说课《小青蛙学本领》

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1、《小青蛙学本领》说课稿珍溪镇大胜小学冉春杰小教一级体育教师13996932807一、指导思想：根据新课标的要求，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。遵循“学生为主体，教师为主导”的教学原则，注重培养学生自主创新，合作探究的意识和能力。创设开放性的课堂教学氛围，让学生在学练的过程中既掌握知识技能又得到情操的陶冶、智力的开发、能力的培养。使每个学生体验到成功的满足和快乐。二、教材分析：跳跃是人体的基本活动之一，是锻炼身体的重要手段。根据学生的年龄特点，通过体育教学，使学生掌握最简单的跳跃方法，提高学生的跳跃能力

2、；促进学生下肢肌肉、关节、韧带和内脏器官机能的发展。本课教学要尽量多给学生跳的机会，不过分强调动作细节，而把重点放在提高学生跳跃能力上。三、重、难点分析：跳跃的基本方法并不复杂,但要做到熟练完整完成技术动作，就比较困难。因此,跳跃的重点是掌握蹲地起跳与落地的方法；培养学生的想象、创新和表现能力。难点是协调有力的蹲跳，轻巧缓冲的落地，尊重他人，合作学习的养成。四、学情分析：二年级学生的年龄特点是思想活跃、活泼好动、情绪波动大、注意力集中时间短，好胜心、模仿能力、表现欲和上进心比较强，不随意注意占优势，对体育课兴趣浓，这为本课培养

3、学生的创新能力提供了良好的条件。五、教学目标：根据上面的教材分析和学生实际情况制定教学目标如下：认知目标：通过青蛙跳荷叶，使学生初步了解跳跃的动作。技能目标：发展学生的跳跃、奔跑能力情感目标：提高学生的参与意识和协调能力，培养学生学习兴趣，能够描述成功或进步的心情。六、教、学法运用：（一）教法：1.情景教学法2.直观教学法3.游戏竞赛法（二）学法：本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法和小组合作学习法。（三）学法指导：3本课我认为要教会学生学习方法。让学生采用尝试学习法，发挥学生的主体地位，活跃课堂气氛，通过学生自主去尝

4、试，互相对比，师生讨论，探究、观摩等方式培养学生的思考能力，观察能力和实践能力。面向全体学生，使不同层次的学生从运动中得到锻炼，获得快乐。七、教学过程：根据认识事物的规律和人体生理机能变化的规律将本课分为三部分：开始部分，基本部分和结束部分。（一）开始部分分二个内容，时间安排7'。1、初入情景。集合整队，师生问好，同学们，上课之前老师要给大家猜个谜语，看看它是谁，绿衣小英雄，田时捉害虫，冬天它休息，夏天勤劳动，同学们猜出是青蛙，情景导入用谜语激发学生们的好奇心，使学生联想想青蛙的模样和生活形态，小青蛙本领真大你们想不想学它，那

5、我们一起来段青蛙操吧，用音乐为桥梁，让学生想象自己是一只小青蛙，欢快的《音乐让学生踊跃学习跳跃的热情，从而调动学生的积极性。2、再入情景。4'同学们，池塘里来了一群可爱的小蝌蚪，他们要去找妈妈。小蝌蚪在找妈妈过程中，遇到了很多的动物，我们一起来模仿他们好不好啊？模仿鲤鱼、乌龟、螃蟹、鸭子、海豚的动作。这样安排一是旨在激发学生学习兴趣。二是使学生的生理机能活动能力从相对较低水平逐渐调动起来，为人体进入活动状态作好生理和心理上的准备，并预防和减少运动损伤的发生。4、保持情景（18分钟）引入“荷叶阿姨刚才给我打了个电话，说它身上有很

6、多害虫，想请我们去帮助她，你们乐意吗？”带领学生跳荷叶练习，从而进入本课的跳跃学习。将学生分成四组XXXXOOOOXXXXOOOOXXXXOOOOXXXXOOOOX为学生O为荷叶通过示范，让学生基本掌握跳跃基本的动作，再讲解“摆臂，两脚同时起跳同时落地”的动作要领，分组进行趣味练习。教师进行巡视指导，语言，肢体鼓励学生，而且带领学生通过荷叶的练习，巩固加强学生对跳跃的认识，纠正学生在练习过程中出现的错误动作，这一过程旨在突出本节课的教学重点。5、延续情景（10分钟）稻田地(害虫区)区)游戏《青蛙捉害虫》XXXXOOOOXXXX

7、OOOOXXXXOOOOXXXXOOOOX为学生O为荷叶讲解游戏规则：将学生分成四组，一组为“青蛙”，头戴青蛙头饰，另外三组为“害虫”。“青蛙”必须跳过荷叶区再跳到稻田地捉“害虫”，把捉到的害虫交给老师。“害虫”3在稻田地活动，不得跑出圆形的稻田地。两分钟后再轮换，最后比一比看哪组小“青蛙”抓到的“害虫”多。以小星星给第一名奖励。采用比赛形式更能激发学生练习的兴趣，提高练习的效果，进一步巩固动作技术。同时也能培养学生的集体荣誉感和良好的组织纪律观念。便于教师集中观察，教学指导。由于学生不随意注意占优势，为了吸引学生注意力，运用

8、竞赛游戏，来检查学生跳跃动作的掌握情况，并以此锻炼学生的身体素质。通过教师引导，充分发挥学生的主体作用。教师再根据竞赛情况进行点评。同时寓思想教育于竞赛中，有意识地培养学生遵守纪律，关心他人，自觉锻炼习惯，从而突破本节课的教学难点。（三）结束部分，时间安排5’6、想象情景（5