2.1认识地图教学设计

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1、课题：2.1认识地图科目：地理教学对象：七年级学生课时：第一课时提供者：温丽仙单位：尖草坪区三中一、教学内容分析地图在传播地理知识上，起着“第二语言”的作用。本节课认识地图，包括地图上的方向，地图上的比例尺，地图上的图例和注记。地图上的方向，比例尺，图例和注记。地图要素是各类地图都具有的知识，而是学习地图的基础，需要学生熟练掌握。这是本节教材的重点内容。教材中地图，比例尺，图例和注记等地理基本概念，应以理解为主。要联系实际生活组织课堂活动，如辨别方向，量算距离等，以利用学生在认识地图的过程中逐渐掌握运用地图的基本技能。教材中讲诉了地图上辨别方向的三种情况，运用地图辨别方向

2、包括两个层次。地图上的比例尺是本教材的难点，主要讲了三个问题：比例尺的概念和公式，比例尺的三种表示方法，比例尺的大小与所示地理范围大小以及内容详略的关系。其中最重要的是第一个问题，它是理解后两个问题的基础。教材给出的比较理想的教学效果是，学生能够在各种有比例尺的地图上量算距离，最好是让学生在平面图上量算距离，这样比较接近实际，可以激发学生学习兴趣。地图上的图例和注记，这部分教材主要是训练学生熟悉图例，并填绘地图时正确使用图例和注记。运用地图辨别方向，量算距离和估算高度，是学习地图必须掌握的三项基本技能，只要求学生掌握基本方法，熟练掌握这些技能需要需在今后的学习中训练。二、

3、目标1.能掌握地图上的比例尺，方向，图例和注记等地图知识。2.学会运用地图辨别方向，判读经纬度，量算距离。3.学会在空白图上规定范围绘图例和注记。三、学习者特征分析在日常生活中，多数同学都见过，使用过地图。在小学社会课上，学生也学过地图知识，如图例和注记，在地图上查找地理事物的位置等。教学中要注意启发学生回忆，挖掘已有知识，并在此基础上加深和提高，运用好现代化教学手段，帮助学生建立起地图的空间概念，掌握读图的基本技能。四、教学策略选择与设计利用猜谜语导入新课，激发学生学习的兴趣，通过展示给学生地图来认识地图的三要素；对地图上的方向，则通过网络，打开我们尖草坪区的局部电子地

4、图，利用电子白板来练习。经纬网上的方向，要学生回忆并合作学习来完成。地图上的比例尺也是学生自主学习和合作探究来完成，再要求学生来展示。五、教学重点及难点地图上的比例尺，方向，图例和注记等地图知识。学会运用地图辨别方向，判读经纬度，量算距离。六、教学过程教师活动学生活动设计意图目标引路，自主学习我今天很高兴，高兴大家学有所成，高兴地找不着北了。大家帮老师找一找现实生活中的北。呈现迷语，让学生猜。地图是地球上各种地理事物的缩影，是传输地理信息的工具，无论是生产和生活都离不开地图。指导学生读课本19页—20页，完成自主学习、引导看图找到指向标，提醒学生注意指向标专指示北。全体学

5、生用手臂指示现实生活中的东南西北。东南，西北，东北和西南。学生回答：地图阅读教材，完成下列问题。1.地图的基本要素有哪些？方向，比例尺，图例和注记。2.地图上确定方向的方法有哪些？A．一般定方向的方法学生：面对地图，上北下南，左西右东。B．指向标法在有指向标的地图上，指向标箭头所指的方向一般是北方，和箭头相反的方向是南方，垂直箭头方向的左侧是西方，右侧是东方。猜谜语，激发学生学习兴趣，良好的开端，是成功的一半。自主学习，学会读书，学会学习方法，为以后的学习打下基础。初步掌握使用地图定方向的方法，认识到地图对于地理学习的重要性，养成在日常生活和学习中运用地图的习惯。师生共同

6、学习，并给予指导，让学生看书总结。如果没有地图，日常生活中如何辨别方向？C.经纬网法在经纬网上，经线表示南北方向，纬线表示东西方向。在有经纬网的图上，无论经线，纬线怎样弯曲，在同一条经线上的点只有南北方向，同一条纬线上的点只有东西方向。夜晚根据北极星定正北方向，白天利用太阳定方向，还有指南针等。学生畅谈如何辨别方向。学生齐读信息传递“北极星定方向”结合实例，找到利用网络，找到尖草坪区三中，看看我们的方位，紧密结合实际，结合生活，让学生知道我们的生活与地理息息相关。目标深化，交流探讨教师指导学生，给予帮助。提醒学生注意：比例尺是分数，分母越大，比例尺越小。先比较1/2,和1

7、/3的大小。学生小组活动。1.什么是比例尺？公式？比例尺表达方式主要有哪几种？举例说明。比例尺是表示图上距离比实地距离缩小的程度。比例尺=图上距离/实地距离图上距离＝实地距离*比例尺实地距离＝图上距离/比例尺比例尺有线段，数字和文字三种表示形式。 比例尺相对较难，采用小组活动，有利于共同学习，掌握难点。提示学生比例尺的转换过程中注意单位地图的比例尺大小不同，所表现的内容及范围就不同，我们应根据自己的需要选择合适比例尺的地图。图A图B图C图幅相同。师生总结：图幅相同，比例尺越大，表示范围越小，表示内容越详细。比例尺越小，表示范围