五年级语文下册一二单元导学案

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1、大人们这样说学习目标1、学会生字,理解生词,能正确、流利、有感情地朗读诗歌。2、朗读课文内容,理解不同时代的人心中“龙”的深刻内涵。3、根据诗歌内容续编诗歌,说说自己心目中的龙。一、基础达标(自主完成,同桌互查)1.比一比,再组词。觉(    )    捞(    )   宵(      )搅()    涝(  )       霄(      )喜(    )       震(   )       壁(      )嘉(    )       振(    )       譬(      )2.把词语补充完整。呼(   )唤(   )       崇山(   )(   )       腾( 

2、  )驾(  )  直冲(    )(   )      (   )(   )而下        (   )(   )而过3会填上合适的词。一(   )巨龙     一(   )龙舟   一(   )秋风   一(   )乌云(    )的身姿  (    )的掌声  (    )的霞光 (    )的江面4.学了课文,我知道了许多有关龙的词语,补充如下:赛 舞  ,        壁,        江,        口,        门,            坡,        精神,        气魄。5. 我会选词填空。严峻   严肃   严格爸爸对我要求非常(     )

3、,可是,当他看到我进步时,他(     )的脸上露出了笑容。      即使…也    无论…都   虽然…但是有些国家对保护森林立法很严,(     )谁(   )不能擅自砍伐树木,(   ) 树枯死了,(   )不能砍了拿回去。 6、给下面的字加上不同的偏旁,组成新字。谷青鬼宛7、请给下列多音字注音,并组词。()冲()()喷()()露()8、在括号内填上表示“看”的词语,要求不重复。 (  )老师 (  )照片 (  )节目 (  )病人  (  )村口 (  )新书 (  )山下 (  )天空(  )国旗 ( )远方  (  )四周 ( )敌人 9、照样子写词语。饥肠辘辘(ABCC)

4、:依依不舍(AABC):舒舒服服(AABB):10、根据意思写词语。传说中指利用法术乘云雾飞行。()指强大的使人畏惧的力量。()使刮风下雨。原指神仙道士的法力,现在比喻能够支配自然或左右某种局面。()11、选词填空。注意注视关注(1)胡锦涛主席很()灾区人民的生活情况。(2)我们上课时一定要()听讲,认真做好笔记。(3)她()远处的天空,脸上露出了甜甜的笑容。鼓励激励鼓舞(4)我总会想起国文老师()我们的话:“记住,你们是吃饭长大的,也是读书长大的!”(5)革命英雄的事迹()着我们不断向前。(6)将军战前的演讲,给了战士们莫大的()和力量。害怕生怕惧怕(7)我()被书店老板发现,总是在感觉

5、不适宜阅读的时候悄悄离开。(8)我出门时,妈妈总会再三叮嘱,()我会迷了路。(9)我很快乐,也很()——这种窃读的滋味!二、设问导读(阅读课文,完成问题。)(一)初读了解:奶奶爷爷说的龙和爸爸妈妈、老师说的龙一样吗?为什么?(二)再读感知:诗歌抓住了哪些具体事物做了形象的比喻?从这些形象的比喻中你体会到了什么?(三)读一读,填一填。1、文中的大人们是指()、()、()、()、()。2、这篇文章的体裁是(),文中把中国比作()。(四)用你知道的事实,试着再仿写一段。三、巩固练习(一)、选择填空。因为……所以……如果……就……只有……才……不但……而且……1、长城()是民族历史的见证,()是巨

6、龙留下的身影。2、()中国人喜爱龙、崇敬龙,()他们自称为“龙的传人”。3、()把句子的意思弄懂了,()能正确的断词断句,把句子读通顺。4、()龙专干害人的事情,中国人()不会自称为“龙的传人”了。5、龙(   )备受中国人崇敬,(   )在中国人的心目中它威力无比。6、(    )你一贫如洗,(   )没有任何栅栏能阻挡你在书的王国遨游的步履。(二)、反问句改陈述句1、可是龙是什么,谁又见过真真切切的龙?2、像你这样找剑,岂不是太糊涂了吗?(三)、陈述句改为反问句1、我们都很相信这句话。   2、华夏民族有龙的精神、龙的气魄。    3、你们知道它很顽皮。(四)、填空奶奶告诉我龙是(),

7、爷爷告诉我龙是(),爸爸告诉我龙是(),妈妈告诉我龙是()老师告诉我龙是()。(五)语段阅读,重点突破。妈妈说龙并没有消失,  长江从三峡大坝上喷涌而下,  那是;  列车在京九线上呼啸而过,  那是;  西昌基地火箭直冲云霄,  那是。1、按原文填空。2、这一段中,作者抓住了哪些具体事物进行了形象的比喻?3、从这些形象的比喻中你体会到了什么?4、结合全文谈一谈,人们赋予龙什么新的含义?四、拓展延伸。(课外链接,提高能力

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