图表类主观题解题技巧

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1、“图表类”主观题解题技巧图表题集考查考生的获取和解读信息能力、调动和应用知识能力、描述和阐述事物能力、论证和探讨问题能力于一身，且符合素质教育要求和高考命题改革的方向，所以在未来高考中图表题出现的几率很高。根据近几年高考文综图表题的答题来看，不少学生感到望图兴叹、无从下手，得分率较低。针对这一情况，笔者结合近几年的备考经验，初步总结了高考政治图表题的基本类型和特点，并结合2009年深圳、湛江高考政治试题，对此类题型的解题步骤、技巧和解题原则作了较为详细的探讨。一、图表题的结构及特点“图表类”主观题一般都是考察《经济生活》的内容，表格、图形、数

2、据表现的是不同个体不同时间内的经济现象。从结构来说，这类题一般由表格、图行、段落文字共同组成，图型可分为坐标式、饼状式、柱状式、曲线式。有时，某些表格后还带有“注”。从这类题的设问来看，一般设问通常是由2~3个小问组成。常见的设问方式有：1、表一、表二分别（或共同）反映了什么经济现象；2、表一、表二有何内在联系；3、如何解决材料中的问题。此类题的设问往往环环相扣，有密切联系。如2009年深圳市高三年级第一次调研考试第41题：运用《经济生活》的有关知识，根据以下材料回答问题。材料一：图一：1978年至2008年广东省GDP总量（单位：亿元）图二

3、：广东省经济总量占全国GDP总量图一图二注：2008年,广东省净出口、投资需求、消费需求同2007年相比分别回落16.7％、11％、0.5%；第一、第二、第三产业同2007年相比分别回落0.2%,4.8%,7.4％。广东中小企业研发投入占GDP的比重仅为1.25%,低于全国1.4％的平均水平。2008年,广东省GDP增速比2007年回落4.6％。材料二：1978年至2008年广东省城镇居民可支配收入及恩格尔系数年份1978年1991年2002年2008年可支配收入（元）412.132752.1811137.219823.2恩格尔系数（%）66

4、.6353.0638.535.1注：2008年数据依据相关资料推算材料三：2008年12月15日,汪洋同志在广东省纪念党的十一届三中全会召开30周年大会上讲话指出：我们要推进科学发展,转变经济发展方式,着力提高自主创新能力,建设现代产业体系,统筹城乡区域协调发展,增强可持续发展能力,推动经济社会又好又快发展。根据上述材料,运用《经济生活》知识回答：（l）材料一、材料二分别反映了什么经济现象？（2）材料一和材料二有何内在联系？（3)联系材料一和材料三,你认为广东应该如何转变经济发展方式,推动产业结构优化升级？该题设问总体命题思路和结构一般是“是

5、什么”，“为什么”或现象之间的内在联系，或要求透过现象揭示本质、分析原因，“怎么办”；第一问的特点是就某个经济现象，考察考生全面归纳能力，做到感性材料理性化，即从各种数据、文字当中，通过横向比较、纵向比较，透过现象找本质，并要用专业经济术语表达出来；第二问的特点是要运用经济生活某个具体知识点，并结合材料阐明图表与图表之间的内在联系；第三问的特点是结合材料并运用经济生活的具体知识点，回答具体的措施。二，图表题解题步骤、方法与技巧下面我们以2009年湛江一模的41题为例进行分析说明：运用《经济生活》的有关知识，根据以下材料回答问题。材料1：G省近

6、年投资率和消费率的变化情况2004年2005年2006年2007年投资率42.9％44.8％46.9％40.4％消费率51.6％50.2％48.6％45.7％注：据有关资料洲算，消费对经济增长的拉动力高于投资。(消费每增加100亿元可新增GDPl06．12亿元，而投资每增加100亿元只新增GDPl00．02亿元。)材料2：近年G省生产总值、城乡居民收入、消费情况表年份生产总值增幅％城镇居民人均可支配收入实际增幅％农村居民人均纯收入实际增幅％农村占全社会消费品零售额的比重％200411.87.75．O38.1200511.68.25.936.8

7、200613.410.48.335.4200715.210.17.333.8材料3：2008年12月8日至10日中央经济工作会议在北京召开，把扩大内需作为保增长的根本途径，是中央经济工作会议作出的一项重要部署。当前，有效应对国际金融危机，保持明年经济平稳较快增长，最紧要的就是立足扩大内需，积极扩大内需，扎扎实实办好我们自己的事情。根据上述材料,运用《经济生活》知识回答：(1)材料l、材料2各反映了什么经济现象?(2)材料1和材料2有什么联系?(3)结合上述材料，请谈谈面对国际金融危机，我国政府应采取哪些措施进一步扩大内需，刺激消费?1、审题：

8、先审清设问，后审材料（图表），这样可以增强材料的目的性。（1）、审清设问，明确答题要求①宏观把握设问之间的关系。设问之间的关系一般是递进关系，层层深入，其基本顺序是