七年级数学下册第一章整式的乘除1.5平方差公式1.5.1平方差公式教案新版北师大版

七年级数学下册第一章整式的乘除1.5平方差公式1.5.1平方差公式教案新版北师大版

ID:28919591

大小:66.50 KB

页数:4页

时间:2018-12-15

七年级数学下册第一章整式的乘除1.5平方差公式1.5.1平方差公式教案新版北师大版_第1页
七年级数学下册第一章整式的乘除1.5平方差公式1.5.1平方差公式教案新版北师大版_第2页
七年级数学下册第一章整式的乘除1.5平方差公式1.5.1平方差公式教案新版北师大版_第3页
七年级数学下册第一章整式的乘除1.5平方差公式1.5.1平方差公式教案新版北师大版_第4页
资源描述:

《七年级数学下册第一章整式的乘除1.5平方差公式1.5.1平方差公式教案新版北师大版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、1.5.1平方差公式年级七年级学科数学主题整式主备教师课型新授课课时1时间教学目标1、经历探索平方差公式的过程,进一步发展符号感和推理能力2、会推导平方差公式,并能运用公式进行简单的计算和推理教学重、难点重点:运用平方差公式进行简单的计算和推理理解难点:理解平方差公式及其探索过程导学方法启发式教学、小组合作学习导学步骤导学行为(师生活动)设计意图回顾旧知,引出新课计算下列各题:(1)(x+2)(x-2);(2)(1+3a)(1-3a);(3)(x+5y)(x-5y);(4)(2y+z)(2y-z).1、学生独立完成,再集体订正答案.2、观察

2、以上算式及其运算结果,你有什么发现?再举两例验证你的发现.学生思考,小组讨论;鼓励学生归纳发现的规律,用算式表示,并用自己的语言进行描述.从学生已有的知识入手,引入课题新知探索合作探究探究点:平方差公式【类型一】直接运用平方差公式进行计算利用平方差公式计算:(1)(3x-5)(3x+5);(2)(-2a-b)(b-2a);(3)(-7m+8n)(-8n-7m);引出研究本节课要学习知识的必要性,清楚新知识的引出是由于实际生活的需要例题精讲(4)(x-2)(x+2)(x2+4).解析:直接利用平方差公式进行计算即可.解:(1)(3x-5)(3

3、x+5)=(3x)2-52=9x2-25;(2)(-2a-b)(b-2a)=(-2a)2-b2=4a2-b2;(3)(-7m+8n)(-8n-7m)=(-7m)2-(8n)2=49m2-64n2;(4)(x-2)(x+2)(x2+4)=(x2-4)(x2+4)=x4-16.方法总结:应用平方差公式计算时,应注意以下几个问题:(1)左边是两个二项式相乘,并且这两个二项式中有一项完全相同,另一项互为相反数;(2)右边是相同项的平方减去相反项的平方;(3)公式中的a和b可以是具体的数,也可以是单项式或多项式.变式训练:见《学练优》本课时练习“课后

4、巩固提升”第7题【类型二】利用平方差公式进行简便运算利用平方差公式计算:(1)20×19;(2)13.2×12.8.解析:(1)把20×19写成(20+)×(20-),然后利用平方差公式进行计算;(2)把13.2×12.8写成(13+0.2)×(13-0.2),然后利用平方差公式进行计算.解:(1)20×19=(20+)×(20-)=202-()2=400-=399;(2)13.2×12.8=(13+0.2)×(13-0.2)=132-0.22=169-0.04=168.96.方法总结:熟记平方差公式的结构是解题的关键.变式训练:见《学练优

5、》本课时练习“课堂达标训练”第12题【类型三】化简求值学生积极参与学习活动,为学生动脑思考提供机会,发挥学生的想象力和创造性体现教师的主导作用学以致用,举一反三教师给出准确概念,同时给学生消化、吸收时间,当堂掌握例2由学生口答,教师板书,先化简,再求值:(2x-y)(y+2x)-(2y+x)(2y-x),其中x=1,y=2.解析:利用平方差公式展开并合并同类项,然后把x、y的值代入进行计算即可得解.解:(2x-y)(y+2x)-(2y+x)(2y-x)=4x2-y2-(4y2-x2)=4x2-y2-4y2+x2=5x2-5y2.当x=1,y

6、=2时,原式=5×12-5×22=-15.方法总结:利用平方差公式先化简再求值,切忌代入数值直接计算.变式训练:见《学练优》本课时练习“课堂达标训练”第8题课堂检测1.计算(2x+1)(1-2x)是结果是【】A.4x2-1B.4x2+1C.4-x2D.-4x2+12.下列各式能用平方差公式计算的是【】A.(a-b)(a-b)    B.(a-b)(-a+b)C.(-a-b)(a-b)    D.(-a-b)(a+b)3.下列各式计算正确的是【】A.(a+5)(a-5)=a2-5B.(3x+2)(3x-2)=3x2-4C.(a+2)(a-3)

7、=a2-6D.(3xy+1)(3xy-1)=9x2y2-14.若(4a+kb)(4a-3b)=16a2-9b2,则k的值是【】A.-3B.1检验学生学习效果,学生独立完成相应的练习,教师批阅部分学生,让优秀生帮助批阅并为学困生讲解.C.3D.95.(x-1)·________=1-x2.6.(b+2)(b-2)(b2+4)=________.7.若x2-y2=30,x+y=6,则x-y的值是______.8.方程(x+6)(x-6)-x(x-9)=0的解是______.9.已知(x+3)(x2+A)(x-3)=x4-81,则A=______

8、.10.计算:(1)(x+4y)(x-4y);总结提升总结本节课的主要内容:1、平方差公式是什么?2、运用公式进行计算时应该注意:①公式的字母a、b可以表示数,也可以表示单项式、

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。