2017牛津译林版九年级上册unit 3《teenage problems》（task）教案

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1、Unit3TeenageproblemsTaskTeachinggoals:学习词汇：stress学习词组：shoutat,forgetaboutyourhomework,keepittoyourself,beofsb’sage,caretoomuchaboutyourmarks学习句子：Manystudentsofouragehavethisproblem.2.技能目标：1）完成调查问卷中的问题。2）学会向他人提出建议。3）学会就青少年的烦恼写一封信。3.情感目标：1）能选择正确的方法解决生活、学习中遇到的问题。2）要敢于面对自己在学习、生活中的困难，并积极的寻找方法解决这些困难

2、。Importantanddifficultpoints:写一封信，谈论自己遇到的问题以及解决的办法。知识目标+技能目标Teachingprocedures:Step1：预习指导与检测见导学案Step2：展示目标见导学案Step3：课堂导学与互动任务一：浏览A部分，完成下列活动。TheClass1,Grade9studentsaredoingaquizinteenagersmagazines.Theywanttofindoutwhethertheyknowhowtodealwithproblems.Let’sgothroughthequizandcirclethebestanswe

3、rs(PartAonpage46).1、朗读46页A部分每一个问题以及解决问题的备选答案，选出自己认为的最佳答案。（为写作提供内容）2、分别说出自己的最佳答案和理由,并教短语keep…tothemselves。3、讨论解决问题的方法。Ifyouhavesomeproblems,whowillyougototoaskforhelp?(Talktoparentsorfriends.Askteachersforhelp.Keepadiary.Writealetterorsendanemailtoclassmatesorfriends.)任务二：浏览B部分，完成下列活动。Millie’sf

4、riendRaymondwrotetoherabouthisproblems.Millieiswritingareplytellinghimhowtodealwiththem.HelpMilliecompleteheremail(PartBonpage47).1、讨论Howtowriteanarticle，让学生回忆写作有三个部分组成，它们是Introduction、Mainbody和Conclusion。2、帮助Millie完成B部分练习。3、朗读B部分Millie的信，并根据新的内容填充。任务三：写作训练。Supposeoneofyourfiendwrotetoyouabout

5、hisorherproblems.Writeareplytellinghimorherhowtodealwiththeproblems.UseMillie’semailasamodel.1、在同学中调查一下，你们共同的烦恼是什么？写出你的调查结果中排名在前5条的烦恼。2、针对大家的共同烦恼，写一篇你能消除这些烦恼的办法或建议的短文。Workingroupsandcreateyourownpresentation.Youcanusethefollowingusefulexpressionstohelpyou.3、短文评讲。让学生先熟悉评分标准第一档：13——15分上下连贯，意思完整，

6、语言通顺，表达清楚，很少有语法错误和拼写错误。第二档：9——12分上下基本连贯，语言基本通顺，表达较清楚，少有语法错误和拼写错误。第三档：5——8分上下不连贯，语言不通顺，表达不清楚，有较多语法错误和拼写错误。第四档：0——4分上下不连贯，语言不通顺，表达不清楚，有大量语法错误和拼写错误。⑴完成后按照56页所学的改错方法自己先改。⑵两人一组互改。⑶小组交流。Step4：总结提升Let’senjoyareplyabouthowtodealwiththeproblems.Dear…,Thankyouverymuchforsharingyourproblemswithme.Youstay

7、uplateeveryday.ItisacommonproblemsforaGrade9student.Ithinkthebestwaytosolveitistomanageyourtimecarefully.Trytofinishsomehomeworkduringlunchtimeatschoolinsteadofplayingbasketball,andthenyoucangotobedearlieratnight.Maybetoomuchnoiseathome