九年级语文上册第三单元导学案

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1、九年级语文上册第三单元导学案！九年级上册第九课《故乡》导学案班级：　　　　　　组名：　　　　　学习目的1.了解对比的写法和在记叙中运用议论的作用。2.学会辨析段的类型。3.通过对这篇小说内容的把握，深刻理解在旧中国帝国主义、封建主义不仅是我国农村经济凋敝、农民生活日益贫困的根源，而且也在思想灵魂上对农民造成了深深的毒害，激发起学生热爱新中国，努力建设社会主义精神文明的强烈愿望。学习重点：1.对鲁迅思想感情的理解。2.对话、外貌、心理描写对刻画人物的作用。教学难点：最后三段文字的深刻含义。课时安排：三课时。

2、第一课时学习目标：1.了解和写作背景。2.掌握课文中作注的疑难词语的读音、字形、词义。3.理清小说线索和故事情节。知识链接：写作背景：　　辛亥革命后，封建王朝的专制政权是被推翻了，但代之而起的是地主阶级的军阀官僚的统治。帝国主义不但操纵了中国的财政和经济的命脉，而且操纵了中国的政治和军事力量。由于这双重的压迫，中国的广大人民，尤其是农民，日益贫困化，他们过着饥寒交迫的和毫无政治权利的生活。小说写于1921年1月，后有编入他的小说集《呐喊》，它的故事情节和主要人物，大多取材于真正的现实生活。1919年12月

3、初，鲁迅从北京回故乡绍兴接母亲，亲眼看到故乡的破旧不堪和农民生活的贫困，百感交集，思绪万千，一年后就以这次经历为素材，创作了小说《故乡》。小说着重刻画了一个受尽当时社会摧残剥削的劳苦农民闰土的形象。通过对闰土悲惨遭遇的描述，生动地反映了当时的社会面貌，深刻揭露旧社会对农民从肉体到精神的重重残害，表达了改造旧社会、创造新生活的强烈愿望和坚定信念。3.作家、作品介绍：鲁迅，我国现代伟大的　　　　、　　　　、　　　　。原名　　　　，字豫才，鲁迅是　　　　，浙江绍兴人。本文选自《　　　　》（小说集）。（《百草园》

4、选自散文集《　　　　》。导学过程1、词语预习，注音：阴晦（　　　）瓦楞（　　）　　胯（　）下　　獾（　　　　）秕（　　　）谷　鹁鸪（　　　）（　　）　　髀（　　　　）　　嗤（　　）笑絮絮（　）瑟（　）索蜷（　　　）缩寒噤（　　）折（　　）本　　　惘（　）然　　　　恣睢（　）（　）潺潺（　　）　黛（　）色　愕（　）然　　五行（　　）2.熟悉课文。3.讨论课文段落：　　小说以　　　　序,以　　　　　　　　为线索展开故事情节,全文可按“　　　　——　　　　——　　　　”三个方面分为三个部分。一（　　　　）：　　

5、　　　　　　　　　　　　　　　　　二（　　　　）：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一层（　　　　）写　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二层（　）写　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第三层（　　　　）写　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　三（从　　　　到结束）：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　7.完成表格：　少年闰土中年闰土外貌动作语态对“我”的态度对生活的态度检测一、给画线字注音。隐晦(　　　　)　　　惘然(　　　　　)　　　颧骨(　　　　　)　

6、　　　　　　嗤笑(　　　　)　　　　　鄙夷(　　　　　)　　　　　恣脽(　　　　　)二、理解填空。1.《故乡》选自《　　　　　》，体裁是　　　　　　，是　　　　，原名　　　　，文章以　　　　　　　　　　　　　为线索，故事的背景是　　　　　　　　。第二课时一.学习目标：1.分析人物形象，理解对话描写、外貌描写的作用。2.理解课文通过人物形象的对比来突出中心思想的方法。二.学习过程：1.复习旧课，导入新课：2.分析闰土人物形象：《故乡》写闰土着重的是前后对照的方法。作品从哪几方面进行对照？通过对照突出了什么？

7、明确：（1）外貌对照：少年闰土：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　中年闰土：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。（2）动作、对话对照：　少年闰土：