八年级政治合奏好生活的乐章2

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1、第六课《合奏好生活的乐章—与诚信结伴同行》【课题】与诚信结伴同行【教学目标】情感、态度、价值观：帮助学生树立诚信观念，在生活中努力做诚实的人，不说谎话，不做假事，积极践约守信，做到“言必信，行必果。”能力：1、培养学生诚实做人，对事负责，注重信誉的生活态度。2、提高分辨是非的能力，分清义与不义的界线，要以义取信。知识：1、正确理解诚信的内涵，知道诚实守信是交友之道，为人之道。2、懂得对人守信、对事负责是诚信的基本要求3、了解生活中诚信的复杂性，懂得与朋友合作交往要言而有信。【教学重难点】重点：引导学生全面理解诚实守信是为人之道难点：帮助学生明确诚实守信的基本要求，做一个对人守信，

2、对事负责的人教学方法：情景教学法讨论法案例分析法探究实践法【教具】多媒体【教学流程】环节一：创设情景，导入新课播放录像资料：“海尔集团”的广告师：请同学仔细观察这组滚动的广告图片，你知道画面中显示的是哪个企业的经营理念吗？海尔集团的经典广告词是什么吗？生：师：“海尔”由一个名不见经传的小企业，发展到今天在海内外享有较高美誉的大型国际化集团，除了一流的技术和精湛的管理水平外，其能够立于世界名牌之巅而不衰靠的是什么？生：诚信师：诚信对一个企业来说，它是一种形象、一种品牌、一种信誉，一个使企业兴旺发达的基础。对一个人来说，它既是一种道德品质和道德信念，也是每个公民的道德责任，更是一种崇

3、高的人格力量。2001年我国颁布了《公民道德建设实施纲要》，强调以“诚实守信”为重点，社会呼唤诚信，人们需要诚信。诚信对我们个人的成长有什么重要意义呢？怎样才能做一个对人守信，对事负责的人呢？今天就让我们与诚信结伴同行吧。环节二：合作学习、共同探究（一）诚信无价（媒体显示）1、现在请同学跟老师一起驶入今天的【思维快车道】(媒体显示)学生回答教师引导：正是因为列宁、宋庆龄身上潜在的可贵品质——诚实守信，成就了他们，成就了他们伟大的事业。诚信是立人之本，假如这种情况发生在你身上，你可能会怎样做呢？生答：师：同学们的回答都是自己的真实表白，可以说也是诚实的表现。现实生活中，人们都愿意同

4、诚实的人交朋友而不愿意同虚伪的人做伙伴，愿意同诚实的朋友推心置腹，而不愿意同虚伪的人深入交谈。下面请同学当一回【小小观察员】据你观察，在咱们班级里最受欢迎的是哪几位同学？是什么品格使他们受到大家的欢迎？学生发言：师：人无信不立，诚信是公民的“第二身份证”，一个人要想在社会上立足并想干出一番事业，必须具有诚实守信的品德。下面请同学们看看摩根家族的发家史：【阅读与感悟】学生畅所欲言。师：成就摩根家族的与其说是一场火灾，不如说是比金钱更有价值的信誉。诚信是金，诚信生金。由此可见诚信是多么重要啊！诚信不仅是一个人在社会上立足的基础，也是与他人合作交往的通行证。在人们的合作交往中，也许不诚

5、信在短期内给你带来一定利益，但最终遭受损失的还是自己，不诚信必然要付出昂贵的代价。出示课件：师总结归纳：精彩、深刻认识到诚信的重要。这位大学生的求职过程告诉我们在今后的生活工作中一定要老老实实做事，本本分分做人。诚实能使人放心，守信能赢得别人的信任，让我们用心灵呼唤诚信，用行动拥抱诚信，诚信做人到永远！（二）诚信做人到永远（媒体显示）【故事欣赏】师：曾子在教育子女方面能够率先垂范，以实际行动影响子女，说话做事要做到言而有信诚信做人。古人尚且如此，而我们的中学生却在欺骗与诚实之间不知如何选择了，请同学们帮他一下好吗？【畅所欲言】1、陈东在诚实与欺骗之间应如何选择，为什么？学生讨论：

6、师：是的，陈东应选择诚实。诚实有时虽不为人理解，诚实劳动尽管艰辛，但却心境坦荡，心底踏实。作为我们学生，唯有脚踏实地，老老实实做学问，才能真正增长才干，成为社会有用人才，否则对不起自己，家长和社会。2、有人说：“老实人吃亏”你是怎么看的？师：老实人吃亏的观点从某种意义上说是在为老实人鸣不平，也是对诚信的呼唤。在我们生活的现实中，有些人即使因为一时吃了亏，但却仍然一如既往的老老实实做人，终究他会受到社会的赞赏和人们的尊敬的。有句话不是说“吃亏是福”吗。3、在你生活的周围还存在哪些不诚信的现象？师：生活的有心人。当今社会诚信缺失的现象的确很普遍，但假的终究是假的，谎言终究会被揭穿，随

7、着社会的完善和进步，不诚信必然要付出昂贵的代价，言而无信，行之不远。通过上面的讨论，我们知道诚信首先要做到诚实。诚实首先要对自己诚实。因为，只有对自己诚实的人才能对他人诚实。对自己诚实就是不自欺欺人，不说违心话，不做违心事。当然，诚信并不是要求你暴露个人隐私，法律保护公民的隐私权。请同学们想想下列情况自己该怎么办？（媒体显示）学生回答：师：诚实守信不仅要求对己对人诚实，还要求我们守信。请同学走进我们熟悉的生活场景：【生活场景】讨论交流：1、李壮的问题在哪里？你会从他身上吸取什么教