罗马法的起源与发展教案5

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1、2.6罗马法的起源与发展教案(新人教版必修1)【教学目标】1.知识与能力:(1)识记罗马法、《十二铜表法》、万民法、《民法大全》,理解罗马法的演变是古罗马历史变迁的反映,分析其在发展过程中的连续性和统一性,培养学生全面、整体的思考问题。(2)知道罗马法的主要内容,理解罗马法对后世法律体系的影响,促使学生通过对比、联系更清晰的从历史纵面发展的角度看待问题。2.过程与方法:(1)通过问题探究,了解罗马法的演变过程,归纳总结罗马法发展过程的特点。(2)通过资料研读、问题探究、分析罗马法的内容和实质,以及对于

2、维系罗马帝国的作用;(3)从中西历史发展的两个方面比较罗马法的影响,激发学生的学习兴趣,扩宽学生思维,加深其对现实的关注。3.情感态度与价值观:(1)通过对罗马法的全面归纳总结和评价,教师要引导学生认识到罗马法代表统治阶级的利益,为维护罗马帝国统治而存在;(2)罗马法是重要的人类文化遗产,对后世尤其是近代文明产生了重要影响;(3)深入了解罗马法的历史沿革具有重要的现实意义。【教学方法】1.利用讲述、谈话、多提问的方式引导学生思考,在课堂上调动学生学习的主动性,引导学生质疑;2.让学生在学思中主动探求、

3、获得知识。培养和提高学生的学习兴趣和历史思维能力;3.运用史料阅读、课堂讨论等方法,调动学生的学习积极性,培养学生思考、分析问题的能力。让学生主动参与到教学过程中来,学会学习。【教学内容】1.罗马法的起源与发展:罗马法是指公元前6世纪末罗马奴隶制共和国形成至公元7世纪拜占廷(东罗马)皇帝查士丁尼的罗马奴隶制法。包括古代罗马制定和实施的全部罗马法律。它随着罗马国家由共和国到帝国、从帝国分裂到东罗马发展而演变,呈现出较为明显的阶段性特征。(1)从习惯法到成文法。公元前6世纪末,罗马奴隶制共和国形成后存在着

4、平民与贵族的斗争,虽平民不断争取自己的权利。但是早期罗马国家只有习惯法,没有成文法。习惯法本身就很模糊,贵族法官又操纵着法律的解释权,贵族祭司控制着复杂的法律程序,他们得以利用职权袒护贵族,欺压百姓。贵族随心所欲地解释法律,为保护贵族特权提供了方便。在共和国早期,贵族利用手中的权力,只为自己着想,不维护平民的利益。平民们坚持斗争,要求编纂成文法典,经过平民们不懈的斗争,到公元前451年罗马制定颁布了一部成文法,它被镌刻在12块铜牌上,悬挂在罗马广场的中央,史称《十二铜表法》,这部法令基本是过去习惯法的

5、汇编,但使得贵族再不能像过去那样随意解释习惯法。十二铜表法的制定被视为罗马法发展史上的一个重要的里程碑。这在很大程度上限制了贵族的司法专断。十二铜表法是罗马习惯法向成文法转变的重要标志,是罗马法发展的基础。(2)公民法到万民法。公元前3世纪中期之前,罗马法律的适用范围仅限于罗马公民。随着罗马的对外扩张,被征服者无法享受罗马公民权,不受公民法保护;版图的不断扩大,商品经济和贸易的发展,经济活动中出现了许多新问题,使原有的法律无法解决。罗马开始演变为适应于罗马统治范围内一切自由民的法律,称为“万民法”。(

6、3)《民法大全》。公元6世纪东罗马帝国皇帝查士丁尼一世在位期间,它设专门委员会收集、整理帝国的习惯法,编纂出版了《查士丁尼民法大全》;它的颁布标志着罗马法的完备,而罗马法也成为世界史上内容最丰富、体系最完善、对后世影响最广泛的古代法律。查士丁尼则因编纂该法典成为历史上顶顶有名的东罗马帝国皇帝。2.罗马法的主要内容:罗马法从内容上有广义法和狭义法的区别(狭义法是指罗马公民法;广义法是指通行于罗马帝国统治地区的全部法律);从形式上可分为成文法和习惯法;从结构上分包括公民法和万民法;公民法是属于罗马公民的法

7、律,也包括一些具有法律效力的习惯法。《十二铜表法》是罗马国家的第一部成文法,它主要是对前一阶段罗马习惯法的总结,并为罗马法的发展奠定了重要的基础。它的篇目依次为:传唤、审理、索债、家长权、继承和监护、所有权和占有、土地和房屋、私犯、公法、宗教法、前五表的追补及后五表的追补,从中可见该法基本上是习惯法的汇编。它不仅规定了公民的权利和义务,还规定了极为严酷的债务奴役制。万民法的适用范围是在罗马帝国统治范围内;适用对象是帝国境内各民族以及外邦自由民;调整的主要关系是财产关系;核心内容是规定奴隶制和私有财产神

8、圣不可侵犯,进一步指出奴隶是私有的财产,可以被买卖和出租;同时对债权做了规定和解释,指定了解决债务纠纷的条款,明晰了契约双方的权利和义务。体现的原则和思想是自由、平等,提倡自由民“法律面前人人平等”,充分保障个人的权利,渗透着自然法思想;古罗马法学家们把“自然法”作为法律平等的哲学依据。3.维系帝国、影响后世:(1)罗马法的现实意义。政治上:维护皇帝和元老院的权力,实际上是维护奴隶制度,承认公民的平等权利,巩固帝国的统治基础;经济上:保护私有财产;对各种

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