模煳数学教学课件完整

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时间:2018-08-10

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1、幻灯片1模糊数学绪论用数学的眼光看世界,可把我们身边的现象划分为:1.确定性现象:如水加温到100oC就沸腾,这种现象的规律性靠经典数学去刻画;2.随机现象:如掷筛子,观看那一面向上,这种现象的规律性靠概率统计去刻画;3.模糊现象:如“今天天气很热”,“小伙子很高”,…等等。此话准确吗?有多大的水分?靠模糊数学去刻画。幻灯片2模糊数学绪论年轻、重、热、美、厚、薄、快、慢、大、小、高、低、长、短、贵、贱、强、弱、软、硬、阴天、多云、暴雨、清晨、礼品。共同特点:模糊概念的外延不清楚。模糊概念导致模糊现象模糊数

2、学——研究和揭示模糊现象的定量处理方法。幻灯片3模糊数学绪论l产生1965年,L.A.Zadeh(扎德)发表了文章《模糊集》(FuzzySets,InformationandControl,8,338-353)l基本思想用属于程度代替属于或不属于。某个人属于高个子的程度为0.8,另一个人属于高个子的程度为0.3等.幻灯片4模糊数学绪论l涉及学科模糊代数,模糊拓扑,模糊逻辑,模糊分析,模糊概率,模糊图论,模糊优化等模糊数学分支分类、识别、评判、预测、控制、排序、选择;人工智能、控制、决策、专家系统、医学、土

3、木、农业、气象、信息、经济、文学、音乐l模糊产品steelweldingprocedure6SH3525-2004petrochemicalJB/T4708-2000ofweldingprocedurequalificationforsteelpressurevessels7JB/4709-20008JB4730-2005pressurevesselweldingproceduresofsteelpressurevesselNDT9JB/T4744-2000steelpressurevesselprodu

4、ctsmechanicalpropertiestestofweldedplateII,mechanicalequipmentinstallationengineering1GB150-982GB50128-2005verticalcylindricalsteelpressurevesselsteelweldedspecificationforconstructionandacceptanceofoiltank3JB/T4735-1997steelweldedatmosphericpressurevesse

5、l4GB50231-2009mechanicalequipmentinstallationengineeringconstructionandacceptancespecificationfor5GB50275-98compressor,fanandpumpinstallationengineeringconstructionandacceptancespecificationforlifting6HG20201-2000constructioninstallationengineeringconstru

6、ctionstandard7,HG...Pressuregauges,usinganinstalledsparkarrestorforacetylenecylinders,illegalcarrying,usinggascylinders,eachoperatorfined20Yuan.Gasbottlewithoutthehotsunexposuremeasures,responsibilitiesofteamafineof50Yuan.(7)atheightandtheopeningandprovis

7、ionalprotectivemeasureshavebeentaken,theresponsibleunitfined200Yuan,constructionpersoninchargeafineof50Yuan.(8)nopermittoworkandthejobinaccordancewiththeprovisions,onthejobunitfined300yuan,theunitwillchargeafineof100Yuan.7.5.3accidentpenalties(1)injuriesf

8、atalitiesdirectlypunished1~2million.Directresponsibilityfortheaccidentandhavethecorrespondingresponsibilityofleadership,suchasconcerningadministrativesanctions,shouldbebroughttothecompanyortherelevantDepartment.(2)p

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