初中历史教学中乡土史课程资源的有效应用

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1、初中历史教学中乡土史课程资源的有效应用----初中历史论文-->1绪论1.1研究目的和意义随着教育课程改革的不断推进，地方区域性文化作为课程资源的重要组成，它的应用受到越来越多的重视。一方水土，一方文化，地方史资源极具地域文化特色，与当地民众生活息息相关，诸如当地知名的历史人物，地方典籍，现存的历史遗迹，博物馆，口头传说，民间艺术??正是对区域文化的强烈认同感，初中历史教学如果能以乡土史资源为重要依托，更容易调集学生学习历史的热情，更利于学生认识和理解历史知识，更有效的培养学生对历史的情感和价值观，也能让这种文化认同感在学习中的得

2、到强化。当然，在初中历史课程资源中加入地方史资源，绝非简单的把区域历史内容的硬性植入到教学中去，如何选取具有教学效果和意义的地方史资源，如何找到地方史资源在历史发展大脉络中的位置，如何创设情景并顺利引入地方史资源，如何创新地方史资源在初中历史教学中的利用形式，如何检验地方史资源应用在初中历史教学的效果??这些都是地方史资源应用在初中历史教学实践中需要解决的难题。重庆市（本题中的重庆市作为一行政区划单位，辖下23市辖区，11县，4自治县）历史悠久，地方史资源极为丰富，地方文化也极具地域特色。不仅文本类乡土史资源十分丰富，历史遗迹，遗

3、址，文物等物质类地方史资源也十分丰富，人力地方史资源诸如教师，学生，家长，学者等社会各界人士也较为集中，地方性的史地网站，新媒体，资源链接等信息类地方史资源也较为便利，口头传说，民间艺术等口传类乡地方资源也十分丰富。重庆如此丰富的地方史资源在初中历史教学中是如何应用的？各初中教学单位对重庆地方史资源的有效应用现状如何？教学实践如何？效果如何？这些问题的解决，对推动重庆地区历史课程的改革，提高重庆地区初中历史教师的教学素质，培养学生对历史学习的兴趣与能力都是至关重要的。然而关于重庆地方史资源在初中历史教学中的有效应用方面的专题研究甚

4、少。因此，加快对重庆地方史资源在初中历史教学中的应用不仅具有研究价值，更具有一定的现实意义。.........1.2研究现状有关地方史教材的问题最早可以追溯到1904年晚清的实行癸卯学制，癸卯学制中关于地方史教育内容的规定又成为地方史教材的最初官方依据，1904年清政府颁布《奏定初等小学堂章程》，明文规定小学阶段要“尤当先讲地方历史”。到1905年清政府颁布了《乡土志例目》，成为各地编纂乡土教材、开展乡土教育的指导性规范。各地纷纷编写乡土志，作为乡土史教学的基本素材，如《仁化乡土志》、《始兴县乡土志》等。当时还出现了专门的乡土教科

5、书，如《学宪审定潮州乡土教科书》、《广东乡土史教科书》等。晚清的乡土史教材基本上是在地方志和乡土志的内容基础上开展的。关于晚清民国直到当代乡土教材的发展问题李新在《固守与革新：中国百年乡土教材研究》（湖南师范大学博士论文，2014年5月）中有详尽的阐述与分析。建国后，马允伦在《人民教育》1956年12期发表了《在历史教学中运用乡土材料的点滴体会》，查全勤于1957年11月27日在《安徽教育》上发表的《我在历史教学中运用乡土史料的一些做法和体会》一文提出了乡土史资源在历史教学中的可行性及有效性，并提出了利用乡土史资源进行教学的原则和

6、方法。张習孔于1958年8月9日在《史学月刊》上发表的《如何通过乡土教材向学生进行政治思想教育》，周梦江于1963年4月1日在《历史教学》上发表的《试谈乡土史教学的几个问题》，改革开放前的有关乡土史资源在教学中的应用也只是在尝试阶段，并没有很系统的对乡土史资源进行整体性的有效应用，各地丰富的乡土史资源也只是被局部地区零星的提到。由于特殊的政治和社会环境问题，乡土史资源的利用更多的与爱国主义教育相联系，当然其中不乏对后来乡土史资源在高中历史教学基本原则性的指导。改革开个后关于对乡土史资源在教学中的应用更为重视，1984年10月27日

7、在《历史教学》上发表的《充分利用乡土教材是历史教学改革不可忽视的一个方面》，蒋志先在1984年《历史教学问题》中发表了《结合乡土教材，进行爱国主义》，吴淑文在《历史教学问题》中发表《乡土历史和爱国主义教育》1984年02期，韦克1985年《盐城师范学院学报》发表《历史教学中乡土教材的运用》(人文社会科学版1985年3期）等，根据当时的《中学历史教学大纲》规定“中国历史在完成教学大纲规定的教学任务以外,各省、市、自治区可以编写地方乡土教材、补充教学”，各省市开始编写乡土史补充教材，如段富生在《历史教学》1982年11期发表《初中补充

8、教材编写介绍》。八十年代的教学中，重视乡土史资源在思想教育中的重要作用，主要是配合党关于精神文明建设的号召，其中也能隐约感受到阶级斗争的影子。王丙辰于1990年8月29日在《历史教学》上发表的《加强乡土史教学的几点体会》等。..........2乡