泰山医学院2012年度本科教学质量报告

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1、泰医教字［2013］4号签发人：王学春泰山医学院关于报送《2012年度本科教学质量报告》的函山东省教育厅：2012年，泰山医学院全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高〔2012〕4号）文件精神，不断强化教学工作中心地位，完善高等学校质量保障体系建设，提高高等学校人才培养质量，取得了优异的成绩。现呈报《泰山医学院2012年度本科教学质量报告》，请审阅。附件：泰山医学院2012年度本科教学质量报告泰山医学院2013年1月30日（联系人：王鹏程联系电话：13805486150）院长办公室2013年1月31日印发

2、（共印8份）-24-泰山医学院2012年度本科教学质量报告泰山医学院源于1891年创办的华美医院医校，其前身是成立于1974年的山东医学院楼德分院，1979年改名为山东医学院泰安分院，1981年经国务院批准，更名为泰山医学院。学校占地3000余亩，校舍建筑面积近70万平方米。学校有16个教学院部系，全日制普通本专科在校生22000余人，硕士研究生600余人，成人高等学历教育在校生13000余人,外国留学生500余人。学校现有33个本科专业，涵盖医学、工学、理学、文学、管理学、教育学、法学等七大学科门类。学校有临床医学、基础医学、护理学、药学四个一级学科、38个二级学科硕士学位授权点，同时接

3、受同等学力人员申请硕士学位。拥有8个省级重点学科（实验室）。2006年11月，学校顺利通过教育部首轮本科教学工作水平评估并取得优秀成绩。是教育部首批“卓越医生”培养计划试点高校。学校始终把教育教学工作作为学校的中心工作，把提高教育教学质量作为学校办学的永恒主题，秉承“登攀”的学校精神、“明德、学是、格物、求真”的校训，弘扬“日新至善”的校风、“业精德馨、诲人不倦”的教风、“勤奋严谨、学而不厌”的学风，多次获得中宣部、团中央、教育部、卫生部和山东省授予的荣誉称号，学生第一志愿报考率居山东省同类院校前列，毕业生受到用人单位和社会各界的广泛好评，享有良好的社会声誉。一、本科教学基本情况（一）办学

4、指导思想按照科学发展观要求，根据经济社会发展需要，结合实际，在总结经验的基础上，学校确立了当前和今后一个时期的办学指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观-24-为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，适应经济社会发展的需求，实施“人才强校”战略，全面推进素质教育，增强创新能力，不断提高教育教学质量和办学水平。求真务实，干事创业，努力建设特色鲜明的高水平教学型大学。（二）人才培养目标及服务面向人才培养目标定位：坚持育人为本、德育为先，能力为重、全面发展的教育理念，培养应用型、知识复合型高素质人才。学科专业定位：以医学科学为主体，以医工结合为特色，优化学科专业结构

5、，多学科相互渗透、协调发展。服务面向定位：立足山东，面向全国，形成适应山东省医药卫生事业及社会经济发展的人才培养体系。（三）本科专业的基本情况我校依据《高等学校本科专业设置规定》、《关于做好普通高等学校本科学科专业结构调整工作的若干原则意见》，确立了专业建设的基本思路：主动适应国家和区域经济社会发展需要，以社会需求为导向，以现有优势专业或重点学科为依托，形成相关的学科专业群；以基础较好的相关专业的交叉融合形成新的跨学科专业。目前已逐步形成以医学科学为主体，医工结合为特色，医、工、文、理、管、教、法等多学科相互渗透、协调发展的专业学科群。按照教育部《普通高等学校本科专业目录（2012年）》和

6、《教育部办公厅关于做好普通高等学校现设本科专业整理和2012年度普通高等学校本科专业申报工作的通知（教高厅函〔2012〕34号）》文件要求，对我校本科专业进行了调整。-24-表1本科专业设置情况学科门类专业医学临床医学、医学影像学、口腔医学、预防医学理学护理学、药学、中药学、医学检验技术、卫生检验与检疫、康复治疗学、生物技术、应用物理学、应用化学工学生物医学工程、生物制药、计算机科学与技术、环境工程、制药工程、化学工程与工艺、高分子材料与工程、电子信息科学与技术、生物工程、信息工程管理学公共事业管理、市场营销、信息管理与信息系统、旅游管理、人力资源管理、劳动与社会保障文学英语、俄语教育学运

7、动人体科学法学社会工作（四）在校学生基本情况目前，我校各类全日制在校生22738人，其中研究生616人，占总数的2.7%；留学生532人，占总数的2.3%；本科生18967人，占总数的83.42%；专科生2623人，占总数的11.5%。表2本科专业学科门类分布情况学科门类医学理学工学管理学文学教育学法学总计专业数量4910621133在校生总数934541402070234954627224518967各学科学生所占比例