学分制下的学籍管理对策与实现ppt课件.ppt

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1、高职院校以学分制为方向的学籍及成绩管理深圳职业技术学院教务处高职院校学分制下学籍管理对策与实践概论最广泛采纳和最有效的两大教育模式学年制学分制学分制的特点学分制以学分为单位计算学习量的教育教学制度为学生提供了尽量多的“选择”性—选择课程、选择专业、选择教师、选择学习方式包括选择学校。高职院校学分制下学籍管理对策与实践学分制的核心：是必修、选修课程兼容，必修课程满足专业人才规格基本要求，选修课程满足企业和学生的特殊要求。适应人群：以不同的学习形式，按照不同的学习次序，安排不同的学习时间，选择不同的学习内容，达到不同的学习目标。以此来适应经济和社会发展，满足社会多人才多样化的需

2、求，同时推进以学生发展为本的个性化的需求，对于构建终身教育体系也有着积极的作用。高职院校学分制下学籍管理对策与实践高职院校如何实行学分制学生现状分析毕业生首次就业专业对口率分析招生生源分布及学习状况全新的指导思想、运行规则、管理制度。首先必须转变观念以人为本对培养模式和课程体系进行全面改革高职院校学分制下学籍管理对策与实践高职院校如何实行学分制全新的指导思想、运行规则、管理管理制度。建立一套建立科学的学籍管理制度和实施细则学籍管理规定学生选课规定学生考勤及奖惩规定成绩记载与学分绩点计算学分互认与置换导师制与教师工作手册学分制下的教师考核与分配制度等高职院校学分制下学籍管理对策

3、与实践高职院校如何实行学分制全新的指导思想、运行规则、管理管理制度。配套先进的综合教务管理系统及数字化校园网络平台学籍注册管理信息发布海量选课成绩记载学业评估高职院校学分制下学籍管理对策与实践高职院校如何实行学分制我们认为：1.学生学习弹性年限、专业的学分要求、专业课程的分类、课程学分的计算和认定及学生的准入门槛等方面的管理是学分制体制学籍管理的核心和出发点；2.课程选修原则与程序、课程的学分与学时、课程的免修与免听、课程的考核与成绩记载、跨校选课管理等是学分制管理体制的基础；3.专业教学计划和教学大纲的制定、教学质量管理与监控、后勤服务保障等是学分制管理成功的保障。对策与实

4、践研讨目录加强学籍注册管理缴费注册实行选课制度实行导师制成绩记载设立绩点制实行辅修制对策与实践研讨目录实行弹性学制年级划分建立课程免听、免修、免考制度设立课程补考、重修制度学籍异动信用管理毕业资格审核加强学籍注册管理学分制下管理的特点班级变化学习方式的变化个人学习履历表资源配置变化学籍管理方式的变化—注册中心加强学籍注册管理学籍注册的内容新生学籍管理与注册资格审核新生基本信息采集关键字段审核，基本信息完整在籍学生的学籍管理与注册对学习资格进行再评估合格：学期注册未达标：试读或学籍警示缴费注册缴费注册与权益几种常用的缴费方式第一种方式：单位学分均摊法单位学分学费=∑每学期学费/

5、∑每学期学分每学期学费=单位学分学费*选课的学分数适用范围：专业种类单一，专业培养成本跨度不大缴费注册几种常用的缴费方式第二种方式：专业学分法专业注册费+选课费单位学分学费=∑（每学期学费-专业注册费）/∑每学期学分每学期学费=专业注册费+单位学分学费*选课的学分数适用范围：不同的专业有不同的专业注册费，但选课的单位学分学费相同，用较高的专业注册收费限制热门专业人数。缴费注册几种常用的缴费方式第三种方式：专业学分系数综合法，专业注册费+含课程系数选课费单位学分学费=∑（每学期学费-专业注册费）/∑每学期学分学分系数=课程成本/课程平均成本（学分系数最好在0.5-1.5之间）每

6、学期学费=专业注册费+单位学分学费*学分系数*选课的学分数缴费注册几种常用的缴费方式第三种方式：专业学分系数综合法，专业注册费+含课程系数选课费适用范围：这种核算方法不仅与专业培养成本和课程的成本直接挂钩，还与选择学分的多少有关。体现了课程难易程度和成本价值，符合多占多付出的原则。缴费注册缴费注册需要处理的几个问题先预缴费后选课，多退少补。开辟困难学生选课绿色通道，可以先选读课，暂缓注册。成绩可以登录，交齐费用后予以注册认可学分。恶意欠费或屡次拖欠的措施降低其信用等级成绩可以录入但不予认可学籍不予注册实行选课制度专业教学计划与课程大类通用平台专业+个性化的专业组教学计划深度课

7、程研究与建设，开发大量的可供学生选择的课程链接表（深度）--“泛读”与“精读”等价表（广度）回归课程本身的属性实行选课制度选课的机制上要统筹考虑以下几个环节志愿优先原则必修优先原则专业优先原则高年级优先原则信誉优先原则实行选课制度学生选课救助制度信息披露制度尽可能多的保障学生的选课达到最低学分的要求开通退、补、改渠道特殊情况实行导师制实行导师制处理好下列问题导师是学生学术上的引导者合理配备导师处理好导师与政治辅导员的关系实行选课制度选课的机制上要统筹考虑以下几个环节志愿优先原则必修优先原则专业优先原则高