分数的意义和性质复习

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1、江佳烨教案分数的意义和性质复习洋泾-菊园实验学校江佳烨教学目标：1、进一步理解分数的意义,掌握分数的性质。2、初步体验根据数学知识之间的内在联系整理有关分数知识的方法，提高归纳知识的能力。3、经历自主整理、集体交流的过程，体验获取整理归纳知识的方法。加深学生对相关知识点内在联系的理解。重点：理解分数的意义，掌握分数的有关性质。难点：整理分数意义和性质的相关知识点，尝试用结构图梳理知识脉络。教学过程：一、直接导入谈话揭题:这节课我们一起来复习“分数的意义和性质”。二、整理知识1、交流：根据所给的材料，用一个分数描述我们的班级。2

2、、回忆：选择学生所描述的分数，回忆分数意义和性质这部分的相关知识点。3、热身练习：（填空）（1）把分数写成两个数相除的式子是.（2）写出数轴上点A、点B所表示的分数.AB0()1()2（3）==.江佳烨教案（4）比较分数和的大小,.（5）一袋大米吃掉3千克还剩9千克，吃掉的大米占整袋大米的.4、整理（1）初步认识:是知识更有条理，找到它们之间的联系，需要对这些知识进行整理。给出同年级学生复习过程中整理的知识结构图帮助学生形成构建结构图的初步的认识。(2)小组合作小组合作根据知识点和知识间的联系进行整理，记录在练习纸上。我们来比

3、一比，看哪组整理得既清楚，又完整，而且有特色。（学生分组整理，教师巡视指导，参与讨论）5、展示交流学生交流整理的结果。（学生点评，教师补充）三、复习提高明确了这些概念之间的内在联系，应用这些概念解决问题。1、填空(1)中有个，2.5中有个.(2)45分钟=小时，24分米是5米的.(3)把5米长的绳子平均分成8段,每段长米,每段占全长的.(4)分母是12的最简真分数有.(5)，和的最小公分母是.2、判断题。（并说明理由）(1)=，那么a一定是8，b一定是5.（   ）江佳烨教案(2)约分的作用是将分数变小.（   ）(3)分子和

4、分母互素的分数,叫做最简分数.()(4)蚊子体重的比大象体重的要重.（   ） 3、综合运用(机动)想一想，说一说：试用几种不同的方法比较和的大小.五、课堂小结：这节课你有什么收获。六、布置作业1、根据知识点的内在联系，整理出分数整个章节的知识结构图（分数的意义和性质、分数的运算、分数的应用）。2、综合练习：（1）把以下分数化成最简分数：，，，，，（2）把，和通分，并按从小到大的顺序排列.（3）写出在和之间，分母是72的所有的最简分数.（4）上海轨道交通4号线每列车发车的间隔时间由原来的16分钟调整为11分钟，试求减少的间隔时

5、间是原来的几分之几？（5）将一根7米长的绳子对折后再对折，这条绳子是原来的几分之几？对折后的绳子有多长？