古代诗文阅读第二章高频考点二

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1、高频考点二　虚字备而后神态出——理解常见文言虚词在文中的意义和用法参考译文考点解读5年高考考点：体验·解读考点解读5年高考参考译文考点：体验·解读考点解读5年高考参考译文考点：体验·解读考点解读5年高考参考译文考点：体验·解读考点解读5年高考参考译文考点：体验·解读考点解读5年高考参考译文考点：体验·解读考点解读5年高考参考译文考点：体验·解读考点解读5年高考参考译文考点：体验·解读解析答案考点解读5年高考考点：体验·解读解析答案考点解读5年高考考点：体验·解读B解析答案考点解读5年高考考点：体验·解读考点解读5年高

2、考答案考点：体验·解读考点解读5年高考答案考点：体验·解读考点解读5年高考答案产生的原因，可译为“因为”“由于”为的目的，“以便，用来”法或方式，“按照”用或所凭借的工具、方法，“用”示动作、行为的凭借，“用(凭)什么身份”介词，表示动作、行为连词，表示动作、行介词，表示动作、行为的方介词，表示动作、行为所介词，表当于“而”，表示修饰介词，起提宾作用，可译为“把”“在……时候”行为的对象，可译为“和”“跟”“率领”“带领”连词，表承接关系，可译连词，相介词，表示介词，表示动作、为“而”为“以致”来，用来”连词，表因果

3、关系，“因为，由于”连词，表结果，可译连词，表目的，连词，表并列关系，可连词，表承接关修饰关系，可不译译为“而且”“并且”不译系，可不译连词，表连词，表递进，可连词，表转折关系，可译为“然而”“可是”连词，表目的关系，可译为“为了”“为的是”连词，表假设关系，可译为“如果”人称代词，可译为“你的”代词，表第三人称，“他”，指李蟠结构助词，用于主谓之间，取消句子的独立性结构助词，补语标志结构助词，定语后置的标志音节助词，用于表时间的词的后面，凑足音节，无义音节助词，用在形容词、副词或某些动词的末尾，或用在三个字之间，使

4、之凑成四个字，只起调整音节的作用，无义结构助词，宾语前置的标志指示代词，表近指，可译为“这”，通常作复指性定语人称代词，活用为“我”结构助词，“的”动词，“到，往”代词，表第一人称，指自己语气助词，无义语气副词，表揣度指示代词，表示“其中的”，后面多为数词指示代词，表远指，“那、那个、那些”代词，表第三人称，“他”副词，表假设，“如果”代词，表第三人称，可译为“他的”介词，“从”介词，引出动作涉及的对象，“对”介词，表比较，“比”介词，“向”介词，“对、对于”介词，引出动作、行为的处所，“到”介词，引出动作涉及的对象

5、，“与、跟、同”表被动，“被”介词，表示动作、行为的时间，可译为“在”“当”等介词，表示动作、行为的原因，可译为“因为”“由于”介词，表示动作、行为的替代，可译为“替”“给”介词，“被”介词，表示动作、行为的目的，可译为“为着”“为了”介词，表示动作、行为的对象，可译为“向”“对”助词，放在疑问句末，表示诘问，可译为“呢”介词，表原因，“因为，由于”通，“呵”，“喝问”疑问代词作宾语前置，“什么”副词，表程度深，“多么”疑问副词，“为什么”疑问副词，“怎么”副词，“就”副词，表转折，“竟、却”连词，具有连接作用，表顺

6、承，“才”动词，表判断，相当于“是”副词，“甚至”代词，表第二人称，“你的”副词，可译作“将”“将要”副词，可译作“暂且”“姑且”副词，“将要”连词，表并列，“一边……一边……”副词，表示另提一事，“再说”句首语气词，“还有”，表示进一层连词，表递进关系，“并且”连词，表让步，“尚且”连词，表假设，“如果”代词，表第二人称，“你，你们”动词，“似、好像”代词，“这样”动词，“及、比得上”助词，用于形容词词尾，相当于“然”“……的样子”名词，“处所，地方”助词，与“之”构成“所”字结构，“……去的地方”助词，与“为”构

7、成“为……所”式，表被动兼词，相当于“于之”“于此”疑问代词，“哪里”“怎么”形容词词尾，相当于“然”“……的样子”代词，相当于“之”介词，“趁机”介词，“随着”介词，“通过”介词，“因为”连词，“于是，就，便”副词，“便、就”介词，“依照、根据”连词，表示承接关系，相当于“就”“便”“那么”副词，“原来，已经”动词，“就是”连词，表示转折关系，“却”句末语气词，表示疑问或感叹动词，“亲附、亲近”动词，“给予”语气助词，表疑问语气，“吗”形容词词尾，“……的样子”语气助词，表示反问语气，“呢”介词，相当于“于”，“在

8、”语气助词，表疑问语气，“吗”表揣度或商量语气，“吧”语气助词，用在句末，表判断语气用在句中，表语气停顿用在句末，表疑问语气用在句末，表陈述或解释语气用在句末，表反诘语气代词，“……的人”放在主语之后，表示提顿或判断放在疑问句句末，表示疑问放在疑问句句末，表示疑问助词，定语后置的标志放在时间词之后，表示停顿，起调整音节的作用放在陈述句句末，表示