小火车读，并给这个字找朋友，组词）　　四、再读课文　　1、四人小组进行读，读给组里的同学听。教师修正记录：2、个别读，评议，要求在听的时候注意听读的小朋友有没有读得不对的地方。　　3、练读，采用多种方式读课文。比如：小组读，男女同学对读，分小节读，全班齐读。　　4、进行比赛，学生评选出自己喜欢的朗读者。　　五、图文结合　　1、我们来看看这幅图上有哪几个人啊？他们在做什么啊？你觉得他们开心吗？　　2、学习课文第一自然段。　　①我们现在来学习第一小节，有哪个小朋友觉得自己第一小读