幻灯片中插入其它幻灯片教案

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1、幻灯片中插入其它幻灯片教案篇一：《在幻灯片中插入图片》教案《在幻灯片中插入图片》教学设计【教材分析】《在幻灯片中插入图片》这节课是小学信息技术四年级下册第一单元第三课的教学内容。本节课的主要内容是在幻灯片中插入图片。它是在学生掌握了纯文字幻灯片制作的基础上进行教学的，并在此基础上插入相应的图片，做成图文并茂的幻灯片。同时，本节课的学习内容与实际运用紧密联系，学生掌握了在幻灯片中插入图片后，就可以创造性制作出许多卡片。从中可以充分调动学生的学习积极性，培养学生学习计算机的兴趣。【学情分析及教学策略设计】小学生知识形成的特点是：通过亲自动手实践、体验感知、形成表象、构成新知。学生是独立的个

2、体，有独立的情感体验。因此教学中，注重给予学生创造性发展的天地，用研究、探索的自学方式学习，通过交流获得结论，让每位学生都有个性化的体验空间。在本节课的教学设计中，教师依据学生知识形成的特点，以任务驱动，树立了“两为主”、“两结合”、“一核心”的教育思想。“两为主”即以教师为主导，学生为主体。整节课学生基本上在教师布置的两个任务的驱动下，主动地探索。“两结合”就是以学生动手操作与实际运用相结合；以学生自学、发现问题与学生之间交流、教师讲解形成知识相结合。“一核心”就是指教师树立提高学生素质的思想，把推进素质教育，优化课堂教学作为核心。为了使学生了解在幻灯片中插入剪贴画和图片文件的方法，

3、能初步掌握和运用，教师在教学中，并不是简单地把知识点直接告诉学生，而是抓住信息技术教育的特点，采用任务驱动的教学方法，让学生展开研究式、探索式学习。然后通过学生交流，教师引领的方式，针对学生制作情况的反馈，简单任务直接演示，复杂问题分步解决，逐步揭示学习内容，从而获得真正的知识和能力。【教学目标】(1)认知目标掌握在幻灯片中插入图片的方法和步骤以及会调整图片的叠放次序。(2)能力目标通过学生自主探究学习，培养他们观察与审美能力，以及对信息的加工处理能力和创新设计能力。(3)情感目标通过本课内容的学习，激发学生对电脑学习与应用的浓厚兴趣；在同学之间的交流合作中，培养学生互相帮助、团结协作

4、的良好品质。【教学重点】掌握在幻灯片中插入图片的方法和步骤。【教学难点】掌握调整幻灯片中图片的叠放次序。【教学理念】遵循新课标理念，采用“任务驱动”教学法和发现教学法为主，把“探究—合作—创新”的思想渗透在整个教学过程中。用任务去驱动学生们主动探索、发现、学习新知；用任务帮助学生们运用所学的知识去解决实际问题；用任务来体现学生们的创意，展示他们的个性。采用合作学习形式，让学生讨论、探索，有利于充分发挥学生的个人特长并培养合作精神。【课时安排】1课时【教学准备】篇二：在幻灯片中插入图片教学设计在幻灯片中插入图片教学设计田丽晶一、知识目标：1、掌握在幻灯片中插入图片的方法。2、学会设置图片

5、的格式。3、学会动画效果的制作。二、能力目标：1、通过探索在演示文稿中插入图片，并将图片进行动画效果的设置，培养学生的观察能力和实践能力，加强学生信息素质的培养。2、通过参加与演示文稿的设计与制作，引导学生应用现代信息技术进行学习，同时培养学生想象能力和动手能力，并进一步提高他们的审美能力以及创新能力以及创新能力。三、情感目标：通过教学探索，知识的迁移和转化，激发学生探求未知、认识新知的愿望，提高学习的积极性和主动性，培养学生的爱国主义情感。教学重难点：熟练掌握与运用插入图片的方法。教学过程：一、作品导入揭示课题课件欣赏作品揭示课题：在幻灯片中插入图片二、新授教学（一）教师引导，任务驱

6、动[教师操作]出示范例：一面国旗图片1、让学生观察欣赏，作简单评价。并了解国旗的相关知识。2、提出任务：能不能制作一张同样效果的作品。（二）教师演示，学生实践，探索发现[学生操作]边学边做（三）交流整理，构建新知三、图片我们调整好了，下面我们来欣赏一下将图片设置动画效果。再次激发学处的求知欲，学习动画效果的设置。学生操作，教师指导四、反馈小结分析操作要领导，解决重难点[教师操作]你们的任务完成得真好！下面请你当老师，围绕这几个问题展开讨论，你可以边演示边回答。幻灯片中的图片文件是怎么插进去的？你能给大家祥细地讲一讲吗？[教师操作]在学生讲解的基础上再次重述插入图片文件的过程，突出本课的

7、难点。最后教师在展示带声音的作品，在嘹亮的国歌声中结束本课，激发学生的爱国主义情感，从而知道为什么读书，（为中华之崛起而读书）篇三：如何在幻灯片中插入图片教案《如何在幻灯片中插入图片》教学设计一、教学目标：（1）掌握在文章中插入剪贴画的方法。（2）能将图片文件插入幻灯片中。（3）图片的移动和缩放。（4）环绕方式的选择。二、教学重点、难点分析教学重点:插入图片，达到图文并茂的效果。教学难点：图片的移动和缩放，环绕方式的选择。三、教学过程2、操作步