人教七上U7第2课时教案.pdf

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1、学习目标：能力目标谈论购物。自主学习方案1.在教师的指导下预习生词。2.预习课本，找出重点短语及句子。3.读记后尝试完成学案上的作业。课堂导学方案Step1热身（Warm-up）1.询问衣物价格。①T:Howmuchis/are…?S:It's…/They're…②S:Howmuchis/are…?T:It's…/They're…2.学生相互询问衣物价格。（巩固上课时所学的生词及句式）Step2导入（Leadin）1.教师利用多媒体课件上的衣物及价格，让学生练习对话:A:Iliketheseshorts.Howmucharethey?B:They

2、are…2.教师展示图片（有大小，长短之分，具有各种颜色的衣物），和学生一起来练习。参考案例：A:What'sthis?B:It'sa…A:Whatcolorisit?B:It's…A:Isitlong?B:No,it'sshortandsmall.A:Howmuchisit?B:It's…Step3呈现（Presentation）1.教学2a。听录音，跟读。2.教学2b。听录音，圈出2b中你听到的物品。3.教学2c。再听一遍录音并填写价签。4.教学2d。与同伴就2b中的物品进行问答。（教师注意学生的发音，如果有错误，及时纠正。）Step4教与练

3、（Teachingandpractice）1.教师先扮演商店服务员，一学生扮演顾客，表演2e对话。2.教师就学生理解，处理对话中的重难点。3.学生读2e对话，然后表演对话。Step5巩固（Consolidation)1.让学生读记单词，然后以2e对话为例，编造新的对话，并分角色表演自己的对话。2.处理语法。3.学生独立完成3a及3b任务。（教师要巡回指导）重点是:Howmuchis+n（单）？are+n（复）？及答句It's…/They're…4.教学3c。学生A看3b中的图片一分钟，然后合上书，学生B提问。Step6问题探究（Problemso

4、lving）从括号中选择恰当的一项填在横线上。1.—CanIhelpyou?—Yes.Ineedasweater（Thankyou/Yes.Ineedasweater）.2.—Howmuch（Howmuch/Howmany）arethesetomatoes?—Fiveyuan.3.—Thanks.—You'rewelcome（Yes,please/You'rewelcome）.4.Mom,Iwant（want/buy）anew（新的）bag.5.—CanIhavealookatthebluesweater?—Sure.Hereyouare（I'l

5、ltakeit/Hereyouare）.教学反思本课时主要讲解的是问价钱的句型，需要学生平时多多练习。