第六章 封建史学的衰落时期——明清

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1、第六章封建史学的衰落时期——明清　　一、教学基本要求：通过本章学习，使学生了解明清时期的社会特点和时代背景，了解明清史学家的主要史学成就及其局限。　　二、本章教学的重点、难点：王世贞的史学成就；谈迁与《国榷》；清初三大启蒙思想家的史学成就；乾嘉三大考史代表人物及其代表作；章学诚与《文史通义》。　　　　明清两代，是中国封建社会的最后阶段。这一时期，封建专制高度强化。在思想上，统治者大力倡导程朱理学，将之作为钳制人民思想的工具。在科举上，采用八股取士，使读书人热衷于功名利禄而淡漠对历史与现实的研究。在文化上，大兴文字狱。从

2、明太祖始，到清康、雍、乾数朝屡兴文字狱，比如康熙朝的“明史案”，浙江富商庄廷鑨购得明万历年间大学士朱国桢所著《明史》，庄氏请人续写刻印，其中涉及到明末抗清之事，被人告发，庄氏被剖棺戮尸。前后被杀的作序者、刻印者、售买此书者多达72人。雍正时，江西考官查嗣庭出“维民所止”的试题，被指为“维止”乃是“雍正”去头。查氏死于狱中仍遭戮尸，亲属被杀或被留放。乾隆朝的“文字狱”有71起。如徐述夔的《一柱楼诗集》“大明天子重相见，且把壶儿搁半边”。“明朝期振翮，一举去清都”。卓长龄《忆鸣诗集》因把“忆鸣”推变为“忆明”而被定为大逆罪

3、。这种文化上的高压政策，禁锢了学者们的思想自由，使绝大多数学者钻进故纸堆中，专力从事三代、秦汉文献的整理与考订。形成了一代脱离社会现实的考据学风。在这种政治环境中，封建史学日渐衰落。　　第一节明代设馆编修史书一、编修《元史》：　　洪武元年（1368）八月，徐达北伐，攻下大都，得到元朝十三朝实录。十二月，明太祖就命宋濂、王祎41为总裁，李善长为监修，编撰元史。次年2月在南京天宁寺开设元史局，8月便写完了除顺帝以外的本纪、志、表、列传共159卷，因顺帝一朝无实录，便命欧阳佑等专程赶赴北平采集其遗事。洪武三年（1370）二月

4、重开史局，至七月续写完成。前后加在一块的时间不到一年（历时仅331日）。钱大昕称：“古今史成之速，未有如《元史》者；而文陋劣，亦无如《元史》者”。（《十驾斋养新录》卷9）　　全书共210卷：本纪47卷、志55卷、表8卷、列传97卷。记载了从成吉思汗元年（1206）——元顺帝至正二十八年（1368）共165余年历史。全书共一百三十万六千字。　　该书主要存在问题：①未能反映出元朝历史的全貌：全书详载元世祖忽必烈之后的史事。而世祖之前如太祖成吉思汗、太宗窝阔台、定宗贵田、宪宗蒙哥四朝73年的历史（平定西域、三次西征（攻占俄罗

5、斯、波兰、保加利亚、匈牙利、伊朗、叙利亚、伊拉克、埃及，建立钦察汗国、察合台汗国、窝阔台汗国、伊利汗国））记载非常简略。而元朝建立之前的蒙古帝国的版图之广、兵力之盛，非后期所能比拟。至于当时的东西交通、民族关系、宗教传播、文化交流等，很少涉及。②没能充分利用史料：如《元朝秘史》、宋彭大雅撰《黑鞑事略》。元李志常《长春真人西游记》、陶宗仪《辍耕录》等都未采集。③此外还有编次失当，相互矛盾等。如《元史》列传第八卷速不台、九卷雪不台，一人作两传。十八卷完者都、十九卷的完者都拔也是一人作两传。　　由于《元史》存在这些问题，所以

6、后人多有修补或改修的：　　A、《元史类编》42卷。清康熙朝邵远平撰。有纪传，无志略，材料多于《元史》，《儒林》、《文苑》两传所补尤多。　　B、《元史新编》95卷，清魏源撰。是一部企图较大规模修改旧元史的著作。此书改正了《元史》的错误，补充了《元史》的疏漏。　　C、《新元史》257卷，民国柯绍忞撰。民国九年，以大总统徐世昌的命令列为正史。该书参照了西方史料，如洪钧《元史译文证补》。参考了《永乐大典》中所辑之《经世大典》残书及《元典章》等书。《新元史》增加的史实较多，增加新传也较多。41　　D、《元史译文证补》三十卷，洪钧

7、于光绪年间撰。洪钧先后出使德、俄、荷、奥等国，任公使，得多桑的《蒙古史》、霍渥尔特的《蒙古史》等，以西方史料证《元史》之误，补《元史》之缺。　　二、编修《明实录》、《明会典》：　　《明实录》是明朝历朝官修的编年体史书。明朝定制，新皇帝即位即诏修前一代实录。正史编写大多以它为依据。内容非常繁富，凡各种政治措施、军事行动、经济措施、自然灾祥以及帝王婚丧、生子命名、祭祀、营造等有详细记录。这些材料来源：既有档案作依据，又有史馆编撰的起居注、时政记、日历等为底本。　　从明太祖到明熹宗朱由校十三朝，均有实录。记载了十五帝实录，共

8、3045卷。《崇祯实录》17卷，为后人补辑而成。实录修成后，誊录正副两本，正本藏内阁，底稿焚毁，以示禁密。　　《明会典》是记载有关明朝典章制度的一部重要史籍。其体例以六部为纲，详述其职掌及历年事例，并附有插图。内容较《明史》各志为详。　　三、《永乐大典》的编纂：　　《永乐大典》是我国历史上最大的一部类书。也是世界上最早最大的百科全