浅谈如何在教学中培养学生的科技创新能力

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1、浅谈如何在教学中培养学生的科技创新能力浅谈如何在教学中培养学生的科技创新能力浅谈如何在教学中培养学生的科技创新能力　　一、重视情境教学，激发科学兴趣“兴趣是最好的老师”，兴趣是推动学生学习的一种内在动力，而“兴趣—志趣—志向—理想”是许多有作为的科技人员成长的轨迹，但是这种理想不仅仅是专业理想、职业理想的教育，也包括人生理想、道德理想和社会理想教育。学习兴趣是推动学生求知和主动探索的内驱力，能有效地挖掘学生蕴藏着的学习潜力和创新的热情。兴趣是创新的向导。纵观古今中外，许多科学家和发明家，往往从小就有某方面的兴趣和追求，

2、促使他们一生为之探索和创造。学生对新鲜事物都会产生浓厚的兴趣，如何在实践中进一步激发他们对科技意识的兴趣呢？老师可以多收集一些这样的小科技知识，如用淀粉水在白纸上写字后看不出来，而用碘酒擦后便显现出来了，是什么原因产生了如此奇妙的变化？土豆块扔到水中会沉，而往水中加入一定量的盐时会惊奇地发现土豆浮了上来，是怎么回事呢？来激发学生对科技知识产生兴趣，并引导他们参加实践。　　二、创设良好的科技氛围，鼓励学生大胆质疑爱因斯坦说：“学生提出一个问题，往往比解决一个问题更重要”。一堂有实效的课，并不是单纯看教师向学生传授了多少知

3、识，而要看教师围绕教学目标引导学生发现了、提出了多少个问题，思考了多少个“为什么”、“是什么”和“怎么办”，教师又通过哪些途径和学生一起解决了多少个“为什么”。只有引导学生探究问题，让学生自己提出问题，学生有了强烈的提问意识，才会主动地去探究知识，这是学习的动力，也是求知的源泉。学生提出的任何问题，即使是错误的或不得要领的，都是他们独立思考的结果，甚至是创新思维的萌芽。要让质疑在学生创新过程中正确地、最大限度地发挥其作用，应注意两点：一是善疑，二是敢疑。所谓善疑就是要提倡理智的怀疑，而不是盲目的怀疑。经过深思熟虑的、审

4、慎、积极的怀疑，是科学发现的诞生与技术发明的产生的先导。而不假思索地怀疑一切，否定一切是创新发明的大敌。所谓敢疑就是不迷信权威。传统的观念不见得全是真理，权威人物也会犯错误。盲目地迷信权威和名人，把他们的每一句话都当作金科玉律，永恒真理，就会窒息自己的创造力，在前人的水平上停止不前。处于探索和创造过程中的孩子，尤其是当自己还是无名小辈时，一定要以锐不可挡的开拓精神，树立和提高自己的自信心，既要尊重名人和权威，虚心学习他们的丰富知识经验，又要敢于超过他们，在他们已进行的创造性劳动的基础上，再进行新的创造。　　大胆质疑要有

5、胆魄，老跟在别人后面走，是永远也不会做出成绩的。一个人不敢站起来超过权威的高度，不敢越过传统这个雷池半步，他就不会有什么创见。我们要鼓励学生敢于背离正统向权威挑战，敢于对习惯的通行的观点提出异议。鼓起勇气，拿出胆魄，大胆质疑，努力创新。　　三、了解科学家的故事，发挥学生的主观能动性要培养学生的科技意识，不能完全依赖于学生在“惰性心理”支配下的“投机取巧”。了解科学家的故事，感悟科学家献身科学的精神，发挥学生的主观能动性。说起“科学家”，同学们的心中往往会燃起一股崇拜、敬佩、羡慕之情。为他们的一项项伟大的发现与发明而赞叹

6、不已。如鲁班根据“毛草”发明了锯子，瓦特从跳动的水壶盖发明了蒸汽机，科学家根据蝙蝠发明了雷达，根据鸟发明了飞机，根据鱼发明了潜水艇……作为教师应充分运用好这些教材，通过这些故事的学习，让学生了解他们发明创造的经过，拉近学生与科学家之间的距离，明白科学家也是和我们一样的。他们之所以能有发明创造，那是他们平时善于观察，肯动脑筋，善于从生活中发现问题，并勤于思考、努力解决问题。他们才有所发现、有所创造。并通过课外搜集有关科学家发明创造的故事，让孩子们以科学家为榜样，从小树立发明创造的志向，培养他们科技创新的意识，从而发挥学生

7、的主观能动性。　　四、引导学生善于观察，发现身边的科学知识善于观察，是产生创新思维的重要前提和条件。科技创新离开生活和经验就不会生长，不会发展。对于小学生来说，他们年龄小知识经验贫乏，往往通过感知和依靠表象认知事物。将创新意识的培养融入生活，让孩子从生活中、从身边发现科学知识，这样，可以消除孩子对于科学创新的神秘感，让他们切实体会到创新并不是天方夜谭，发明创造并不是科学家的专利，科学就在我们的身边，我们的周围，创造仅属于用心观察、用心分析、用心思考的人。　　在教室里总有些孩子志趣相投，他们爱在一起玩，一起研究一些有趣的

8、东西和现象。针对这种状况，教师可以因势利导，在班内组建各种活动小组，如：昆虫观察组、植物观察组、环境观察组、游戏研究组等。平时，鼓励他们多在生活中发现一些科学现象，并记录下来。如：“为什么总是先出现闪电再打雷？在水里能听见声音吗？感应灯是用什么原理制成的？”每周利用晨会或班会课组织孩子们进行讨论分析这些现象中的科学，让他们学会关注