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《我国中学生职业兴趣的特点与测验编制-张厚粲-(1)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、心理学报2004,36(1):89~95ActaPsychologicaSinica我国中学生职业兴趣的特点与测验编制121张厚粲冯伯麟袁坤(1北京师范大学心理学院,北京100875)(2北京社会心理研究所,北京100053)摘要随着当前就业压力的增加,社会竞争也愈演愈烈,职业生涯规划的问题逐渐受到人们的重视。本文基于当代高中毕业生选报大学专业时对自身兴趣特点深入了解的需要,在国内外职业兴趣研究的基础上,探讨了我国高中生职业兴趣的特点,并编制出一套适合当前中国高中生兴趣特点的职业兴趣测验。该测验将职业兴
2、趣分为七种类型:艺术型、事务型、经营型、研究型、自然型、社会型和技术型。测验的信、效度测量指标均达到比较满意的水平。经过初步推广使用,获得了广大使用者的好评。关键词职业生涯规划,兴趣测验,职业兴趣类型,Holland。分类号B849:C93其成为具有开放性的测评系统(即视需要加进职业1研究目的能力、人格等内容),暂命名为升学与就业指导测人的一生中总要面临各种选择,高考选填志愿验。可能是学生时代最具有挑战性的一个。如何选择适兴趣测验的研究可追溯到20世纪初。1912年,合自身特点的专业,关系到学生未来职业生涯的发
3、Thorndike开始对兴趣和能力的关系进行探讨。1915展以及国家教育资源的有效利用,因此职业生涯规年JamesMiner编制了第一个兴趣问卷,这标志着兴划受到了学生、家长和老师以及社会各界的关注。趣测验系统研究的开始。随后,E.K.Strong于1927由于职业兴趣在很大程度上影响着人们对职业的选年编制了SVIB(StrongVocationalInterestBlank),这是择,因此,帮助个体准确全面地了解自身的兴趣特点最早的职业兴趣测验。与此同时,G.F.Kuder也开成为职业生涯规划关键的一步,也正是本研究所要始了对
4、职业兴趣测验的研究,并于1939年发表了解决的问题。为了帮助高中生合理规划自己的职业KPR(KuderPreferenceRecord),随后将其发展成为生涯,我们与教育部考试中心合作,欲编制出一套适KOIS(KuderOccupationalInterestScale)。此后,Hol合全国范围内高中生的职业兴趣测验。land自1953年编制了VPI(VocationalPreferenceIn兴趣是在一定需要的基础上,在社会实践过程ventory),在此基础上又发展了SDS(Self-Directed中形成并发展起来的
5、一种重要的心理倾向,它的形Search,1969),并提出了人格特质与工作环境相匹[4]成受到自身和外界环境诸多因素的影响。职业兴趣配的理论(1970)。自1965年后,各个职业兴趣则是兴趣在职业选择活动方面的一种表现形式,它测验出现了相互融合的现象:首先是Kuder(1966)在[2,4,16]体现了职业与从业人员之间的相互影响。通KOIS中引入了Strong的一些思想;其次是Campbell过对职业兴趣的分类测量,可以将个体归属到某种(1968)把KOIS中的同质性测验引入了SVIB中,将职业兴趣类型中,从而便于找到其适
6、合从事的职业。其发展成为SCII(Strong-CampbellInterestInventory);对于面临升学的高中生,则通过兴趣测量准确了解然后是经验模式和理论模式的融合,即将Holland的个人的职业定向将有助于选择合适的学科和专业。理论作为Strong的职业兴趣测验的理论基[3,4,13,16]为了帮助高中生合理规划自己的职业生涯,我们与础。教育部考试中心合作,编制出一套适合我国高中生职业兴趣测验经过90年的发展,如今已经进入的职业兴趣测验。为了突出其职业指导作用,并使一个比较成熟的阶段。当前国际上最受欢迎的三大
7、收稿日期:2002-12-24通讯作者:张厚粲,E-mail:zhanghc@public3.bta.net.cn8990心理学报36卷[8]职业指导测验分别是:SDS、SCII和KOIS。其中前两大学科系职业兴趣类型图。龙立荣(2000)采用职者都是以Holland的六角形职业兴趣理论为基础,将业自我选择测验(SelfDirectedSerach,SDS)1996年[9]职业兴趣分为六种类型。KOIS对职业兴趣的分类的修订版尝试建立我国大学专业搜寻表。虽然与Holland的分类不完全相同,但是也将其测验
8、本研究的提出,主要有以下两个方面的原因:首结果转化成Holland六类型职业兴趣的得分,以便解先,Holland职业兴趣分类模式虽然得到了众多研究释。由此可见,Holland的职业兴趣理论在职业指导的支持,但是该理论也受到了一些挑战。由于该理[2,14]领域具有
