苏教版2016四年级数学上册教学计划

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1、苏教版2016四年级数学上册教学计划　　苏教版2016四年级数学上册教学计划_第1篇　　一、学生情况分析：　　四(1)班，共有学生58人，从上学期考试成绩分析，学生的基础的知识、概念、定义掌握比较牢固，口算、笔算验算及脱式计算较好。但粗心大意的还比较多，灵活性不够，应用能力不够强。但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣，接受能力较强，学习态度较端正;也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。　　本班学困生较多。这些同学自觉性不够，缺乏刻苦钻研的

2、精神，总想偷懒，不做作业或者抄别人的作业。今后首先还是加强学习习惯培养，如学前的自习、课后的复习等。在书写上还要继续提高要求，只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。　　二、教材分析(教材的地位、作用及重点、难点)　　四年级第一学期是第二学段的开端，是承前启后的关键学期。四年级上册教材在第一学段教学的基础上，既注意了知识间的逻辑关系，更关注学生认知发展的阶段性特点，女里实现这两者之间的有机结合，把便教利学落实到实处。教材仍分为：数与代数、空间与图形、统计与概率、实践和综合应用四个领域，还有十多篇你知道吗和一些思考题，主要让学生接触数学发展与人类进步联系

3、的一些简单知识，体会数学在人类历史发展中的作用和价值。同时，教材有计划地在每一册中安排了找规律和解决问题的策略的单元，主要引领学生通过观察、分析相互间隔出现的两类事物数量之间的联系，总结、归纳出其中的规律，从而发展推理、判断能力，获得学习数学的乐趣。　　教学重点：三位数除以两位数笔算除法和两步计算四则混合运算，亿以内数的认识、认识角，两条直线的平行和垂直，列综合算式和用表格整理信息策略解决实际问题。　　教学难点：三位数除以两位数试商及调商的方法，四则混合运算的运算顺序，利用运算律进行简便运算，间隔现象规律的体会，角的度量，点到直线知识的实际运用，根据三视图想

4、象和摆放物体，根据条形统计图进行比较、分析、判断，数的改写和取近似值，用计算器计算探索规律。　　三、教学目标(包括知识、智能、情意)　　知识与技能方面：　　1、经历从现实问题中抽象出数和数量关系的过程，认识较大的数，掌握必要的运算技能，探索并发现简单的规律。　　2、经历研究有关物体和平面图形的形状，大小及位置关系的过程，了解有关几何体和平面图形的基本特征，发展空间观念。　　3、经历收集、整理、描述和分析数据的过程，掌握一些数据处理的技能。　　数学思考方面：　　1、在理解大数目的意义，利用大数目进行表达和交流，把大数目改写程用万或亿作单位的数，发展初步的数感。

5、　　2、经历从具体情境中抽象出数量关系，运算顺序、运算律、以及用字母表达运算律的活动过程，发展初步的符号感。　　3、进一步发展数感、演绎推理能力、抽象概括能力、空间观念、统计观念。　　解决问题方面：　　1、能在现实情景中提出与数学有关的问题，运用掌握的知识或规律解决问题。　　2、能发现并提出简单的数学问题，能探索出解决问题的有效方法，能有效地与同伴合作，在教师的指导下，进一步提高数学表达水平，进一步学习反思评价。　　情感态度方面：　　1、有学好数学的兴趣与愿望，能积极克服困难，初步体验数学与日常生活密切相关，体验数学问题的探索性和挑战性，初步培养实事求是的科

6、学态度。　　2、在学习过程中初步具有质疑问难的意识，逐步形成积极参与对数学问题的讨论以及发现错误及时改正的态度，逐步学会客观的评价自己和评价他人。　　四、教　学　措　施　　1、以学生的发展为本，用活新教材，深入开发例题资源，充分挖掘问题资源，合理利用习题资源。　　2、紧密结合现实环境，努力创设现实情境，认真组织数学活动，使学生体验和理解数学。　　3、让学生在具体的操作活动中开展观察、猜想、推理、交流等活动，鼓励学生发表自己自己的意见，并与同伴进行交流，愿意并学会合作。　　4、优化教学策略，采取各种生动活泼的形式激发学生的兴趣，让学生在轻松愉快的气氛中学好数学

7、。　　5、充分利用学生已有的生活经验，引导学生把所学知识应用到生活中去，解决身边的数学问题，了解数学在现实生活中的作用，体会学习数学的重要性，提高学习积极性。　　6、正确认识学生个体差异，因材施教，使每个学生都在原有基础上得到发展，让学生获得成功的经验，树立学好数学的信心。　　7、尊重学生，留给他们充分的思考空间。建立探索性学习方式，培养学生的创新意识。　　8、介绍课外数学知识与方法，开拓学生的视野，增强学生学习兴趣。　　9、利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发,自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。　　苏教版2016四年

8、级数学上册教学计划_第2篇　　一、本册教学内容：