浸润于最中国的学校

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1、中美高中特色办学研讨会发言交流论文浸润于“最中国”的学校柳袁照江苏省苏州第十中学校长【中文提要】美之浸润是江苏省苏州第十中学的办学特色。我们努力“以学校的每（美）一天成就每一个学生的本色人生”，为此我们物化学校办学精神和历史为秀美的校园环境，建设校本文化课程，打造审美课堂，开展丰富多彩的活动，实施合作宽容的文化管理。通过这些审美的教育途径，浸润学生和教师的情感，提升他们的思想境界，促进学生全面、自由的成长，推动教师专业化发展和可持续发展。【英文摘要】Featuredintheimmersionofbeauty,SuzhouNo.1

2、0MiddleSchoolsparesnoeffortstohavestudentsdevelopinthewaytheyarebyspendingeverynicedayatschool.Thus,thespiritunderwhichwemanageourschoolhasbeenmadeconcreteaswellasitsdelicatecampusenvironmentembodiedwithalonghistory.Furthermore,coursesaimingatourlocalculturehavebeende

3、signedwithpurposeofteachingstudentstheabilitytoappreciatebeauty.Inthisway,bothteachersandstudentsoftencarryourvariouswonderfulculturalactivitiesinaneasyandcooperativeway.Thatishowtherelationshipsbetweenstudentsandteachershavebeenpromotedandsohavetheirstatesofmind.Itwi

4、llbethegoalwearealwayspersuingthatstudentsdevelopinafreeandall-aroundandwayandthatteachersinaprofessionalandsustainableway.一、学校办学特色：美之浸润江苏省苏州第十中学有一个典雅秀美的校园，园子里有曲折悠长的廊子，长廊的墙壁上，镶嵌着许多学校名人的砖雕石刻。在我们散发着古典园林意趣的校园中，瑞云峰是我们的骄傲。多祉轩、凝怀亭、巳已亭、孝通图书馆，长廊相接，蜿蜒曲折，草坪相衬。其间散置着历届学生毕业之时赠于母校的

5、灵石，与校园古树秀石相映成趣。美的环境催生美的事物。学生徜徉其中，领悟着自然美、环境美相融一体的艺术魅力。这魅力启迪了学生美的意识，激发了他们创造美的欲望。美感动了他们，他们又创造了更多的美，去感染更多的人。如是，大家沐浴在美的境界中，在美的感召下思想情怀得到了升华。这就是我们的办学特色：美之浸润。打造美的校园、构建美的课堂、营造和谐的师生关系、生生关系，以获得自身全面、和谐的发展，这也是我们追求的办学理想。蔡元培是我们的校董，他是我国近代史上最早提倡美育的教育家，他“以美育代宗教”的主张在当时曾产生极大的影响。无疑他的美育教育思

6、想也在我们学校百年的发展过程中产生了较大的影响，我们的校园是百年来蔡元培美育实践下的一个成果。二、学校育人目标：成就学生的本色人生“以学校的每一天成就每一个学生的本色人生”，是我们教育的座右铭，这是我们对学校百年历史解读以后，面对时代要求提出的教育命题。这个命题包含着这样的内容：把学生培养成什么样的人？怎样去培养学生？走出一条自己的培养之路，让我们的学生都能打上鲜明的“十中”烙印。这种“烙印”，即“本色人生”。“成就学生的本色人生”是我们学校的育人目标。所谓本色人生，是指诚实、率真、善良、富有同情心与责任感，充满智慧与理性；是自然

7、生态的、个性飞扬地学习工作与生活的人生；是平实的人生，每天都有进步的人生。这是人生的至真、至善、至美、至爱的境界。三、学校育人路径：以学校的每（“美”）一天浸润、激发学生如何成就学生的本色人生呢？我们认为学校的事件与活动的本质是教育，因此我们要创造“学校教育的每一天”：让“每一天”，都能丰富学生的成长经历,让更多的重要的日子能深深留在学生的脑海中,成为美好的记忆,滋润心田,即“每一天”呈现在学生面前的，是丰富充实启迪心智的,每一天都在期待,都在唤醒,特别是一些特殊的日子，更能激发与生长。如，入学第一天同学们在熟悉校园、了解校史的过

8、程中感受了作为十中学子肩负的使命感和责任感；生日这一天同学们在接受师长、同学祝福的同时学会了感恩父母、分享快乐；毕业这一天在和母校、同学依依惜别的时候也体验了母校之恩、师生之情、同窗之谊；……如每年的毕业典礼、都有校长演讲的议程，如《像何泽慧那样做