八年级英语《unit4 wild animals》学案八 人教新目标版

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1、江苏省仪征市月塘中学八年级英语《Unit4Wildanimals》学案八（无答案）人教新目标版课题Reading(I)课型新授执教时间主备人审核人复备人学习目标1.知识目标：1）学会和运用本课时的四会单词。 2）学会理解并掌握描述熊猫外貌特性、它们所面临的危险以及采取保护措施的词组和句型。2.技能目标：1)学会根据上下文猜测词汇在文中的含义。2)通过阅读学会了解名叫“希望”的大熊猫的成长过程、面临的危险以及采取的保护措施。3.情感目标：通过了解大熊猫的信息，我们意识到要善待大熊猫，它们是我们的朋友，我们应该尽力保护它们学习重点理解文章的大意，掌握语言知识学习难点运用重

2、点句型去描述大熊猫的生活学法指导学会运用略读和精读相结合的方法去学习课文订正、笔记栏学习过程【预习指导与检测】一、预习导航（背景知识介绍）本课时学习阅读一篇介绍大熊猫的早期生活情况的文章第一部分介绍大熊猫幼仔的成长过程第二部分介绍大熊猫生存过程中可能遇到的困难第三部分谈大熊猫保护措施二、预习成果（一）认真阅读课文，相信你能把下列短语译成英语：1.不再_____________________6.把某物拿走_________________________2.刚开始时___________________7.重只有100克____________________3.竹叶

3、竹笋___________________8.将来____________________________4.在野外生存_________________9.照料好她自己__________________5.没地方可住_________________10.采取以下行动_______________________11.杀熊猫获取它们的皮毛_____________________12.首次看见幼熊猫_____________________13.把小宝宝单单独留下____________________________14.成长为健康的年轻人___________

4、____________15.每天长达10小时_______________________（二）用所给词的适当形式填空：1.Ababypandaisonly100__________(克)atbirth,doyouknow?2.Giantpandaslovetoeat___________(竹子)___________(竹笋)andleaves.订正、笔记栏3.___________(杀死)thebirdsisnotright.4.Some___________(猎人)killpandasfortheir__________(皮毛)5.Maybesomedaythe

5、seanimalswillbe__________(无处)tobefound.6.Canyouanswerthe___________(以下的)questions?7.Doingeyeexerciseisgoodfor__________(保护)oureyes.8.Theyarebuildingmore___________(保护区)forwildanimals.9.It’sourturntotakesome___________(行动)tohelptheanimals.10.Hisparentsoften____________(鼓励)himtobemoreacti

6、veineverything.11.Abearhaslongand____________(厚的)haironitsbody.12.Ihadacalljustnow.Afterthat,I____________(继续)toeatmylunch.13.Areserveisa________(特别的)areasforwildanimals.14.____________(令人难过的是),farmerscutdowntreesand___________(森林).（三）同学们，在完成上面练习以后请你思考下列问题：1.weigh(v.)weight(n.)(1)Eddie_

7、_______500gramswhenhewasborn.Whataheavybabydog!(2)The_______ofEddieis40kilogramsnow.Howheavyheis!2.begin(v.)beginning(n.)(1)Whenshewasfiveyearsold,she______(begin)tostudyEnglish.(2)Atthe______(begin)ofthe21stcentury,manyyoungpeoplelikedwearingjeans.3.继续做某事表示方式（四）预习质疑：【课堂导学与互动】任