小学科学五年级上册第二单元电子备课

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1、小学科学学科第二单元电子备课单位年级五时间任课教师第课时总第课时课题光的行进(1)教学目标了解什么是光源以及光源的种类知道光在同一种物质中是沿直线传播的。教学重点认识光的直线传播规律教学难点实验验证光在空气中或水中是沿直线行进的教学准备有关光源、光的直线传播。分组实验材料:小孔板,电筒、白纸屏预习提纲收集有关光源教学过程一、情境导入。(1)、我们首先来朗读一首优美的小诗。(2)、猜猜这里的“谁”你们知道是什么吗?(3)、谈谈关于光与色彩你都知道哪些知识。(4)、导入:今天我们就来了解有关光与色彩的知识。二、认识光源(1)、你知道哪些物体会发光吗?(2)、学生说,教师有

2、意识地把学生说的物体写在黑板上。(3)、介绍光源的定义:会发光的物体叫光源。(4)、辨别会发光物体中的真假光源。(5)、黑板上的光源哪些是自然光源?哪些是人造光源?你能分分类吗?(6)、学生讨论分类说出理由。(7)思考:会发光的物体都会发热吗?(8)介绍冷光源。二次备课教学过程三、探究光的直线传播(1)、出示三幅图片,问:光怎样行进?(2)、学生说出自己的推测。(3)、你们该如何来证明你们的假设是正确的呢?(4)、布置任务:使手电筒的光穿过所有纸板上的孔照到纸屏上。(注意:这个实验最好在暗室中进行效果比较好。)(5)、学生合作完成实验。(6)、汇报:你们是怎么做的。(

3、7)、讨论:从实验中你们发现了什么?二次备课效果检测情况教学反思小学科学学科第二单元电子备课单位年级五时间任课教师第课时总第课时课题光的行进(2)教学目标会做小孔成像实验,并能解释小孔成像教学重点学会做小孔成像实验盒。教学难点能够用语言和简图来解释小孔成像的成因。教学准备小孔成像的图象资料及实验材料预习提纲试做小孔实验教学过程了解小孔成像(1)、导入:在古代有个叫墨子的学者有次发现了一个有趣的现象,同学们想知道吗?(2)多媒体介绍墨子的发现,认识到什么叫小孔成像。(3)、我们也来试一试小孔成像。(4)、介绍制作方法。(5)、学生制作、实验、观察现象。(注意小孔成像实验

4、最好在遮光比较好的教室里进行,这样现象会比较明显。)(6)、汇报你们有什么发现?(7)、思考:这是什么原因呢?(8)、讲解小孔成像的成因。二次备课效果检测情况教学反思小学科学学科第二单元电子备课单位年级五时间任课教师第课时总第课时课题照镜子(1)教学目标1、能自行研究镜子并发现各种有趣的现象2、知道光线照射到不透明物体表面时会发生反射,表面越光滑,反射效果越好,镜子是最好的反光物体3、知道平面镜能成像,像与物体的左右相反,了解镜子的用途。教学重点认识光的反射现象教学难点掌握镜子的成像规律教学准备镜子、蜡光纸预习提纲玩镜子,你发现了什么,记录下来教学过程一、设情境导入1

5、谈话:同学们,你们平时经常照镜子吧,有没有发现过什么有趣的现象呀?2、你能把阳光引入教室吗?3、学生提出实验方案,并进行实验4、怎样使同学暗的一边脸亮起来?学生提出实验方案5、为什么光线照到人的脸上,脸就会变亮?学生尝试解释6、教师解释:求像皮球可以在墙上反弹一样,光线也可以在物体表面反弹,这种现象叫做光的反射。镜子、人脸……几乎所有的物体都能反射光线,而且物体表面越光滑,反射效果越好。二、研究镜子的反光现象1、镜子是最好的反光物体,让我们通过几个小游戏来进一步研究镜子的反光现象。2、学生分小组做教材中的游戏,并作记录,教师巡视3、谁来介绍一下你的发现,其余同学可以补

6、充或提问。4、教师小结:镜子里能照出自己;镜子里的左右和物体本身的左右相反;镜子在阳光下可以在墙上照出光斑还能移动;我可以利用镜子看到坐在我身后的人;把书放在镜子前,镜子里的字是反的.二次备课教学过程5、你能想个办法看到自己脑后的头发吗?想好可以试一试。(可以提供两面镜子——眼前一面、脑后一面,相对而看,脑后的头发在后面的镜子第一次成像,又在前面的镜子第二次成像。)你看到自己脑后的头发了吗?平面镜在生活中有哪些用途?师:镜子的用途很广呢,你瞧!(出示一个简易潜望镜)让一位学生上来看看,说说有什么发现?课后大家也可以做一个。二次备课效果检测情况教学反思小学科学学科第二单

7、元电子备课单位年级五时间任课教师第课时总第课时课题照镜子(2)教学目标1、会制作潜望镜或万花筒,并能画图解释。2、培养学生认真细致的科学态度,体验完成自己作品后的成功感。教学重点利用镜子的特点制作潜望镜。教学难点解释潜望镜的原理教学准备制作潜望镜的材料:2块5cm*5cm平面镜,纸板,小刀、不锈钢的铁勺预习提纲收集有关镜子的故事或游戏教学过程一、复习提问1、平面镜成像有哪些特点2、生活中哪些地方用到了平面镜?二、制作平面镜玩具1、我们玩一玩用阳光打靶的游戏2、制作潜望镜(1)说一说怎样制作潜望镜(2)动手制作(3)说一说潜望镜的工作原理三、照曲面镜1

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