年度友善校园访视计画-彰化县政府教育处云端系统

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1、彰化縣104年度「友善校園」學生事務與輔導工作國民中小學輔導訪視實施計畫一、依據（一）教育部104年度「友善校園」學生事務與輔導工作計畫。（二）彰化縣104年度「友善校園」學生事務與輔導工作計畫。二、目的（一）檢核各校推動學生事務與輔導工作執行情形，提供改進參考。（二）進行各校學生事務與輔導工作檢核，協助各校解決執行學生事務與輔導之困難，提昇學生事務與輔導工作效能。三、辦理單位（一）指導單位：教育部（二）主辦單位：彰化縣政府（三）承辦學校：彰化縣立泰和國民小學四、辦理時間（一）各校自評表繳交時間(含年度排定受訪視學校之書面資料)：104年9月2

2、5日前繳交至泰和國小輔導室。（二）自評表及年度排定受訪視學校書面資料檢核訪視：104年10月7日。（三）實地訪視：104年11月2~13日（受訪視學校另行公告通知）。五、辦理地點：彰化縣立泰和國民小學。六、實施方式（一）本縣各國民中小學校請依據貴校實際狀況填寫「本縣104年度友善校園學生事務與輔導工作─學校自評表(總表)」(附表A)及附件1-15進行自我檢核(執行時間自103年10月1日至104年9月30日止，10-12月份已排定辦理活動亦可呈現於資料中），於104年9月25日（星期五）前將前開「自評表」及附件繳交或函寄至泰和國小輔導室，並請同

3、時備妥相關書面佐證資料存放各校以備教育部、本府教育處抽查實地檢核之用。58（一）年度排定受訪學校(如附表B)，請將前述「自評表」請先列紙本印一式2份後，再與相關佐證書面資料（如辦理活動之實施計畫、簽到表、回饋情形…等，活動照片、特色成效請參考「成果活動表」），於104年9月24、25日(星期四、五)兩天繳交至泰和國小輔導室彙辦。（二）104年10月7日由委員依據各校自評表及年度排定受訪視學校書面資料，進行書面檢核訪視。（三）各校繳交資料、訪評時間等整理如下表：受評對象初審繳交資料繳交資料截止時間初審時間實地訪視備註自評表(總表)附件1-15書面

4、佐證資料本縣各國民中小學(含本縣5所完全中學)VV104年9月24、25日104年10月7日共215校年度排定受訪視學校(學校名單如附表B)VVV104年11月2日至13日止合計約44校前年度列為追蹤輔導學校VVV學校名單將依據前年度實地訪視結果產生，將另行函文至學校配合辦理。初審表現績優學校VVV學校名單將依據初審結果產生初審表現不佳學校VVV（四）檢核訪視後，將訪視結果送至各校作為改進之參考。（五）年度排定受訪視學校之書面審查，依自評表及書面檢核訪視58審核結果，聘請訪視委員進行實地訪視。（一）檢核訪視成績評列為特優學校(國中2校，國小2校

5、)者，每校嘉獎5人，每人嘉獎2次，獎狀乙張8人；評列優等學校(國中2校，國小6校)，每校嘉獎3人，每人嘉獎2次，獎狀乙次6人；評列甲等學校(國中2校，國小12校)，每校嘉獎2人，每人嘉獎1次，獎狀乙次3人，依公立高級中等以下學校校長成績考核辦法或公立高級中等以下學校教師成績考核辦法，給予獎勵；執行成效不佳者經第三階段實地訪視追蹤輔導後，仍尚未改善者，排定為下年度訪視學校並列入年度考核參考。（二）104年度「友善校園」學生事務與輔導工作執行成效檢核特優與績優學校，安排於檢討策進會或年度輔導主任、學務主任傳承研討會時進行經驗分享。七、經費需求教育部

6、專款補助或由本府預算支應。八、預期效益（一）藉由經驗傳承與分享，提升專業知能，增進服務品質，建構優質校園文化。（二）建立訓輔最佳互動模式運作及各項專案活動績效。（三）各校藉此機會相互觀摩，實施成果彙編成冊，作為日後業務傳承及學校參酌規劃本位特色實施之參考。九、本項工作圓滿完成及成果彙集後，工作人員依公立高級中等以下學校校長成績考核辦法或公立高級中等以下學校教師成績考核辦法規定敘獎。58【附表A】彰化縣104年度友善校園學生事務與輔導工作學校自評表(總表)校名：　　　　　　　　　填表日期：　　年　　月　　日　　自評人員：訪視項目：彰化縣「友善校園

7、」學生事務與輔導工作項目編號指標項目執行內容得分欄(請勾選)填表說明學校自評說明備註學生輔導1落實認輔制度及輔導教師之編制及專業背景選任。(4分)學校輔導教師具輔導專業背景，具輔導成效，且符合法定編制2★請檢附輔導教師名冊(附件1)、輔導教師專業背景及相關個案輔導資料(個人資料請依保密原則以密件封裝)。學校輔導教師未具輔導專業背景，且未符合法定編制0建立學校認輔教師人數、受輔學生人數之統計資料1★請檢附學校認輔教師人數、受輔學生人數相關資料未建立學校認輔教師人數、受輔學生人數之統計資料0輔導人員(含輔導主任、輔導組長及專任輔導教師)103學年度

8、在職進修研習達18小時以上（初任輔導人員為職前訓達40小時）比率達70%以上1★請檢附本府核發研習時數證明影本，若時數證明仍未達18小時者，如在核發證