八年级语文《台阶》、《老王》、《信客》学

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1、（二）重点句分析★“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，注他们的命运，让他们也过上好日子，帮助改善他们的处境。作回想起来，对老王的关爱还很不够，所以感到愧怍。（三）线索：本文以作者与老王的交往为线索线索，是记叙文布局谋篇的主要因素，是它把表现中心意思的主要材料贯串起来形成一个有机整体的。本文写作者坐老王的三轮，一路说说闲话，由于平易近人，老王也肯把身世相告。接着写老王眼疾，作者的女儿给他吃大瓶鱼肝油，一家人对老王很照顾。老王对钱家也好，在服务费上双方总是非常客气。后来三轮改平板三轮，没法坐了，作者还是很关心老王，对老

2、王有好处，所以老王总觉得欠了一笔人情，在生命最后的日子也要表示感谢，以彼此交往为线索，全文一脉相承，成为一个有机的整体。（四）作家作品杨绛，生于1911年，江苏无锡人，作家，文学翻译家。著有散文集《干校六记》《将饮茶》等，译有《堂·吉诃德》。（五）文学常识记叙中的议论和抒情记叙文的主要表达方式是叙述和描写；但议论和抒情在记叙文中也经常运用，阅读记叙文，要注意作者怎样在记叙的基础上进行议论和抒情。记叙文中的议论，一般是先叙后议，使作者提高对所叙事物的认识，增强文章的思想深度；也有先议后叙，使读者很快进入对将要叙述的事物的思考，引起对下文的密切注意。有些记叙文中，作者不直

3、接对所写的事物发表议论，而由文章中某个人物去发表议论，作出评价。总之，记叙文中的议论目的都是为了直接点明和加深所写事物的意义，其中有的议论就是文章的中心意思，起着统领全文的作用。因此阅读时对记叙文中的议论要细加揣摩，注意它与叙述、描写的关系，它在文章中的作用。记叙文中的抒情有两种方式，一种是作者在记叙的基础上直接抒发自己对事物的思想感情，阅读时只有把产生这种感情的依据掌握之后，才能更加深刻的受到感染。还有一种是寄情于人，寄情于事，寄情于物，在叙述、描写的字里行间，渗透着作者的感情，阅读时要注意在情景交融、情事结合的内容中去接受感染和美的熏陶。（六）层次结构第一部分（1

4、—4段），老王是一个不幸的人，只能靠一辆破旧的三轮车活命。第二部分（5—7段）老王心地善良、老实厚道，从不多收一分钱。我们一家人对他也很关心和照顾。第三部分（8—23段），老王过世前一天还要给“我家”送来香油鸡蛋。对他的去世，“我”同情、悲酸也很愧怍。（七）中心思想这篇散文以“我”与老王的交往为线索，回忆了老王的几个生活片段，刻画了一个穷苦卑微但又心地善良、老实厚道的“老王”形象，表达了作者一家对老王那样的不幸者给予的关心、同情和尊重。提出了一个引人深思的问题：社会应该以人道主义精神来关心不幸者。《信客》（一）生字词语1.生字注音：唏嘘xīxū嫉妒jí晦气huì噩耗è

5、猝然cù诺诺nuò呵斥hē诘问jié文绉绉焦灼zhuó伎俩jì吊唁yàn跋涉báshè颠沛pèi2.多音字辨析：3.形似字辨析：4.词语解释：晦气——①不吉利：倒霉。②指人倒霉或生病时难看的气色。文绉绉——形容人的谈吐、举止文雅的样子。诘问——迫问，责问。颠沛——穷困，受挫折。猝然——突然，出乎意外。呵斥——大声斥责。焦灼——非常着急。伎俩——不正当的手段。吊唁——祭奠死者并慰问号家属。克扣——私自扣减应该发给别人的财物。噩耗——指亲近的人死亡的消息。号啕——形容大声的哭。（二）文章脉络信客做信客的缘起——信客是怎么做信客的——信客是怎么不做信客的——信客当教师、校长

6、也是好样的。（三）突出重点作者重点写了信客的两个事迹：一是概括写遇到谋生者客死他乡，信客充当代理人的事迹。二是具体写一次遭人诬陷。这些都说明信客职务的凶险和信客仁义热心、任劳任怨、宽以待人、善良厚道的品性。（四）修辞1.比喻：这些眼神，是中国农村对自己的冒险家们的打分：这些眼神，是千年故土对城市的探询都市里的升沉荣辱，震颤着长期迟钝的农村神经系统；他是最敏感的神经末梢。2.排比：现在，他正躲在山间坟场边的破草房里，夜夜失眠，在黑暗中睁着眼，迷迷乱乱地回想着一个个码头，一条条船只，一个个面影。更会有一些农妇听了死讯一时兴起，咬牙切齿地憎恨城市，憎恨外出，连带也憎恨信客，

7、把他当做了死神冤鬼，大声呵斥。（五）作家作品余秋雨，1946年生，浙江余姚人，我国当代著名艺术理论家，文化史学者，散文家。主要著作有《戏剧理论史稿》《艺术创造工程》《文化苦旅》《山居笔记》，1997年被授予“国家级突出贡献专家”称号。（六）背景介绍信客：作者故乡余姚离上海比较近，二十世纪初就有不少人去上海谋生，当时邮政业务尚未普及到乡村，没有邮局，城乡之间通讯需要专人担当，于是就有了信客这种特殊职业。（七）课文结构分析每一部分：老信客因为一条红绸，被人糟蹋了名誉，找到年轻人，当了第二代信客。第二部分：信客工作任劳任怨，善良厚道，有时还要忍受无端的呵斥