用字母表示数教案

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1、学生姓名年级七年级辅导科目数学辅导教师王建授课时间2012年10月20日9时至10时课题字母表示数教学构想教学目标1.知道字母能表示什么；能用字母写出简单问题中的数量关系；能用字母和代数式表示以前学过的运算律和计算公式．2.体会字母表示数的意义，形成初步的符号感．经历探索规律并用代数式表示规律的过程．教学重点1.能用字母和代数式表示以前学过的运算律和计算公式．2.理解用字母表示数的意义，会用含有字母的式子表示数量之间的关系。教学难点理解用字母表示数的意义。教学环节(120分钟）1.用字母表示数的涵

2、义：字母表示的数与以前的学习的具体的数不一样，它是从具体中抽象出来的，它具有数的一般性质，比如进行运算，可比较大小，有正负，也能用来描述数学规律，法则等。如：，，2：用字母表示数的意义：用字母表示数有些数量关系看起来更简单明了，更具普遍意义。如：用字母表示数，便于研究数的一般规律。注：用字母表示数能较好的反映实际问题中的数量关系及其规律。用字母表示数四解决问题的一种基本方法，要有见到字母有见到数的意识，养成用字母表示数和数量关系的习惯。用字母表示数量关系时，若是和的形式，应用括号括起来。如：。用字

3、母表示数可以简明的描述许多实际问题中的数量关系。注1:1、后面有单位，前面是和或差的形式要加括号。如：，，2、用含字母的式子表示数量关系时无从下手。想要点滴网http://www.xydiandi.com课堂练习教学环节（120分钟）一：填空题1、正方形的边长为a,其面积为：________.其周长为_________。2、如果用m、n表示任意两个有理数，那么加法的交换律可以用字母表示为________________________，乘法交换律可以表示为_____________________

4、_。3、长方形的长为a+b，宽为b，其面积为________.4、小英买铅笔用去a元，买练习本用去0.42元，共用去_____元。5、一个乒乓球的价钱是a元，买n个乒乓球应付_____元。6、白兔比黑兔少6只。如果用字母m表示黑兔的只数，则白兔的只数是_____只；如果用字母a表示白兔的只数，则黑兔的只数是_____只。7、我们可以看成第一个正方形是用四根，每增加一个正方形增加3根，那么搭x个正方形就需要根.8、上面的一排和下面的一排各用了根，竖直方向用了根小棒，共用了根小棒。9、把搭第一个正方形

5、的方法看作是先搭1根再增加3根，那么搭x个正方形就需要根。10、把每一个正方形看成是用4根搭成，然后再减去多算的根数，就会得到．总之，应该注意每种表示形式与具体摆法要互相对应．鞋子http://www.xydiandi.com二：判断下列列各式的简便写法是否正确：  (1)a×0.8写作a0.8  (    )  (2)a×b×c写作abc  (    )  (3)x×5写作5x (    )  (4)a+2写作2a (    )  (5)b×2×c写作2bc (    )  (6)1×a写作a 

6、 (    )三：实际问题1．小明步行上学，速度为v米/秒，亮亮骑自行车上学，速度是小明的3倍，则亮亮的速度可以表示为_______米/秒．2.某工厂有煤m吨,计划每天用n吨,实际每天节约用煤b吨,则节约后可以用__________天.3．一个两位数，个位数字是a，十位数字是b，这个两位数____________．4．小莉5h走了skm，那么她的平均速度是_____________km/h．5．某城市5年前人均收入为n元，预计今年收入是五年前的2倍多500元，那么今年人均收入将达________元

7、．课堂作业：课后作业：学生评价学生接受程度○完全接受○部分接受○没有听懂学生签字：教师评价1、学生课堂纪律○非常好○好○一般○需要强化2、学生知识点掌握程度○非常好○好○一般○需要强化教师签字：教学反思学管师：教管主任：提交日期：