二年级上英语教学设计-Revision213-14深圳罗湖红桂小学.docx

《二年级上英语教学设计-Revision213-14深圳罗湖红桂小学.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、OxfordEnglish2AM2Revision(1)ContentM2Revision(Period1)Aims1．巩固三大：作（run等）、物主代（my等）、形容（old等）、人体器官（head等）。2．在学和生活中能用I/He/Shecan⋯及一般疑句和特殊疑句。He/She/Thisis⋯及一般疑句。My/Your⋯is/are⋯等学的句型。3．通学和巩固学生的学极型，提高学生的能力。Languagefocus巩固Teachingaidscassette,card,etcProceduresStepTeacher’sacti

2、vityStudents’activitiesPre-taskWarmingup1.Greetings.preparation2.Singasong.3.Dailytalk.e.g.Look!What’sthis?Isthisa⋯?····While-task1.Review:Who’s⋯?1.procedureIshe/she⋯?a).ShowthephotoofAlice’a)s.Introduce:family.AskonepupiltobeThisismy⋯Alice,thenintroduceherHe/Sheis⋯fami

3、lymembers.b).Lookatthephotoandb).Lookandask:asksomequestionstoWhois⋯?Alice.Ishe/she...?2.Review:Whatcan⋯?Canyou/he/she⋯?a).Game:Holdtheworda).Playagameandcardsinyourhands.Flashmakethesentence.eachcardsinturntothestudents.Askthemtomakeasentenceusingtheideafromeachcardasq

4、uicklyastheycan.e.g.T;(Showawordcardofrun)S1:Kittycanrun.S2:Fathercanride.Purpose通歌曲造英学氛。学生在松的言境中行交流。通人物扮演介来巩固称呼和形容，在句型中运用。同也了句型。通游方式激学生趣，从而巩固所学句型。b).Wordrevisionc).Rhymesd).Askthestudentstolistenandmatch.e).Askthestudentstoworkinpairs.3.Review:My⋯is/are⋯Your⋯is/are⋯Ga

5、me:Listenandguess.b).Putthesamewordstogether.c).Lookandsaytherhymes.d).Listenandmatch.e).Workinpairs.Canyou⋯?Canhe/she⋯?3.Guess:WhoamI?儿歌快的奏能激学生的趣，同巩固所学。句合通照片人p1:I’m⋯My⋯is/are⋯WhoamI?P2:Your⋯is/are⋯You’re⋯Post-task1).Doasurvey.1).Doasurvey.activityAskyourfriendsorAsky

6、ourfriendsorclassmatesclassmatesHowoldareyou?NameCanyou⋯?AgeSwimSingDanceSkipdraw物的介，他的能力，最后他通人物的特征来猜猜是，把元内容串起来。通，汇报的方式，巩固本元的知。2).Talkaboutyourfriendsorclassmates3).Drawandtalkaboutyourfriend2).Talkaboutyourfriendsorclassmatese.g.Thisis⋯He/sheismyfriend.He/sheis⋯He/sh

7、ecan⋯3).Drawandtalkabout通和yourfriend察，学生画画朋P:Look,youarea⋯友，朋友，You’re⋯(tall/short)Yourheadis⋯得到合运用的目的。Yourhairis⋯Your⋯is/are⋯Assignment1.Listentothetape2.Dosomeexercises板教书学设反计思OxfordEnglish2AM2Revision(2)ContentM2Revision(Period2)Aims1．巩固三大：作（run等）、物主代（my等）、形容（ol

8、d等）、人体器官（head等）。2．在学和生活中能用I/He/Shecan⋯及一般疑句和特殊疑句。He/She/Thisis⋯及一般疑句。My/Your⋯is/are⋯等学的句型。3．通学和巩固学生的学极型，提高学生的能