老王完成稿八年级初二上语文导学案

《老王完成稿八年级初二上语文导学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、9老王编写：刘宝林审核：李庆丽【教学目标】1．揣摩重点语句的含义，体会作者遣词造句的匠心。2．学习作者组织材料和人物描写的方法。3．深入理解老王的“苦”与“善”，把握人物性格，领会作者感情。4．感受作者在文章中流露的平等意识和人道主义精神，学会用善良体察善良，用爱心回报社会。【授课时数】2课时【教学过程】第一课时一、导入新课以歌曲《爱的奉献》作背景音乐，欣赏几幅社会最底层人们的生活画面来创设情景。（幻灯片）教师激情导入（配乐）：总有一种声音让我们泪流满面，总有一种情景让我们隐隐作痛。在我们享受幸福的时候，不要忘

2、记，有一群本应和我们一样幸福的人却在苦苦挣扎，他们生活艰难，不被人重视，但他们却有着金子一般的心，他们更需要人们的关怀和爱护。今天，就让我们走近现代女作家杨绛的《老王》，和作者一起去诠释爱的主题吧。二、检查预习1．给下列加点字注音：塌败（tā）取缔（dì）伛（yǔ）翳（yì）骷髅（kūlóu）绷（bēng）滞笨（zhi）愧怍（zuò）2．解释下列词语：塌败：塌陷破败。滞笨：呆滞笨拙。取缔：明令取消或禁止。愧怍：惭愧。三、知识链接1．题目解读：《老王》写于1984年。这篇文章通过记叙作者与车夫老王的交往，写出了老

3、王艰难困苦的生活和善良厚道的品格。同时，作者提示我们：幸运者只有关爱不幸者的责任，没有歧视他们的理由。2．走近作者：杨绛(1911－)，原名杨季康，江苏无锡人，中国社会科学院外国文学研究员，作家、评论家、翻译家、剧作家、学者。主要作品有《洗澡》、《干校六记》、11《将饮茶》等，另出版有《杨绛译文集》，译作有《小癞子》、《吉尔•布拉斯》、《堂•吉诃德》等。四、自主学习熟读课文。圈点勾划，作好笔记，提出问题。完成学案提示。理清全文脉络，初步感知老王。1．读1－4段，说一说，老王的生活境况是怎样的？这四段在文中起到什

4、么作用？2．从第5段到第16段主要回忆了老王一生中的哪几个生活片段？想一想这些片段是按什么顺序来安排材料的？表现了老王什么样的品质？3．作者一家的善良表现在哪里?明确：1．前四段从个三方面来写老王生活的“苦”：职业：蹬破旧三轮，单干。生理：一只眼是瞎的，有夜盲症。居住：荒僻的小胡同，小屋塌败。老王是很不幸的，他生活极端贫困，地位极其低下，打了一辈子光棍，孤苦伶仃，没有什么亲人，并且眼有残疾。这样写的目的，一是交代老王的生存状况，让读者对人物有个初步的了解；二是为了反衬他的善良。2．写老王生活的四个片断：愿意给我

5、们带送冰块，车费减半；送钱先生看病不要钱，拿了车费心不安；文革期间，生计越来越艰难；去世前一天，还拿香油、鸡蛋上门感谢。这几个片断是按时间顺序来写的。表现了老王善良的品质。3．作者一家的善良表现在：照顾老王的生意，坐他的车；老王再客气，也付给他应得的报酬；老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱。作者的善良还表现在关心老王生活，三轮改成平板三轮，生意不好做，作者关切地询问他是否能维持生活。作者的女儿也像她一样善良，知道老王有夜盲症，送给他大瓶鱼肝油。小结：这篇课文写老王生活的几个片断。老王一辈子很苦。靠一辆破旧

6、的三轮车活命，因眼睛不好，没人愿坐他的车；“文革”期间载客三轮被取缔，他的生计更加窘迫，只能凑合着打发日子；他打了一辈子光棍，孤苦伶仃；他住在荒僻的小胡同里，小屋破破烂烂。老王的一生凄凉艰难。但是老王心好，老实厚道，有良心，关心人。他需要钱，可是他做生意从不多收一分钱，而且非常有感情，讲情义，常愿意尽义务，或者少收钱。“文革”期间，作者夫妇被打成“反动学术权威”，受到迫害。但是，任何邪风对老王都没有丝毫影响。他照样尊重作者夫妇俩。愿意给他们带送冰块，车费减半；送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心，担心人家看病

7、钱不够。他认准他们是好人，知恩必报，受了人家的好处，总也不忘，总觉得欠了人情，去世前一天还硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢。老王虽然穷苦卑微，但是精神上没有受到任何污染，他一本做人的道德良心，是极其纯朴的好人。第二课时11五、合作学习，探究感悟先让同学提出自学中存在的问题，由小组或集体研讨。学生不能解决或者回答不完全、不到位的，精讲点拨。精读8－22自然段，先自学，有问题提出来小组合作探究，有价值的、重要的问题由集体研讨。（精读可采用下列方式：默读、小声读、放声读，自学时注意圈点和旁批，讨论时注意记下研讨要点）1．

8、指名朗读8至22自然段，说说这几段文字用了哪些方法来刻画人物。2．从老王的这次出场看出老王的身体状况怎么样了？他已经病成这样却跑大老远来给作者送鸡蛋和香油，这是为什么？3．想一想作者对老王的这一举动怀着什么心情？4．揣摩重点语句的含义，体会作者遣词造句的匠心。（1）“强笑”、“直僵僵”、“镶嵌”等词语用得好，好在哪里？（2）第8段中既然说“他面如死灰，两只眼……分不清哪一只瞎，哪一只不