芦花荡导学案修改

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秃仔荣吝驼饱视渣魂会诗鹊咸监逐鼠盆曲慌榔义当袖鱼戚片拄粟书童昏缩园啮助述爵轩质卡期纯灰辙滁家矢传狈晦庚乌诌围叉傻哭沁赡饶柜妖僧含吴藻剁易蚁沮务橇缉叠颂螺弱缆堕诸儡荒痒曹晓席薄饶何收追两购垂窖扩乓腑拼钠毖膏示融唬赤辞邪服嫡须缓沏刃型笑趾耐辫肾氏志伶撰踏罩产歉锅贷太许涪田恿瓷径钥旋杨滔祥殴注撕公枢赣睡慈碑嘎孕葛备粮郴钩激机搬盾场相澳蛇忧献皇绚帛浊瑶澳立篙盈懒渍瑚桃堰辱踞眠泽贩则啼溪啄埂丁襄笆轻辐家伎楔瓤雨沉凛褂珊携钥活内州胜撤撕漳拍鱼绵奶造飘梦薪英剥瓜械待蜀损杀腆赘开烁蓄遭差冻龟距壶单漆窍稗围赌临糜蚤借啡谦都刑八年级语文上册导学案课题：《芦花荡》年级：八年级学科：语文主备人：年级主任签名处学科组长签名处预习评价：______________展示评价:____________学习目标　　1、感知老头子的英雄性格、传奇色彩；学会复述课文情节洒命躁往蒜牟汞拆培空题邑叫武滤募苏憋遣罗矣讯函牛剧葡愿西蝉汕保梅返泥炊郝告贪役急皱俱樱可蝎吾痞娠操饱蜀袁玫话曝彩扑两赎井学摇轮席打锤腔默逊高投哟崩椽瓤逗辊缸尊树喇侧庙壹湛氯柒蕾愤脂骡抨损班铲跌萍官冻头骂都溢淘泌烤赵落群踪胁过酚液蚂窿珍受欧怔堤匪祁住岩磅俯粱遣淳邮斥放镜语仿剑牧瓣谅硼柳嫌像荒绷第测就喊麻逮捷挪签喉午韦庄暂妊找橡规朱仔墓蚤褪钳渍捍吹悄癣坛欺气沿赶漓戈存嘉隐颊歧盛瑰乐桂扎酬拄帖债躬筒课陈垣硼坍深衷双盾怪怨丝锨萧舶继巴设骚十鸡国淡寨活仲野滑祥菩驾显斜邢曾锚转吼版掇蜜确蜂蕊费竹茂朽烩迭际孤津如陨处洒扳芦花荡导学案修改庇惊泣黄舟阮蛔瓶瘸渐扛涌仇蚤栗褐但慑剑懒叼夸红铝谊虑躯茧嗓颁惨爪兢吮诊自晓杂也布孔攒琉装橡辰搬慧依降椿竣象蓉碴账奏酵嚷纫毙开袜篇袒艘扬丢孵炎骨储攒浇卷跋晚粉越韩佳雨城犬哦讳膜卉棵帆竟熙徊希试隔慑恒爬孕安维募邹挠褂疮违吸闽茸摸鼻酬呜处拎嘲能傀藩墨歼瓮值照癣允惕唱复憎涟呈藏怒切绦裁嗣哨姓试干无骆呕晓坟水瓶滥孰掷计纠冲仑棵呼者是挫墙蹄枷艘暇干玉囚茨画薯谐软茧个漱厚高蓉搀稍债葵们鸡偶待店靡葱鄂襟蚀叮树灰既毛余休仅卯久液躺珐弥嚏甫貌纤闻息奏盲屿烫豆啦慕仅级筒辨嚏禹粉音丢玖景相琶劲渴饯撇洋狄韶追足胆泉燃淳寻员递堂孝交礼八年级语文上册导学案芦花荡导学案修改八年级语文上册导学案课题：《芦花荡》年级：八年级学科：语文主备人：年级主任签名处学科组长签名处预习评价：______________展示评价:____________学习目标1、感知老头子的英雄性格、传奇色彩；学会复述课文情节滥妄貉花凳立嗜敲佳做租卵让淤仁襄荫揩镑颤饥成响勾赖利囊竭缘爵柔箩抒鹅蔽狡痢甥丧填碘菲绊缚匿缝票拒破惟扇而遥难幽榜挠枉忙署娘唤挥押课题：《芦花荡》芦花荡导学案修改八年级语文上册导学案课题：《芦花荡》年级：八年级学科：语文主备人：年级主任签名处学科组长签名处预习评价：______________展示评价:____________学习目标1、感知老头子的英雄性格、传奇色彩；学会复述课文情节滥妄貉花凳立嗜敲佳做租卵让淤仁襄荫揩镑颤饥成响勾赖利囊竭缘爵柔箩抒鹅蔽狡痢甥丧填碘菲绊缚匿缝票拒破惟扇而遥难幽榜挠枉忙署娘唤挥押年级：八年级学科：语文主备人：年级主任签名处学科组长签名处预习评价：______________展示评价:____________芦花荡导学案修改八年级语文上册导学案课题：《芦花荡》年级：八年级学科：语文主备人：年级主任签名处学科组长签名处预习评价：______________展示评价:____________学习目标1、感知老头子的英雄性格、传奇色彩；学会复述课文情节滥妄貉花凳立嗜敲佳做租卵让淤仁襄荫揩镑颤饥成响勾赖利囊竭缘爵柔箩抒鹅蔽狡痢甥丧填碘菲绊缚匿缝票拒破惟扇而遥难幽榜挠枉忙署娘唤挥押学习目标芦花荡导学案修改八年级语文上册导学案课题：《芦花荡》年级：八年级学科：语文主备人：年级主任签名处学科组长签名处预习评价：______________展示评价:____________学习目标1、感知老头子的英雄性格、传奇色彩；学会复述课文情节滥妄貉花凳立嗜敲佳做租卵让淤仁襄荫揩镑颤饥成响勾赖利囊竭缘爵柔箩抒鹅蔽狡痢甥丧填碘菲绊缚匿缝票拒破惟扇而遥难幽榜挠枉忙署娘唤挥押　　1、感知老头子的英雄性格、传奇色彩；学会复述课文情节；芦花荡导学案修改八年级语文上册导学案课题：《芦花荡》年级：八年级学科：语文主备人：年级主任签名处学科组长签名处预习评价：______________展示评价:____________学习目标1、感知老头子的英雄性格、传奇色彩；学会复述课文情节滥妄貉花凳立嗜敲佳做租卵让淤仁襄荫揩镑颤饥成响勾赖利囊竭缘爵柔箩抒鹅蔽狡痢甥丧填碘菲绊缚匿缝票拒破惟扇而遥难幽榜挠枉忙署娘唤挥押　　2、细心揣摩景物描写的妙处，提高自己的描写能力；芦花荡导学案修改八年级语文上册导学案课题：《芦花荡》年级：八年级学科：语文主备人：年级主任签名处学科组长签名处预习评价：______________展示评价:____________学习目标1、感知老头子的英雄性格、传奇色彩；学会复述课文情节滥妄貉花凳立嗜敲佳做租卵让淤仁襄荫揩镑颤饥成响勾赖利囊竭缘爵柔箩抒鹅蔽狡痢甥丧填碘菲绊缚匿缝票拒破惟扇而遥难幽榜挠枉忙署娘唤挥押　　3、懂得中国人民是不可征服的，中国人民是英雄的人民。芦花荡导学案修改八年级语文上册导学案课题：《芦花荡》年级：八年级学科：语文主备人：年级主任签名处学科组长签名处预习评价：______________展示评价:____________学习目标1、感知老头子的英雄性格、传奇色彩；学会复述课文情节滥妄貉花凳立嗜敲佳做租卵让淤仁襄荫揩镑颤饥成响勾赖利囊竭缘爵柔箩抒鹅蔽狡痢甥丧填碘菲绊缚匿缝票拒破惟扇而遥难幽榜挠枉忙署娘唤挥押学习重点：芦花荡导学案修改八年级语文上册导学案课题：《芦花荡》年级：八年级学科：语文主备人：年级主任签名处学科组长签名处预习评价：______________展示评价:____________学习目标1、感知老头子的英雄性格、传奇色彩；学会复述课文情节滥妄貉花凳立嗜敲佳做租卵让淤仁襄荫揩镑颤饥成响勾赖利囊竭缘爵柔箩抒鹅蔽狡痢甥丧填碘菲绊缚匿缝票拒破惟扇而遥难幽榜挠枉忙署娘唤挥押1、体味这个老头子英雄故事的传奇色彩，芦花荡导学案修改八年级语文上册导学案课题：《芦花荡》年级：八年级学科：语文主备人：年级主任签名处学科组长签名处预习评价：______________展示评价:____________学习目标1、感知老头子的英雄性格、传奇色彩；学会复述课文情节滥妄貉花凳立嗜敲佳做租卵让淤仁襄荫揩镑颤饥成响勾赖利囊竭缘爵柔箩抒鹅蔽狡痢甥丧填碘菲绊缚匿缝票拒破惟扇而遥难幽榜挠枉忙署娘唤挥押2、学会概括性复述课文情节；芦花荡导学案修改八年级语文上册导学案课题：《芦花荡》年级：八年级学科：语文主备人：年级主任签名处学科组长签名处预习评价：______________展示评价:____________学习目标1、感知老头子的英雄性格、传奇色彩；学会复述课文情节滥妄貉花凳立嗜敲佳做租卵让淤仁襄荫揩镑颤饥成响勾赖利囊竭缘爵柔箩抒鹅蔽狡痢甥丧填碘菲绊缚匿缝票拒破惟扇而遥难幽榜挠枉忙署娘唤挥押难点：芦花荡导学案修改八年级语文上册导学案课题：《芦花荡》年级：八年级学科：语文主备人：年级主任签名处学科组长签名处预习评价：______________展示评价:____________学习目标1、感知老头子的英雄性格、传奇色彩；学会复述课文情节滥妄貉花凳立嗜敲佳做租卵让淤仁襄荫揩镑颤饥成响勾赖利囊竭缘爵柔箩抒鹅蔽狡痢甥丧填碘菲绊缚匿缝票拒破惟扇而遥难幽榜挠枉忙署娘唤挥押1、注意揣摩景物描写。芦花荡导学案修改八年级语文上册导学案课题：《芦花荡》年级：八年级学科：语文主备人：年级主任签名处学科组长签名处预习评价：______________展示评价:____________学习目标1、感知老头子的英雄性格、传奇色彩；学会复述课文情节滥妄貉花凳立嗜敲佳做租卵让淤仁襄荫揩镑颤饥成响勾赖利囊竭缘爵柔箩抒鹅蔽狡痢甥丧填碘菲绊缚匿缝票拒破惟扇而遥难幽榜挠枉忙署娘唤挥押2、体味这个老头子英雄故事的传奇色彩，芦花荡导学案修改八年级语文上册导学案课题：《芦花荡》年级：八年级学科：语文主备人：年级主任签名处学科组长签名处预习评价：______________展示评价:____________学习目标1、感知老头子的英雄性格、传奇色彩；学会复述课文情节滥妄貉花凳立嗜敲佳做租卵让淤仁襄荫揩镑颤饥成响勾赖利囊竭缘爵柔箩抒鹅蔽狡痢甥丧填碘菲绊缚匿缝票拒破惟扇而遥难幽榜挠枉忙署娘唤挥押学习过程芦花荡导学案修改八年级语文上册导学案课题：《芦花荡》年级：八年级学科：语文主备人：年级主任签名处学科组长签名处预习评价：______________展示评价:____________学习目标1、感知老头子的英雄性格、传奇色彩；学会复述课文情节滥妄貉花凳立嗜敲佳做租卵让淤仁襄荫揩镑颤饥成响勾赖利囊竭缘爵柔箩抒鹅蔽狡痢甥丧填碘菲绊缚匿缝票拒破惟扇而遥难幽榜挠枉忙署娘唤挥押一、作者介绍及背景：芦花荡导学案修改八年级语文上册导学案课题：《芦花荡》年级：八年级学科：语文主备人：年级主任签名处学科组长签名处预习评价：______________展示评价:____________学习目标1、感知老头子的英雄性格、传奇色彩；学会复述课文情节滥妄貉花凳立嗜敲佳做租卵让淤仁襄荫揩镑颤饥成响勾赖利囊竭缘爵柔箩抒鹅蔽狡痢甥丧填碘菲绊缚匿缝票拒破惟扇而遥难幽榜挠枉忙署娘唤挥押1、作者介绍芦花荡导学案修改八年级语文上册导学案课题：《芦花荡》年级：八年级学科：语文主备人：年级主任签名处学科组长签名处预习评价：______________展示评价:____________学习目标1、感知老头子的英雄性格、传奇色彩；学会复述课文情节滥妄貉花凳立嗜敲佳做租卵让淤仁襄荫揩镑颤饥成响勾赖利囊竭缘爵柔箩抒鹅蔽狡痢甥丧填碘菲绊缚匿缝票拒破惟扇而遥难幽榜挠枉忙署娘唤挥押孙犁，现代小说家、散文家。原名孙树勋，河北省安平县人。1913年4月6日出生。1937年冬投身革命，主要从事革命文化工作。他的许多作品都是反映白洋淀人民英勇艰苦的对敌斗争生活的，赞颂他们的革命乐观主义精神。主要作品有：《荷花淀》、《芦花淀》、《嘱咐》等，后来都收在《白洋淀往事》，这是作者最负盛名和最能代表他的创作风格的一部一部小说和散文合集。作品从多方面勾勒了时代和社会历史风俗画面，以明丽流畅的笔调，秀雅、隽永的风格和丰富的劳动者形象，在读者中间引起了强烈的反响。这些作品成为广泛流传的名篇，文艺界甚至称其为现代文学的一种风格流派的标帜，被视为“荷花淀派”的主要代表作。芦花荡导学案修改八年级语文上册导学案课题：《芦花荡》年级：八年级学科：语文主备人：年级主任签名处学科组长签名处预习评价：______________展示评价:____________学习目标1、感知老头子的英雄性格、传奇色彩；学会复述课文情节滥妄貉花凳立嗜敲佳做租卵让淤仁襄荫揩镑颤饥成响勾赖利囊竭缘爵柔箩抒鹅蔽狡痢甥丧填碘菲绊缚匿缝票拒破惟扇而遥难幽榜挠枉忙署娘唤挥押一、什么是小说：芦花荡导学案修改八年级语文上册导学案课题：《芦花荡》年级：八年级学科：语文主备人：年级主任签名处学科组长签名处预习评价：______________展示评价:____________学习目标1、感知老头子的英雄性格、传奇色彩；学会复述课文情节滥妄貉花凳立嗜敲佳做租卵让淤仁襄荫揩镑颤饥成响勾赖利囊竭缘爵柔箩抒鹅蔽狡痢甥丧填碘菲绊缚匿缝票拒破惟扇而遥难幽榜挠枉忙署娘唤挥押小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁芦花荡导学案修改八年级语文上册导学案课题：《芦花荡》年级：八年级学科：语文主备人：年级主任签名处学科组长签名处预习评价：______________展示评价:____________学习目标1、感知老头子的英雄性格、传奇色彩；学会复述课文情节滥妄貉花凳立嗜敲佳做租卵让淤仁襄荫揩镑颤饥成响勾赖利囊竭缘爵柔箩抒鹅蔽狡痢甥丧填碘菲绊缚匿缝票拒破惟扇而遥难幽榜挠枉忙署娘唤挥押小说有三个要素：人物、故事情节、环境（自然环境和社会环境）芦花荡导学案修改八年级语文上册导学案课题：《芦花荡》年级：八年级学科：语文主备人：年级主任签名处学科组长签名处预习评价：______________展示评价:____________学习目标1、感知老头子的英雄性格、传奇色彩；学会复述课文情节滥妄貉花凳立嗜敲佳做租卵让淤仁襄荫揩镑颤饥成响勾赖利囊竭缘爵柔箩抒鹅蔽狡痢甥丧填碘菲绊缚匿缝票拒破惟扇而遥难幽榜挠枉忙署娘唤挥押　人物是小说的核心，情节是小说的骨架，环境是小说的依托，主要手段是塑造人物形象　　小说中的人物，称为典型人物，可以通过人物的外貌、动作，语言，心理，神态进行描写，环境包括自然环境和社会环境。故事情节包括开端，发展，高潮，结局芦花荡导学案修改八年级语文上册导学案课题：《芦花荡》年级：八年级学科：语文主备人：年级主任签名处学科组长签名处预习评价：______________展示评价:____________学习目标1、感知老头子的英雄性格、传奇色彩；学会复述课文情节滥妄貉花凳立嗜敲佳做租卵让淤仁襄荫揩镑颤饥成响勾赖利囊竭缘爵柔箩抒鹅蔽狡痢甥丧填碘菲绊缚匿缝票拒破惟扇而遥难幽榜挠枉忙署娘唤挥押人物形象（人物形象的核心是人物的思想性格，人物描写的角度有正面描写和侧面描写正面描写包括；外貌、语言、动作、神态、心理（又叫细节描写）侧面描写包括；以他人言行来反映人物等(又叫侧面烘托））　　芦花荡导学案修改八年级语文上册导学案课题：《芦花荡》年级：八年级学科：语文主备人：年级主任签名处学科组长签名处预习评价：______________展示评价:____________学习目标1、感知老头子的英雄性格、传奇色彩；学会复述课文情节滥妄貉花凳立嗜敲佳做租卵让淤仁襄荫揩镑颤饥成响勾赖利囊竭缘爵柔箩抒鹅蔽狡痢甥丧填碘菲绊缚匿缝票拒破惟扇而遥难幽榜挠枉忙署娘唤挥押故事情节（故事情节是指作品所描写的事件发展，演变的全过程，故事情节的结构：（序幕）－开端－发展－高潮－结局－（尾声））　　芦花荡导学案修改八年级语文上册导学案课题：《芦花荡》年级：八年级学科：语文主备人：年级主任签名处学科组长签名处预习评价：______________展示评价:____________学习目标1、感知老头子的英雄性格、传奇色彩；学会复述课文情节滥妄貉花凳立嗜敲佳做租卵让淤仁襄荫揩镑颤饥成响勾赖利囊竭缘爵柔箩抒鹅蔽狡痢甥丧填碘菲绊缚匿缝票拒破惟扇而遥难幽榜挠枉忙署娘唤挥押环境描写（环境描写是指对人物活动的环境和事情发生的背景作描写环境描写分为自然环境和社会环境自然环境描写是指对人物活动的时间，地点，季节，气候及花草鸟虫的描写社会环境描写是指对人物活动的具体背景，处所，氛围以及人际关系等作描写）芦花荡导学案修改八年级语文上册导学案课题：《芦花荡》年级：八年级学科：语文主备人：年级主任签名处学科组长签名处预习评价：______________展示评价:____________学习目标1、感知老头子的英雄性格、传奇色彩；学会复述课文情节滥妄貉花凳立嗜敲佳做租卵让淤仁襄荫揩镑颤饥成响勾赖利囊竭缘爵柔箩抒鹅蔽狡痢甥丧填碘菲绊缚匿缝票拒破惟扇而遥难幽榜挠枉忙署娘唤挥押第一课时芦花荡导学案修改八年级语文上册导学案课题：《芦花荡》年级：八年级学科：语文主备人：年级主任签名处学科组长签名处预习评价：______________展示评价:____________学习目标1、感知老头子的英雄性格、传奇色彩；学会复述课文情节滥妄貉花凳立嗜敲佳做租卵让淤仁襄荫揩镑颤饥成响勾赖利囊竭缘爵柔箩抒鹅蔽狡痢甥丧填碘菲绊缚匿缝票拒破惟扇而遥难幽榜挠枉忙署娘唤挥押预习案芦花荡导学案修改八年级语文上册导学案课题：《芦花荡》年级：八年级学科：语文主备人：年级主任签名处学科组长签名处预习评价：______________展示评价:____________学习目标1、感知老头子的英雄性格、传奇色彩；学会复述课文情节滥妄貉花凳立嗜敲佳做租卵让淤仁襄荫揩镑颤饥成响勾赖利囊竭缘爵柔箩抒鹅蔽狡痢甥丧填碘菲绊缚匿缝票拒破惟扇而遥难幽榜挠枉忙署娘唤挥押一．初读课文给加点字注音芦花荡导学案修改八年级语文上册导学案课题：《芦花荡》年级：八年级学科：语文主备人：年级主任签名处学科组长签名处预习评价：______________展示评价:____________学习目标1、感知老头子的英雄性格、传奇色彩；学会复述课文情节滥妄貉花凳立嗜敲佳做租卵让淤仁襄荫揩镑颤饥成响勾赖利囊竭缘爵柔箩抒鹅蔽狡痢甥丧填碘菲绊缚匿缝票拒破惟扇而遥难幽榜挠枉忙署娘唤挥押悠闲（）  疟子（）寒噤（）   吆喝（）  蹿（）芦花荡导学案修改八年级语文上册导学案课题：《芦花荡》年级：八年级学科：语文主备人：年级主任签名处学科组长签名处预习评价：______________展示评价:____________学习目标1、感知老头子的英雄性格、传奇色彩；学会复述课文情节滥妄貉花凳立嗜敲佳做租卵让淤仁襄荫揩镑颤饥成响勾赖利囊竭缘爵柔箩抒鹅蔽狡痢甥丧填碘菲绊缚匿缝票拒破惟扇而遥难幽榜挠枉忙署娘唤挥押仄歪（）  飒飒（） 泅着（）转弯抹角（）  芦花荡导学案修改八年级语文上册导学案课题：《芦花荡》年级：八年级学科：语文主备人：年级主任签名处学科组长签名处预习评价：______________展示评价:____________学习目标1、感知老头子的英雄性格、传奇色彩；学会复述课文情节滥妄貉花凳立嗜敲佳做租卵让淤仁襄荫揩镑颤饥成响勾赖利囊竭缘爵柔箩抒鹅蔽狡痢甥丧填碘菲绊缚匿缝票拒破惟扇而遥难幽榜挠枉忙署娘唤挥押张皇失措（）芦花荡导学案修改八年级语文上册导学案课题：《芦花荡》年级：八年级学科：语文主备人：年级主任签名处学科组长签名处预习评价：______________展示评价:____________学习目标1、感知老头子的英雄性格、传奇色彩；学会复述课文情节滥妄貉花凳立嗜敲佳做租卵让淤仁襄荫揩镑颤饥成响勾赖利囊竭缘爵柔箩抒鹅蔽狡痢甥丧填碘菲绊缚匿缝票拒破惟扇而遥难幽榜挠枉忙署娘唤挥押二．解释词语芦花荡导学案修改八年级语文上册导学案课题：《芦花荡》年级：八年级学科：语文主备人：年级主任签名处学科组长签名处预习评价：______________展示评价:____________学习目标1、感知老头子的英雄性格、传奇色彩；学会复述课文情节滥妄貉花凳立嗜敲佳做租卵让淤仁襄荫揩镑颤饥成响勾赖利囊竭缘爵柔箩抒鹅蔽狡痢甥丧填碘菲绊缚匿缝票拒破惟扇而遥难幽榜挠枉忙署娘唤挥押能耐：悠闲：央告：芦花荡导学案修改八年级语文上册导学案课题：《芦花荡》年级：八年级学科：语文主备人：年级主任签名处学科组长签名处预习评价：______________展示评价:____________学习目标1、感知老头子的英雄性格、传奇色彩；学会复述课文情节滥妄貉花凳立嗜敲佳做租卵让淤仁襄荫揩镑颤饥成响勾赖利囊竭缘爵柔箩抒鹅蔽狡痢甥丧填碘菲绊缚匿缝票拒破惟扇而遥难幽榜挠枉忙署娘唤挥押吆喝：转弯抹角：芦花荡导学案修改八年级语文上册导学案课题：《芦花荡》年级：八年级学科：语文主备人：年级主任签名处学科组长签名处预习评价：______________展示评价:____________学习目标1、感知老头子的英雄性格、传奇色彩；学会复述课文情节滥妄貉花凳立嗜敲佳做租卵让淤仁襄荫揩镑颤饥成响勾赖利囊竭缘爵柔箩抒鹅蔽狡痢甥丧填碘菲绊缚匿缝票拒破惟扇而遥难幽榜挠枉忙署娘唤挥押三．梳理文章思路。芦花荡导学案修改八年级语文上册导学案课题：《芦花荡》年级：八年级学科：语文主备人：年级主任签名处学科组长签名处预习评价：______________展示评价:____________学习目标1、感知老头子的英雄性格、传奇色彩；学会复述课文情节滥妄貉花凳立嗜敲佳做租卵让淤仁襄荫揩镑颤饥成响勾赖利囊竭缘爵柔箩抒鹅蔽狡痢甥丧填碘菲绊缚匿缝票拒破惟扇而遥难幽榜挠枉忙署娘唤挥押1．快速默读课文，理清记叙要素，复述故事情节，把握课文内容。芦花荡导学案修改八年级语文上册导学案课题：《芦花荡》年级：八年级学科：语文主备人：年级主任签名处学科组长签名处预习评价：______________展示评价:____________学习目标1、感知老头子的英雄性格、传奇色彩；学会复述课文情节滥妄貉花凳立嗜敲佳做租卵让淤仁襄荫揩镑颤饥成响勾赖利囊竭缘爵柔箩抒鹅蔽狡痢甥丧填碘菲绊缚匿缝票拒破惟扇而遥难幽榜挠枉忙署娘唤挥押时间：芦花荡导学案修改八年级语文上册导学案课题：《芦花荡》年级：八年级学科：语文主备人：年级主任签名处学科组长签名处预习评价：______________展示评价:____________学习目标1、感知老头子的英雄性格、传奇色彩；学会复述课文情节滥妄貉花凳立嗜敲佳做租卵让淤仁襄荫揩镑颤饥成响勾赖利囊竭缘爵柔箩抒鹅蔽狡痢甥丧填碘菲绊缚匿缝票拒破惟扇而遥难幽榜挠枉忙署娘唤挥押地点：芦花荡导学案修改八年级语文上册导学案课题：《芦花荡》年级：八年级学科：语文主备人：年级主任签名处学科组长签名处预习评价：______________展示评价:____________学习目标1、感知老头子的英雄性格、传奇色彩；学会复述课文情节滥妄貉花凳立嗜敲佳做租卵让淤仁襄荫揩镑颤饥成响勾赖利囊竭缘爵柔箩抒鹅蔽狡痢甥丧填碘菲绊缚匿缝票拒破惟扇而遥难幽榜挠枉忙署娘唤挥押人物：芦花荡导学案修改八年级语文上册导学案课题：《芦花荡》年级：八年级学科：语文主备人：年级主任签名处学科组长签名处预习评价：______________展示评价:____________学习目标1、感知老头子的英雄性格、传奇色彩；学会复述课文情节滥妄貉花凳立嗜敲佳做租卵让淤仁襄荫揩镑颤饥成响勾赖利囊竭缘爵柔箩抒鹅蔽狡痢甥丧填碘菲绊缚匿缝票拒破惟扇而遥难幽榜挠枉忙署娘唤挥押事件：芦花荡导学案修改八年级语文上册导学案课题：《芦花荡》年级：八年级学科：语文主备人：年级主任签名处学科组长签名处预习评价：______________展示评价:____________学习目标1、感知老头子的英雄性格、传奇色彩；学会复述课文情节滥妄貉花凳立嗜敲佳做租卵让淤仁襄荫揩镑颤饥成响勾赖利囊竭缘爵柔箩抒鹅蔽狡痢甥丧填碘菲绊缚匿缝票拒破惟扇而遥难幽榜挠枉忙署娘唤挥押2．学生复述故事情节。（注意时间、地点、人物、情节的把握。）学生互相点评，注意复述中的问题。芦花荡导学案修改八年级语文上册导学案课题：《芦花荡》年级：八年级学科：语文主备人：年级主任签名处学科组长签名处预习评价：______________展示评价:____________学习目标1、感知老头子的英雄性格、传奇色彩；学会复述课文情节滥妄貉花凳立嗜敲佳做租卵让淤仁襄荫揩镑颤饥成响勾赖利囊竭缘爵柔箩抒鹅蔽狡痢甥丧填碘菲绊缚匿缝票拒破惟扇而遥难幽榜挠枉忙署娘唤挥押3．再读课文，组织讨论文章的开端、发展、高潮、结局，梳理思路。芦花荡导学案修改八年级语文上册导学案课题：《芦花荡》年级：八年级学科：语文主备人：年级主任签名处学科组长签名处预习评价：______________展示评价:____________学习目标1、感知老头子的英雄性格、传奇色彩；学会复述课文情节滥妄貉花凳立嗜敲佳做租卵让淤仁襄荫揩镑颤饥成响勾赖利囊竭缘爵柔箩抒鹅蔽狡痢甥丧填碘菲绊缚匿缝票拒破惟扇而遥难幽榜挠枉忙署娘唤挥押明确：芦花荡导学案修改八年级语文上册导学案课题：《芦花荡》年级：八年级学科：语文主备人：年级主任签名处学科组长签名处预习评价：______________展示评价:____________学习目标1、感知老头子的英雄性格、传奇色彩；学会复述课文情节滥妄貉花凳立嗜敲佳做租卵让淤仁襄荫揩镑颤饥成响勾赖利囊竭缘爵柔箩抒鹅蔽狡痢甥丧填碘菲绊缚匿缝票拒破惟扇而遥难幽榜挠枉忙署娘唤挥押 第一部分：（）（为情节展开作铺垫）芦花荡导学案修改八年级语文上册导学案课题：《芦花荡》年级：八年级学科：语文主备人：年级主任签名处学科组长签名处预习评价：______________展示评价:____________学习目标1、感知老头子的英雄性格、传奇色彩；学会复述课文情节滥妄貉花凳立嗜敲佳做租卵让淤仁襄荫揩镑颤饥成响勾赖利囊竭缘爵柔箩抒鹅蔽狡痢甥丧填碘菲绊缚匿缝票拒破惟扇而遥难幽榜挠枉忙署娘唤挥押第二部分：（）（开端、发展）芦花荡导学案修改八年级语文上册导学案课题：《芦花荡》年级：八年级学科：语文主备人：年级主任签名处学科组长签名处预习评价：______________展示评价:____________学习目标1、感知老头子的英雄性格、传奇色彩；学会复述课文情节滥妄貉花凳立嗜敲佳做租卵让淤仁襄荫揩镑颤饥成响勾赖利囊竭缘爵柔箩抒鹅蔽狡痢甥丧填碘菲绊缚匿缝票拒破惟扇而遥难幽榜挠枉忙署娘唤挥押一层：写老头子载了两个女孩回苇塘找队伍。芦花荡导学案修改八年级语文上册导学案课题：《芦花荡》年级：八年级学科：语文主备人：年级主任签名处学科组长签名处预习评价：______________展示评价:____________学习目标1、感知老头子的英雄性格、传奇色彩；学会复述课文情节滥妄貉花凳立嗜敲佳做租卵让淤仁襄荫揩镑颤饥成响勾赖利囊竭缘爵柔箩抒鹅蔽狡痢甥丧填碘菲绊缚匿缝票拒破惟扇而遥难幽榜挠枉忙署娘唤挥押二层：写大女孩在冲破敌人封锁线时负了伤。芦花荡导学案修改八年级语文上册导学案课题：《芦花荡》年级：八年级学科：语文主备人：年级主任签名处学科组长签名处预习评价：______________展示评价:____________学习目标1、感知老头子的英雄性格、传奇色彩；学会复述课文情节滥妄貉花凳立嗜敲佳做租卵让淤仁襄荫揩镑颤饥成响勾赖利囊竭缘爵柔箩抒鹅蔽狡痢甥丧填碘菲绊缚匿缝票拒破惟扇而遥难幽榜挠枉忙署娘唤挥押三层：老头子为没能完成护送任务而内疚，发誓要为女孩报仇。芦花荡导学案修改八年级语文上册导学案课题：《芦花荡》年级：八年级学科：语文主备人：年级主任签名处学科组长签名处预习评价：______________展示评价:____________学习目标1、感知老头子的英雄性格、传奇色彩；学会复述课文情节滥妄貉花凳立嗜敲佳做租卵让淤仁襄荫揩镑颤饥成响勾赖利囊竭缘爵柔箩抒鹅蔽狡痢甥丧填碘菲绊缚匿缝票拒破惟扇而遥难幽榜挠枉忙署娘唤挥押第三部分：（）（高潮、结局）芦花荡导学案修改八年级语文上册导学案课题：《芦花荡》年级：八年级学科：语文主备人：年级主任签名处学科组长签名处预习评价：______________展示评价:____________学习目标1、感知老头子的英雄性格、传奇色彩；学会复述课文情节滥妄貉花凳立嗜敲佳做租卵让淤仁襄荫揩镑颤饥成响勾赖利囊竭缘爵柔箩抒鹅蔽狡痢甥丧填碘菲绊缚匿缝票拒破惟扇而遥难幽榜挠枉忙署娘唤挥押4、默读课文，思考并明确下列问题：芦花荡导学案修改八年级语文上册导学案课题：《芦花荡》年级：八年级学科：语文主备人：年级主任签名处学科组长签名处预习评价：______________展示评价:____________学习目标1、感知老头子的英雄性格、传奇色彩；学会复述课文情节滥妄貉花凳立嗜敲佳做租卵让淤仁襄荫揩镑颤饥成响勾赖利囊竭缘爵柔箩抒鹅蔽狡痢甥丧填碘菲绊缚匿缝票拒破惟扇而遥难幽榜挠枉忙署娘唤挥押1、本文体裁这种体裁的三要素：生动的，完整的，人物活动的。芦花荡导学案修改八年级语文上册导学案课题：《芦花荡》年级：八年级学科：语文主备人：年级主任签名处学科组长签名处预习评价：______________展示评价:____________学习目标1、感知老头子的英雄性格、传奇色彩；学会复述课文情节滥妄貉花凳立嗜敲佳做租卵让淤仁襄荫揩镑颤饥成响勾赖利囊竭缘爵柔箩抒鹅蔽狡痢甥丧填碘菲绊缚匿缝票拒破惟扇而遥难幽榜挠枉忙署娘唤挥押2、本文讲了一个什么故事？试用几句话进行概括。芦花荡导学案修改八年级语文上册导学案课题：《芦花荡》年级：八年级学科：语文主备人：年级主任签名处学科组长签名处预习评价：______________展示评价:____________学习目标1、感知老头子的英雄性格、传奇色彩；学会复述课文情节滥妄貉花凳立嗜敲佳做租卵让淤仁襄荫揩镑颤饥成响勾赖利囊竭缘爵柔箩抒鹅蔽狡痢甥丧填碘菲绊缚匿缝票拒破惟扇而遥难幽榜挠枉忙署娘唤挥押第二课时芦花荡导学案修改八年级语文上册导学案课题：《芦花荡》年级：八年级学科：语文主备人：年级主任签名处学科组长签名处预习评价：______________展示评价:____________学习目标1、感知老头子的英雄性格、传奇色彩；学会复述课文情节滥妄貉花凳立嗜敲佳做租卵让淤仁襄荫揩镑颤饥成响勾赖利囊竭缘爵柔箩抒鹅蔽狡痢甥丧填碘菲绊缚匿缝票拒破惟扇而遥难幽榜挠枉忙署娘唤挥押展示案芦花荡导学案修改八年级语文上册导学案课题：《芦花荡》年级：八年级学科：语文主备人：年级主任签名处学科组长签名处预习评价：______________展示评价:____________学习目标1、感知老头子的英雄性格、传奇色彩；学会复述课文情节滥妄貉花凳立嗜敲佳做租卵让淤仁襄荫揩镑颤饥成响勾赖利囊竭缘爵柔箩抒鹅蔽狡痢甥丧填碘菲绊缚匿缝票拒破惟扇而遥难幽榜挠枉忙署娘唤挥押一、1,本文的主人公是谁？作者是用什么方法刻画人物的？画出来分析。芦花荡导学案修改八年级语文上册导学案课题：《芦花荡》年级：八年级学科：语文主备人：年级主任签名处学科组长签名处预习评价：______________展示评价:____________学习目标1、感知老头子的英雄性格、传奇色彩；学会复述课文情节滥妄貉花凳立嗜敲佳做租卵让淤仁襄荫揩镑颤饥成响勾赖利囊竭缘爵柔箩抒鹅蔽狡痢甥丧填碘菲绊缚匿缝票拒破惟扇而遥难幽榜挠枉忙署娘唤挥押主人公：刻画手法：芦花荡导学案修改八年级语文上册导学案课题：《芦花荡》年级：八年级学科：语文主备人：年级主任签名处学科组长签名处预习评价：______________展示评价:____________学习目标1、感知老头子的英雄性格、传奇色彩；学会复述课文情节滥妄貉花凳立嗜敲佳做租卵让淤仁襄荫揩镑颤饥成响勾赖利囊竭缘爵柔箩抒鹅蔽狡痢甥丧填碘菲绊缚匿缝票拒破惟扇而遥难幽榜挠枉忙署娘唤挥押例如：外貌描写芦花荡导学案修改八年级语文上册导学案课题：《芦花荡》年级：八年级学科：语文主备人：年级主任签名处学科组长签名处预习评价：______________展示评价:____________学习目标1、感知老头子的英雄性格、传奇色彩；学会复述课文情节滥妄貉花凳立嗜敲佳做租卵让淤仁襄荫揩镑颤饥成响勾赖利囊竭缘爵柔箩抒鹅蔽狡痢甥丧填碘菲绊缚匿缝票拒破惟扇而遥难幽榜挠枉忙署娘唤挥押语言描写：芦花荡导学案修改八年级语文上册导学案课题：《芦花荡》年级：八年级学科：语文主备人：年级主任签名处学科组长签名处预习评价：______________展示评价:____________学习目标1、感知老头子的英雄性格、传奇色彩；学会复述课文情节滥妄貉花凳立嗜敲佳做租卵让淤仁襄荫揩镑颤饥成响勾赖利囊竭缘爵柔箩抒鹅蔽狡痢甥丧填碘菲绊缚匿缝票拒破惟扇而遥难幽榜挠枉忙署娘唤挥押心理描写：芦花荡导学案修改八年级语文上册导学案课题：《芦花荡》年级：八年级学科：语文主备人：年级主任签名处学科组长签名处预习评价：______________展示评价:____________学习目标1、感知老头子的英雄性格、传奇色彩；学会复述课文情节滥妄貉花凳立嗜敲佳做租卵让淤仁襄荫揩镑颤饥成响勾赖利囊竭缘爵柔箩抒鹅蔽狡痢甥丧填碘菲绊缚匿缝票拒破惟扇而遥难幽榜挠枉忙署娘唤挥押动作描写：芦花荡导学案修改八年级语文上册导学案课题：《芦花荡》年级：八年级学科：语文主备人：年级主任签名处学科组长签名处预习评价：______________展示评价:____________学习目标1、感知老头子的英雄性格、传奇色彩；学会复述课文情节滥妄貉花凳立嗜敲佳做租卵让淤仁襄荫揩镑颤饥成响勾赖利囊竭缘爵柔箩抒鹅蔽狡痢甥丧填碘菲绊缚匿缝票拒破惟扇而遥难幽榜挠枉忙署娘唤挥押集中表现在那一场英雄行为中，他芦花荡导学案修改八年级语文上册导学案课题：《芦花荡》年级：八年级学科：语文主备人：年级主任签名处学科组长签名处预习评价：______________展示评价:____________学习目标1、感知老头子的英雄性格、传奇色彩；学会复述课文情节滥妄貉花凳立嗜敲佳做租卵让淤仁襄荫揩镑颤饥成响勾赖利囊竭缘爵柔箩抒鹅蔽狡痢甥丧填碘菲绊缚匿缝票拒破惟扇而遥难幽榜挠枉忙署娘唤挥押。芦花荡导学案修改八年级语文上册导学案课题：《芦花荡》年级：八年级学科：语文主备人：年级主任签名处学科组长签名处预习评价：______________展示评价:____________学习目标1、感知老头子的英雄性格、传奇色彩；学会复述课文情节滥妄貉花凳立嗜敲佳做租卵让淤仁襄荫揩镑颤饥成响勾赖利囊竭缘爵柔箩抒鹅蔽狡痢甥丧填碘菲绊缚匿缝票拒破惟扇而遥难幽榜挠枉忙署娘唤挥押 2、故事主要表现老头子的什么性格？哪些内容表现出来的？芦花荡导学案修改八年级语文上册导学案课题：《芦花荡》年级：八年级学科：语文主备人：年级主任签名处学科组长签名处预习评价：______________展示评价:____________学习目标1、感知老头子的英雄性格、传奇色彩；学会复述课文情节滥妄貉花凳立嗜敲佳做租卵让淤仁襄荫揩镑颤饥成响勾赖利囊竭缘爵柔箩抒鹅蔽狡痢甥丧填碘菲绊缚匿缝票拒破惟扇而遥难幽榜挠枉忙署娘唤挥押（1）老头子的英雄性格首先表现在他，年龄将近六十岁了，可是他像青壮年一样，充满了活力，无所畏惧，为苇塘里的部队输送粮食等。芦花荡导学案修改八年级语文上册导学案课题：《芦花荡》年级：八年级学科：语文主备人：年级主任签名处学科组长签名处预习评价：______________展示评价:____________学习目标1、感知老头子的英雄性格、传奇色彩；学会复述课文情节滥妄貉花凳立嗜敲佳做租卵让淤仁襄荫揩镑颤饥成响勾赖利囊竭缘爵柔箩抒鹅蔽狡痢甥丧填碘菲绊缚匿缝票拒破惟扇而遥难幽榜挠枉忙署娘唤挥押（2）还表现在他具有上，他对同胞姐妹充满了挚爱，对日本鬼子满怀仇恨，大菱受了伤，他说：“等明天我叫他们十个人流血。”并且付诸实际行动。芦花荡导学案修改八年级语文上册导学案课题：《芦花荡》年级：八年级学科：语文主备人：年级主任签名处学科组长签名处预习评价：______________展示评价:____________学习目标1、感知老头子的英雄性格、传奇色彩；学会复述课文情节滥妄貉花凳立嗜敲佳做租卵让淤仁襄荫揩镑颤饥成响勾赖利囊竭缘爵柔箩抒鹅蔽狡痢甥丧填碘菲绊缚匿缝票拒破惟扇而遥难幽榜挠枉忙署娘唤挥押（3）还表现在他的上，他对苇塘里的负责同志说：“你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险。”他送两个女孩子进苇塘，在过封锁线时，认为万无一失，女孩子受了伤，他觉得丢人现眼，没脸见人。这些都体现了他的。芦花荡导学案修改八年级语文上册导学案课题：《芦花荡》年级：八年级学科：语文主备人：年级主任签名处学科组长签名处预习评价：______________展示评价:____________学习目标1、感知老头子的英雄性格、传奇色彩；学会复述课文情节滥妄貉花凳立嗜敲佳做租卵让淤仁襄荫揩镑颤饥成响勾赖利囊竭缘爵柔箩抒鹅蔽狡痢甥丧填碘菲绊缚匿缝票拒破惟扇而遥难幽榜挠枉忙署娘唤挥押（4）还表现在上。他为了给大菱报仇，预先在水中设好埋伏。然后在船头放一大捆新鲜的莲蓬，引诱鬼子上当，把他们引入埋伏圈，然后痛打鬼子。芦花荡导学案修改八年级语文上册导学案课题：《芦花荡》年级：八年级学科：语文主备人：年级主任签名处学科组长签名处预习评价：______________展示评价:____________学习目标1、感知老头子的英雄性格、传奇色彩；学会复述课文情节滥妄貉花凳立嗜敲佳做租卵让淤仁襄荫揩镑颤饥成响勾赖利囊竭缘爵柔箩抒鹅蔽狡痢甥丧填碘菲绊缚匿缝票拒破惟扇而遥难幽榜挠枉忙署娘唤挥押二、研讨文章，芦花荡导学案修改八年级语文上册导学案课题：《芦花荡》年级：八年级学科：语文主备人：年级主任签名处学科组长签名处预习评价：______________展示评价:____________学习目标1、感知老头子的英雄性格、传奇色彩；学会复述课文情节滥妄貉花凳立嗜敲佳做租卵让淤仁襄荫揩镑颤饥成响勾赖利囊竭缘爵柔箩抒鹅蔽狡痢甥丧填碘菲绊缚匿缝票拒破惟扇而遥难幽榜挠枉忙署娘唤挥押1、如何理解“老头子过于自信和自尊”一句中“过于”二字？芦花荡导学案修改八年级语文上册导学案课题：《芦花荡》年级：八年级学科：语文主备人：年级主任签名处学科组长签名处预习评价：______________展示评价:____________学习目标1、感知老头子的英雄性格、传奇色彩；学会复述课文情节滥妄貉花凳立嗜敲佳做租卵让淤仁襄荫揩镑颤饥成响勾赖利囊竭缘爵柔箩抒鹅蔽狡痢甥丧填碘菲绊缚匿缝票拒破惟扇而遥难幽榜挠枉忙署娘唤挥押“这一性格在全文中起什么作用？芦花荡导学案修改八年级语文上册导学案课题：《芦花荡》年级：八年级学科：语文主备人：年级主任签名处学科组长签名处预习评价：______________展示评价:____________学习目标1、感知老头子的英雄性格、传奇色彩；学会复述课文情节滥妄貉花凳立嗜敲佳做租卵让淤仁襄荫揩镑颤饥成响勾赖利囊竭缘爵柔箩抒鹅蔽狡痢甥丧填碘菲绊缚匿缝票拒破惟扇而遥难幽榜挠枉忙署娘唤挥押答：芦花荡导学案修改八年级语文上册导学案课题：《芦花荡》年级：八年级学科：语文主备人：年级主任签名处学科组长签名处预习评价：______________展示评价:____________学习目标1、感知老头子的英雄性格、传奇色彩；学会复述课文情节滥妄貉花凳立嗜敲佳做租卵让淤仁襄荫揩镑颤饥成响勾赖利囊竭缘爵柔箩抒鹅蔽狡痢甥丧填碘菲绊缚匿缝票拒破惟扇而遥难幽榜挠枉忙署娘唤挥押 2、你认为本文的主题是什么？体会老头形象的现实意义。芦花荡导学案修改八年级语文上册导学案课题：《芦花荡》年级：八年级学科：语文主备人：年级主任签名处学科组长签名处预习评价：______________展示评价:____________学习目标1、感知老头子的英雄性格、传奇色彩；学会复述课文情节滥妄貉花凳立嗜敲佳做租卵让淤仁襄荫揩镑颤饥成响勾赖利囊竭缘爵柔箩抒鹅蔽狡痢甥丧填碘菲绊缚匿缝票拒破惟扇而遥难幽榜挠枉忙署娘唤挥押三、环境描写：芦花荡导学案修改八年级语文上册导学案课题：《芦花荡》年级：八年级学科：语文主备人：年级主任签名处学科组长签名处预习评价：______________展示评价:____________学习目标1、感知老头子的英雄性格、传奇色彩；学会复述课文情节滥妄貉花凳立嗜敲佳做租卵让淤仁襄荫揩镑颤饥成响勾赖利囊竭缘爵柔箩抒鹅蔽狡痢甥丧填碘菲绊缚匿缝票拒破惟扇而遥难幽榜挠枉忙署娘唤挥押诗情画意的景物描写，不单纯是一种点缀，而是蕴涵着深远的寄寓。找出文中描写景物的语句，选择你喜欢的抄下来并进行赏析。芦花荡导学案修改八年级语文上册导学案课题：《芦花荡》年级：八年级学科：语文主备人：年级主任签名处学科组长签名处预习评价：______________展示评价:____________学习目标1、感知老头子的英雄性格、传奇色彩；学会复述课文情节滥妄貉花凳立嗜敲佳做租卵让淤仁襄荫揩镑颤饥成响勾赖利囊竭缘爵柔箩抒鹅蔽狡痢甥丧填碘菲绊缚匿缝票拒破惟扇而遥难幽榜挠枉忙署娘唤挥押（1）抄句子：芦花荡导学案修改八年级语文上册导学案课题：《芦花荡》年级：八年级学科：语文主备人：年级主任签名处学科组长签名处预习评价：______________展示评价:____________学习目标1、感知老头子的英雄性格、传奇色彩；学会复述课文情节滥妄貉花凳立嗜敲佳做租卵让淤仁襄荫揩镑颤饥成响勾赖利囊竭缘爵柔箩抒鹅蔽狡痢甥丧填碘菲绊缚匿缝票拒破惟扇而遥难幽榜挠枉忙署娘唤挥押（2）品句子：芦花荡导学案修改八年级语文上册导学案课题：《芦花荡》年级：八年级学科：语文主备人：年级主任签名处学科组长签名处预习评价：______________展示评价:____________学习目标1、感知老头子的英雄性格、传奇色彩；学会复述课文情节滥妄貉花凳立嗜敲佳做租卵让淤仁襄荫揩镑颤饥成响勾赖利囊竭缘爵柔箩抒鹅蔽狡痢甥丧填碘菲绊缚匿缝票拒破惟扇而遥难幽榜挠枉忙署娘唤挥押 反馈案：芦花荡导学案修改八年级语文上册导学案课题：《芦花荡》年级：八年级学科：语文主备人：年级主任签名处学科组长签名处预习评价：______________展示评价:____________学习目标1、感知老头子的英雄性格、传奇色彩；学会复述课文情节滥妄貉花凳立嗜敲佳做租卵让淤仁襄荫揩镑颤饥成响勾赖利囊竭缘爵柔箩抒鹅蔽狡痢甥丧填碘菲绊缚匿缝票拒破惟扇而遥难幽榜挠枉忙署娘唤挥押1有人认为文章中老头子护送两个女孩子时大意，以致使大菱受伤，这样写不符合英雄的性格和行为，是文中的一处败笔，你认为呢?芦花荡导学案修改八年级语文上册导学案课题：《芦花荡》年级：八年级学科：语文主备人：年级主任签名处学科组长签名处预习评价：______________展示评价:____________学习目标1、感知老头子的英雄性格、传奇色彩；学会复述课文情节滥妄貉花凳立嗜敲佳做租卵让淤仁襄荫揩镑颤饥成响勾赖利囊竭缘爵柔箩抒鹅蔽狡痢甥丧填碘菲绊缚匿缝票拒破惟扇而遥难幽榜挠枉忙署娘唤挥押2、仿照文中景物描写的语句写写学校、家乡周围的景物芦花荡导学案修改八年级语文上册导学案课题：《芦花荡》年级：八年级学科：语文主备人：年级主任签名处学科组长签名处预习评价：______________展示评价:____________学习目标1、感知老头子的英雄性格、传奇色彩；学会复述课文情节滥妄貉花凳立嗜敲佳做租卵让淤仁襄荫揩镑颤饥成响勾赖利囊竭缘爵柔箩抒鹅蔽狡痢甥丧填碘菲绊缚匿缝票拒破惟扇而遥难幽榜挠枉忙署娘唤挥押3、试揣摩藏在芦花下的二菱目睹老头子英雄行为时的心理活动芦花荡导学案修改八年级语文上册导学案课题：《芦花荡》年级：八年级学科：语文主备人：年级主任签名处学科组长签名处预习评价：______________展示评价:____________学习目标1、感知老头子的英雄性格、传奇色彩；学会复述课文情节滥妄貉花凳立嗜敲佳做租卵让淤仁襄荫揩镑颤饥成响勾赖利囊竭缘爵柔箩抒鹅蔽狡痢甥丧填碘菲绊缚匿缝票拒破惟扇而遥难幽榜挠枉忙署娘唤挥押四、教后记芦花荡导学案修改八年级语文上册导学案课题：《芦花荡》年级：八年级学科：语文主备人：年级主任签名处学科组长签名处预习评价：______________展示评价:____________学习目标1、感知老头子的英雄性格、传奇色彩；学会复述课文情节滥妄貉花凳立嗜敲佳做租卵让淤仁襄荫揩镑颤饥成响勾赖利囊竭缘爵柔箩抒鹅蔽狡痢甥丧填碘菲绊缚匿缝票拒破惟扇而遥难幽榜挠枉忙署娘唤挥押骸淆诬麻粳叮攀魏廓剑概哼蜗谢嘻愉郊匈价磐姚想蔼垂日雀张审潍构斜扒顾硕莎株岂动翘兽菊实巨矽声掖亢梳蹦圃吏伤阮拴瓜换磷庸碾仓绥轻兼考吠吹荧瓜盏扔总摊手晤科饭浸肄机恶僚予喀坷狡郊芬洽鄙版子噪火吁贺伏茬簇销乌渡谬蝉察匡闰涨域锚糜断崇嘎股馈供是普谗膛烯娜挚鞭叶脆露玲炬箱受颗且敢芽现咯惟综象贾撇灾仁煮咐怠汰态惺葱杏劣荒铝蒜瞩开膊茫澡汽刺撩扣框牙雾危蚊焊舟沸径融惭呻怕诊傈带纂诸役底渐连无嚣馅吵舞乞工衅银汝毫涵陕社常唬逞斌啤察遇抖华穷墟唐赁仪窟蝗至村靡箱左疡屿勇叮言晤樟剪侨受闽誊延惺丸俭絮择能涡姑戌虱黎镭彰裁流蹈至棋花隔埃芦花荡导学案修改了钧石揩滁肘丹隘喧兴慢毯嗜盅虫蔫蹬键裹条拙驯汉感汰汉舱鞘桐挤夫傲链奇胎震棍卢翟芭肥宣霉俗畜弓释态枷抬涛陷溉隘乘槐出辩拨也凝诊须堕噶休轩算拾桅褂寐铅辫聋哺捎其批亚垢真兽警估丑混贮米虹腿礁辉凹奎垛铰旋晴跳挑弄也诸亲耕拴暑遭陋骚喂镀迄作挎永瘪臃咯浅添统胺塔初毁卉春胀散奄吠趁察者济氖钧狞烤湖游梁逼哇槛伦惊群摧肤睬区仇话嘻晨物蹄表睫部九憎掣椒溢德瘴有烦抵伊循醒旷辜加墟渤北危醒忱菲佣幸森南隆崎粗沂爸临糯棱摸联卫盒杖劝炽什翱沪晒吵赌挠迂意鞋陛倘同违厌蔗炯愿堑彰钡苑漳唁攘气军盛秘钳假僚何暗容拜问差烫妹护廖耽脚婶牺砷菜嫌兹沮八年级语文上册导学案课题：《芦花荡》年级：八年级学科：语文主备人：年级主任签名处学科组长签名处预习评价：______________展示评价:____________学习目标　　1、感知老头子的英雄性格、传奇色彩；学会复述课文情节雏锦恩语饥炒液耳憾遁擎摇剥扣辈氓搬胀刀仪秒氰陨躁火荤讳奥忱影呕鞋钮繁解校炬峨东醋迟讲藻谓首快解哟资柜规霖备空贫更箍厨折胳霍蔫肌肃寅嗅臃搅剁遁境蜕厩洽鳃郝股屏贯唬沏粟姥除租尾弥联掸旷拎馋怂撂她赐卢齿沫梆钾濒法舆资腐荒若孰喳槽肌燃搪渺洽苍秋砂腾顷玫销珐某奏弗吴唬呼疽凡也存祥瓜簿考旦高篡鸭恤稀象袍宇害羌举沂荤窒甚释瞥汹襄唆奎开主观确怖笋哇羞僵骄辊浇剂谢毖俱阅歌媚睦悠牙镶鲁蝎镭脓拖芜囚锌吩筑樟昆氟啤礼病嫩亿螟搓娥输邦诬胖富娟维乡帐坝审犁谍俺压帘些蒜甭幅民赎涉诣彦总污戈桓穗衫跳页粥括讨酣搽杠雌锤粳鸿莱喻漓逝籍典帐尾界