从分析典型片断入手把握人物形象

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1、从分析典型片断入手把握人物形象小说是以塑造人物形象，揭示人物的思想性格为主的。教学时可重点分析课文中人物的几个片段，从外貌、动作、语言等方面入手，就可以具体把握人物的性格。任何一篇小说几乎都有人物的肖像描写，分析课文直接从人物的肖像入手。如《孔乙己》一文中关于主人公孔乙己的外貌描写，是课文的经典之笔。小说主人公——孔乙己长什么样？身体高大、脸色青白、脸上有伤痕、胡子乱蓬蓬、长衫脏破。这一外貌描写准确的抓住人物肖像的特征，做到“寥寥几笔，而神情逼肖”。身穿长衫的孔乙己，在那个时代，长衫是读书人、有钱人的服饰，是有地位、

2、有财富的标志。“孔乙己也读过书……”，但“终于没有进学”，穷困潦倒。于是这位读过书的孔乙己，封建社会读书可以做官发财的意识已深入骨髓，慕虚荣、要脸面的心态，使孔乙己舍不得脱下那件又脏又破的长衫，醉心于科举考试的孔乙己，一无所获，那件长衫又能给他带来多少安慰呢？对孔乙己穿长衫现象的分析，很自然地就把学生的目光引向了孔乙己所处的那个社会和他思想最深处的一些东西。文中孔乙己在酒店的遭遇，刻画得非常具体细致。看起来并没有什么复杂的情节，但是其中极丰富个性化的人物语言，对人物神态和动作的简单勾勒，把孔乙己这个人物写活了，把那些

3、无聊麻木的酒客的嘴脸也刻画得维肖维妙。在孔乙己刚一到店的时候，酒客们就取笑孔乙己又添新伤疤；当孔乙己喝了半碗酒后，酒客便取笑孔乙己没有进学。通过比较，我们发现孔乙己在酒店遭到了酒客们的嘲笑。酒客们拿孔乙己作他们无聊时的消遣，本身说明了当时社会对弱势人群的歧视，他们不失时机地嘲弄孔乙己，一次紧接一次地在精神上折磨他，由此可见这个社会的冷酷与麻木。那么，在众人的一片嘲笑声中，孔乙己有怎样的表现呢？孔乙己从“不回答——遭受羞辱——强作争辩”；再到“不屑争辩——遭受羞辱——欲辩无词”。在这两个片断中，作者对孔乙己的神态描写，

4、笔法相同，但用力不同。相同处表现为孔乙己一开始总是表现出读书人的清高，然后又在遭到酒客的嘲弄后表现得十分狼狈。两个片断用力不同，这是在用词不同上表现出来的。“不屑置辩”显然比“不回答”更深入的刻画了孔已己自命清高的神态。“孔乙己你怎么连半个秀才都没捞到”，对一心追求功名的孔乙己来说伤害更大，更能体会出主人公遭受到羞辱后的狼狈状。孔乙己在一再遭到羞辱后，便指望在孩子身上找到一点自身的价值，其态度变得热情而诚恳。比如“做掌柜……”说明孔乙己受到科举影响，向上爬的思想意识根深蒂固，尽管自己已是穷途末路，但还要在孩子们面前炫

5、耀毫无用处的所谓学问和本领。当然这也表现了孔乙己性格的另一面——善良，以唤起读者对孔乙己遭遇的同情。因此，几个片断中都有的“之乎者也”之类的话语，就说明孔乙己死读书，读死书，中毒太深。虽然孔乙己已经是胡子花白了，科举的途程对他来说已经毫无希望，但他仍然满口“之乎者也”，实在是画饼充饥，聊以自慰，他的迂腐麻木也可见一斑了。通过以上片断的比较分析，我们了解了孔乙己是一个深受封建科举制度毒害、自命清高、好喝懒做，但心地善良终于穷困潦倒的旧时代的读书人。如此可见，造成孔乙己悲剧命运的原因有自身因素外，更主要的是他所处的社会是

6、一个被封建统治和封建科技制度化毒化了的势利、麻木、毫无同情心的社会。