北师大版四年级上册语文备课第7单元

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1、第7单元：地名单元教学目标：1、通过学习，使学生认识到：地名是各个历史时代人类的产物。它记录了人类探索自然的历程，记录了战争、疾病、浩劫与磨难，记录了民族的变迁与融合，记录了环境的变化，有着丰富的历史、地理、语言、经济、民族、社会等科学内涵，是一种特殊的文化现象，是人类历史的活化石。2、了解地名命名的类型：根据自然景观（方位、距离、地理、形态、特征、物产和其他特征）命名、根据人文历史（居民、族姓、史迹、事件、人物传说、寓托思想情感）命名、其他多种形式命名。3、通过读地图、调查访问、收集资料、游艺活动等，使学生透过地名，了解历史文化知识，学会整理资料、提取信息、撰写调查报告，体会其中的文化。4

2、、在收集、介绍地名的过程中，用自己获得的识字方法自觉识字。教学重点、难点：掌握更多的有关地名的知识，学会整理信息，激发热爱家乡、热爱祖国的感情。教学方法：收集法、观察法、小组合作学习法教学手段：多媒体课件.单元措施：1．预计4课时完成教学。2．由学生先查找资料，以备上课使用。课堂上通过互相交流，拓宽知识面，提高学习兴趣。3.本单元着重对学生收集资料，整理资料的能力及写作能力的培养。第一课时教学目标：学习日积月累，认识城市名字。教学过程：一、导入：在我们学校和家庭的周围，有许多有趣别致的地方，它们有的折射出当地的风土人情的影子，有的记载了岁月更迭的变化，有的对应着祖国的锦绣山河……许多地名都蕴

3、含着丰富的历史文化知识。出示：丁丁家乡的地图二、观察你发现了什么？三、出示；青岛地图1、小组讨论：你发现青岛的地名有什么特点？你了解这些地名的文化人文内涵吗？2、交流：如：中山路鲁迅公园这是人的名字哈尔滨路北京路上海路等，这些是城市的名字……四、日积月累1、同学们在课余时间收集了不少全国及世界各地的地名，现在我们将这些地名进行分类：含有方位词的：北京南宁西安西宁南昌南京海南济南……表示颜色的词：青岛黑河黄山黄岛黄海黄石含有和水有关的词：北海上海湖南湖北澳门海口海南威海含有地方特产名称：铜陵桂林铁岭枣庄攀枝花人名：鲁迅公园、中山市姓氏：薛家岛2你还知道特别命名的城市的名字和外国城市的名字吗？3

4、你在收集、介绍城市名字的过程中，遇到不认识的字你怎样解决的呢？五、布置作业预习初显身手六、教学后记：第二课时教学目标：学习初显身手，认识各地的地名。教学过程：一、导入：通过上节课的学习，我们发现地名里的学问可真不少！今天我们就一起来开一个地名游艺会。二、按照自己的兴趣小组合作编排游戏，并设计好游戏的规则教师要参与到学生中，可以设计以下的形式：1、猜城市名金银铜铁（无锡）倾盆大雨（天水）四季温暖（长春）风平浪静（海宁、宁波）双喜临门（重庆）飞流直下三千尺（银川）天无三日晴（贵阳）水边人家（沪）两个胖子睡一头（合肥）戈壁滩（长沙）2、找一找诗中的地名胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。泗水：河名，在

5、山东省。故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。黄鹤楼：今在江苏扬州市城西。天门中断楚江开，碧水东流至此回。天门：在安徽。楚江：在安徽。朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。白帝：今四川。江陵：今湖北。3、抢答，说地名说出三条以城市命名的路名。——中山路、北京路、南京路、大同道、成都路、杭州道说出三个用少数民族语命名的城市。——呼和浩特、拉萨、乌鲁木齐、吐鲁番说出带“阳”字的三个城市名。信阳、沈阳、洛阳、邵阳、贵阳、安阳说出带“海”字的三个城市名。海口、海南、上海4、填成语，组地名至高无________底捞月人定胜________落石出语重心________暖花开金石为________官许愿难能可____

6、____春白雪人才济________征北战五湖四________诛笔伐声东击________如泰山说东道________死不屈一步登________津有味5、查找资料，介绍一个地名6、将地名串成相声或描述生活经历的文章三、学生进行游戏活动。四、布置作业预习开卷有益五、教学后记：第三课时教学目标：学习开卷有益《趵突泉》。教学过程：一、揭示课题，简介趵突泉和作者1、板书课题。“趵突”是跳跃突起的意思。2、投影（观察）使学生对趵突泉有个整体的初步的了解。3、同学们看，这就是历史悠久、闻名于世的山东济南的趵突泉。简介趵突泉。二、自由朗读，思考：读了课文，你们觉得趵突泉怎样？三、学习课文（一）第1自然

7、段1、齐读本段。2、“名胜”一词在这里怎样理解？有古迹，有风景优美的著名地方叫名胜。本课指千佛山、大明湖、趵突泉是济南的三大名胜3、现在单讲趵突泉是什么意思？这段只有一句话，上半句讲趵突泉是济南的三大名胜之一，下半句点出单讲趵突泉.4、这一段在文中起什么作用？起到引起下文，揭示课文主要内容的作用。（二）课文从哪几方面描写趵突泉的？请同学们默读2.3.4自然段。（趵突泉的溪水、大泉的样子，小泉的样子）出示投影片