2017东师课程与教学论在线作业2答案

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1、一、单选题（共20道试题，共60分。）V1.首次提出教师即研究者的口号的是A.施瓦布B.斯腾豪斯C.泰勒D.古德莱德标准答案：B2.一种观点认为“教育就是从外部对心灵进行塑造”，教学须依靠从外部提示的教材，通过建立内容的种种联合或联结从外部构造心灵。这种教学观可简说为“塑造说”或“外烁说”。这种学说的典型代表是A.杜威B.赫尔巴特C.布卢姆D.凯洛夫标准答案：B3.被称为“暗箱式评价”的评价取向是A.目标取向B.过程取向C.主体取向D.实践取向标准答案：A4.认为“课程是儿童及青年为准备完美的成人生活而从事的一系列活动及由此取得的相应的经验”的教育家

2、是A.查特斯B.坦纳C.泰罗D.博比特标准答案：D5.（　）是把评价对象个体的过去与现在所得成绩进行比较，或把个人有关侧面进行相互比较判断的评价。A.相对性评价B.绝对性评价C.个体内差异评价D.总结性评价标准答案：C6.课程实施有三种基本取向，其中之一是A.哲学取向B.创生取向C.背离取向D.心理学取向标准答案：B7.课程内容的活动取向特别注重()A.课程内容的科学逻辑组织B.课程与社会生活的联系，强调学生在学习中的主动性C.课程是既定的、先验的、静态的27D.课程是外在于学习者的，并且基本上是凌驾与学习者之上的标准答案：B8.（）重点在于对学生学

3、习中屡犯错误深层原因的调查。A.诊断性评价B.形成性评价C.表现性评价D.发展性评价标准答案：A9..教学动力不是无规则动力，而是有方向的，教师引发的教学动力是为实现教学目标服务的。下列（）不属于教学动力具有的特征。A.方向性B.动力性C.动态性D.转化性标准答案：A10.自19世纪末20世纪初以来，课程评价的发展大约经历了四个时期的顺序是A.测验时期、描述和判断时期、评价时期、建构时期B.测验时期、评价时期、描述和判断时期、建构时期C.评价时期、建构时期、测验时期、描述和判断时期D.评价时期、测验时期、描述和判断时期、建构时期标准答案：B11.按照

4、美国课程理论专家派纳的观点，20世纪70年代以来课程研究的范式正从“课程开发范式”转变为:A.课程解读范式B.课程理解范式C.课程实施范式D.课程评价范式标准答案：B12.你认为下列哪一项最符合21世纪教育的趋势？A.德育优先发展B.为求更多知识的获得、能力的提升，学校需增加学习的份量与时间C.重视多元智慧，给予适性发展，启迪个人潜能与智慧D.为尊重个人发展，教学以放任为原则标准答案：C13.“隐性课程”这一概念最早出现在杰克逊的一本著作中，这本著作是A.《老师，再见！》B.《爱的教育》C.《班级生活》D.《隐性课程论》标准答案：C14.建构主义教学

5、观认为，构成建构主义学习环境的要素有情境、协作、会话和A.主体B.资源C.脚手架27D.意义建构标准答案：D15.被誉为“现代课程理论之父”的课程论专家是A.泰勒B.博比特C.查特斯D.坦纳标准答案：A16.（）是在“学科结构运动”中诞生的一种新的课程形态A.学术中心课程B.社会问题中心课程C.儿童活动中心课程D.人格中心课程标准答案：A17.在教育史上第一个倡导教学论的是A.康德B.赫尔巴特C.拉特克D.夸美纽斯标准答案：C18.将课程的实施过程看作课程形成过程的一部分，认为在教学之前并没有一种完整的、规定好的裸程,这是:A.课程实施的忠实现B.课

6、程实施的互动调适观C.课程实施的参与制定观D.课程实施的实践观标准答案：B19.布卢姆认为，“教育目标分类学”应包括认知领域、动作技能领域和A.情感领域B.思维领域C.意志领域D.思想领域标准答案：A20.()是指以预先设定的教学目标为基准，并以此目标去评价每个对象的评价的类型。A.相对性评价B.绝对性评价C.个体内差异评价D.总结性评价标准答案：B二、判断题（共10道试题，共20分。）V1.小学阶段的儿童能在调节、支配自己的行为以实现某种有目的的行动中，充分表露、显示和坚持自己的独立意识。A.错误27B.正确标准答案：A2.教学大纲中教学内容几乎就

7、是知识点的罗列，课程标准强调教师教学的创造性，为此，教师可以脱离教材，与生活实际紧密结合来教学。A.错误B.正确标准答案：A3.价值观不是本此课改在目标方面新增加的纬度。A.错误B.正确标准答案：B4.要开发活动课程，各学科课程的标记不用消失。A.错误B.正确标准答案：A5.调查研究法是自然科学的一种研究方法。是通过人为地控制某些因素，以揭示某些变量之间的因果关系的方法。A.错误B.正确标准答案：A6.融合课程，也称“合科课程”，是指将有关的学科合并成一个新的学科，合并后原来的科目还存在。A.错误B.正确标准答案：A7.小学儿童的同伴交往开始分为友谊

8、关系和同伴团体两方面A.错误B.正确标准答案：B8.活动课程又称“经验课程”，与学科课程相对。A.错误B.正