人教版《世说新语》两则教学设计

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里人教版《世说新语》两则教学设计　　1、积累常见的文言词语。　　2、正确朗读短文，背诵短文。　　教学重点　　指导学生掌握学习文言文的方法。　　教学难点　　两个咏雪佳句的评析。　　多媒体设备　　看到同学们一双双充满智慧的眼睛，我就不由地想起了冰心的一首诗：“万千的天使/要起来歌颂小孩子/小孩子那细小的身躯里/含着伟大的灵魂，/有着无穷的机智。”是啊，

2、我国古代文献记录中就有许许多多聪颖机智的少年儿童，他们的故事至今流传。你知道哪些关于聪颖儿童的故事呢？　　今天我们跟随古人刘义庆去认识古代的一位少年才女，大家打开课本《世说新语》两则————《咏雪》。　　学生齐读注解①对刘义庆的介绍，教师补充《世说新语》。　　1、生自读　　查阅字典，看哪些字的读音需要注意。根据内容的不同、语言习惯，看在那些地方需要停顿。　　2、字音学习时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出

3、人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　3、断句分析　　4、听范读录音　　5、生齐读　　1、理解大意　　自读课文，对照注释疏通大意。采用圈点勾画的方法把不理解的词句记录下来，如重点词语：“俄而”、“欣然”、“拟”、“未若”等，然后让学生提出来，全班一起讨论解决。必要时；教师精讲点拨。　　2、梳理内容　　按记叙文六要素分析短文内容。　　3、用自

4、己的话复述短文　　1、默读思考，分组讨论　　“撒盐空中”、“柳絮因风起”两个比喻，你认为哪一个更好？　　“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”“乐”等词语营造出一种怎样的家庭氛围？　　你觉得文中谢氏家族的哪个人最有意思？　　2、问题讲解时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们

5、工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　1）用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷飞”，各有千秋。有人认为“撒盐空中”一喻好，雪的颜色和下落之态跟盐比较接近，而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得更高更远，跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础。有人认为“柳絮因风起”一喻好，它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴。而“撒盐”一喻所缺乏的恰恰是意蕴。好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一，“柳絮”一喻就好在有意象。　　2）文中“欣然”“大笑”“乐

6、”等词可见其融洽、欢快、轻松的气氛。　　3）谢安————慈和、大度　、有生活情调。谢朗————粗率。谢道韫————聪慧　、自信。　　畅谈收获，背诵短文。　　1。假如你也参与了当时的讨论，请你再写出一两个比喻句，对纷纷扬扬的白雪作生动的描述。　　2。课外阅读《世说新语》　　时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!