人教七上u7第2课时教案

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时间:2018-12-02

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1、学习目标:能力目标谈论购物。自主学习方案1.在教师的指导下预习生词。2.预习课本,找出重点短语及句子。3.读记后尝试完成学案上的作业。课堂导学方案Step1热身(Warm-up)1.询问衣物价格。①T:Howmuchis/are…?S:It's…/They're…②S:Howmuchis/are…?T:It's…/They're…2.学生相互询问衣物价格。(巩固上课时所学的生词及句式)Step2导入(Leadin)1.教师利用多媒体课件上的衣物及价格,让学生练习对话:A:Iliketheseshorts.Howmuchar

2、ethey?B:Theyare…2.教师展示图片(有大小,长短之分,具有各种颜色的衣物),和学生一起来练习。参考案例:A:What'sthis?B:It'sa…A:Whatcolorisit?B:It's…A:Isitlong?B:No,it'sshortandsmall.A:Howmuchisit?B:It's…Step3呈现(Presentation)1.教学2a。听录音,跟读。2.教学2b。听录音,圈出2b中你听到的物品。3.教学2c。再听一遍录音并填写价签。4.教学2d。与同伴就2b中的物品进行问答。(教师注意学生

3、的发音,如果有错误,及时纠正。)Step4教与练(Teachingandpractice)1.教师先扮演商店服务员,一学生扮演顾客,表演2e对话。2.教师就学生理解,处理对话中的重难点。3.学生读2e对话,然后表演对话。Step5巩固(Consolidation)1.让学生读记单词,然后以2e对话为例,编造新的对话,并分角色表演自己的对话。2.处理语法。3.学生独立完成3a及3b任务。(教师要巡回指导)重点是:Howmuchis+n(单)?are+n(复)?及答句It's…/They're…4.教学3c。学生A看3b中的图

4、片一分钟,然后合上书,学生B提问。Step6问题探究(Problemsolving)从括号中选择恰当的一项填在横线上。1.—CanIhelpyou?—Yes.Ineedasweater(Thankyou/Yes.Ineedasweater).2.—Howmuch(Howmuch/Howmany)arethesetomatoes?—Fiveyuan.3.—Thanks.—You'rewelcome(Yes,please/You'rewelcome).4.Mom,Iwant(want/buy)anew(新的)bag.5.—Ca

5、nIhavealookatthebluesweater?—Sure.Hereyouare(I'lltakeit/Hereyouare).教学反思本课时主要讲解的是问价钱的句型,需要学生平时多多练习。

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