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时间:2018-11-06
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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程语文教案-6小摄影师 6、小摄影师 (第二课时) 教学目的: 1、联系上下文,理解词语、句子及课文内容。 2、感受高尔基对小男孩的崇敬、热爱。 3、学习试着提出问题,讨论并解决问题的读书方法。 4、有感情地朗读课文。 教学过程: 一、复习导入,揭题。 1、上节课我们已经学习了这课的生字词,现在我们再来复习一次。 课件出示词语:高尔基、突然、按照、摆弄、准备、侧面、胶卷、车辆、秘书、杂志社 2、板书课题:6、小摄影师 (1)读
2、课题 (2)你看着课题,有什么想问的? 假设问题:①、“摄影师”是干什么工作的?——(给别人照相的) ②、课文中的“小摄影师”是谁?——(一个小男孩) ③、小男孩给谁照相呢?——(高尔基) ④、谁了解高尔基?——(出示介绍高尔基的课件。)近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程 板书:高尔基 二、初读课文,整体感知。
3、师:请同学们看课文动画,边看边听,同时动脑筋思考:课文主要讲了一件什么事? (课件提示:谁、干什么,结果怎么样?) (这篇课文主要讲了一个小男孩给高尔基照相,结果没照成的事。) 师:小男孩要给高尔基照相,结果没照成,那到底发生了什么事情了呢?我们接下来学习课文内容。 三、学习课文,理解内容。 1、请小组读第一自然段,其他同学思考,你准备提出什么问题? 假设学生会提出的问题: ①、纸团从窗外飞进来,高尔基为什么会感到“突然”呢?“突然”是什么意思?(“突然”是指在短促的时间里发生,出乎意料,料想不到的。) ②、纸团上写着什么内容?(课件显示“
4、纸团”的内容。) ③、“他们”指的是谁?“他们”为什么不放我进去?近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程 (因为高尔基工作繁忙,没时间接待记者的采访,门卫是不随意放人进去的,也包括小男孩。) (抓住以上几个问题来理解课文的第1自然段。如果学生有提到其他的问题时,课堂上要相机帮助学生解决问题,发挥学生自主学习的积极性。) 师:
5、高尔基看完纸团后,有没有同意让小男孩进来呢?他是怎么说的?我们继续往下看。 2、分角色读2—5自然段。(男、女生各自扮演角色读) ①、师:读了这几个自然段后,你想说什么? (让学生自由大胆地发表体会。) ②、课件出示句子:小男孩站起来,鞠了个躬,“请让我进去吧!” 师:从这句话中你体会到什么? (小男孩很有礼貌,对高尔基十分尊敬。) 师:对了,我们就是学习小男孩有礼貌,讲文明。那我们读这里的时候,就是应该读出有礼貌,尊敬的感情。我们再来读一次。 ③、指导朗读。 师:从对话中,我们知道了高尔基接受了小男孩的请求,放他进来给自己照相。 板书
6、:接受小男孩的拍照近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程 3、学习第6——11自然段。 齐读6——11自然段,边读边思考问题:小男孩在给高尔基照相时,高尔基是怎么样做的?怎么说的?请画出有关的句子。 (学生读完后,画句子,并汇报。) 师问:我们读完文章后,要学会提出问题。现在你想提什么问题? (学生先提出问题,再显示老师准
7、备好的问题) 师:你们提的问题都很好,看看老师想提的是什么问题,看自己想到了没有。 出示问题: ①、“打量”是什么意思?(仔细观看)小男孩仔细打量是为了什么呢? (是为了寻找摄影的最好的角度,照出满意的照片。) ②、小男孩“咧开嘴笑了”,说明了什么呢? (他一定是找到了非常好的摄影角度。) ③、小男孩吩咐高尔基怎么做?高尔基又是怎么做的呢?找出有关的句子画起来,读一读。 (高尔基拿了张报纸,坐在沙发上,坐了很久,还侧过脸,对小男孩微笑。)近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、
8、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快
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