2014年福建省高等职业教育省级教学成果奖

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1、2014年福建省高等职业教育省级教学成果奖推荐书成果名称园艺实践教学改革研究与应用成果完成人袁亚芳、陈康、张盛旺、王会全欧高政、黄靖、冯冬林成果完成单位福建农业职业技术学院园艺园林系推荐单位名称及盖章福建农业职业技术学院推荐时间2014年02月18日成果所属类别实践教学代码25102序号Z35001编号福建省教育厅制-17-一、成果简介成果曾获奖励情况获奖时间获奖种类获奖等级奖金数额（元）授奖部门2013院级教学成果奖特等奖5000福建农业职业技术学院2010技能竞赛三等奖200福建省教育厅2010技能竞赛三等奖300全国职业院校技

2、能大赛组织委员会2011技能竞赛一等奖二等奖500300福建省教育厅2011技能竞赛优秀奖200全国职业院校技能大赛组织委员会2012技能竞赛二等奖300福建省教育厅2013技能竞赛一等奖500福建省教育厅2013技能竞赛二等奖300福建省教育厅成果起止时间起始：2007年3月完成：2009年3月主题词园艺；实践教学；校内实训基地；产学研合作；就业-17-1.成果简介福建农业职业技术学院为福建省唯一一所农业高职院校，学院2003年成立伊始即开设园艺技术专业，现已招生11届。园艺技术专业是学院的重点建设专业，也是学院高职教育教改试点专

3、业，2009年6月评为省级精品专业，2013年被评为福建省高职教育示范专业。项目组围绕培养园艺高技能人才良好的职业道德、熟练的专业技能及创新创业能力，对园艺技术专业实践教学进行了改革研究；同时，为保证实践教学改革的顺利实施，制定相关优惠政策，引进在专业、行业领域有一定代表性，生产技术先进，且具有一定规模的企业及科研机构，探索建立集教学、生产、科研等多功能为一体的校内生产性实训基地；开展产学研互动，激发企业参与职业教育的热情。经过六年多的探索研究与实践应用，构建了园艺技术专业实践教学体系；建成了国家级园艺专业校内实训基地一个，省级园艺

4、专业（群）生产性实训基地一个；校企合作科研课题立项，省级课题6项、市厅级课题10项、院级课题多项，获科研资助经费100多万，科研成果使企业经济效益显著提高；实践教学的改革从根本上改变了教学和生产脱节的现象，使学生获得更多的实际工作体验和预就业机会，毕业生对口就业率和签约率逐年上升。形成了“园艺实践教学改革研究与应用”教学成果和“农科教结合、产学研互动、实训就业相关联”的实践教学特色。-17-2.成果主要解决的教学问题及解决教学问题的方法本成果通过实践教学体系的构建和校内实训基地建设及产学研互动，有效解决了教学与生产脱节问题，同时显著

5、激发了企业参与职业教育的热情，提升了毕业生就业与创业能力。（1）实践教学体系内涵建设：基于“工作过程系统化”的技能实训体系建设思路，根据园艺岗位工作任务对人才技能的要求以及园艺企业生产的周期性和园艺作物生长的季节性，以园艺植物种子处理、整形修剪、花期控制、采收、病虫防治等16种关键技能为主线，对园艺技术专业实践教学体系进行重构，使实践教学活动与园艺植物的年生产周期同步进行，解决了教学与生产脱节问题。（2）校内生产性实训基地建设：通过“借资引智”，采取“场地零租金、实训免条件”的形式，先后引进多家在专业、行业领域有一定代表性，生产技术

6、先进，且具有一定规模的企业及科研机构，建立集教学、生产、科研等多功能为一体的校内生产性实训基地，使大部分的专业课程实践教学可以在真实环境实施，显著提高了实践教学的质量。（3）“双师”素质实践教学团队建设：通过选派专业教师下企业锻炼，聘请福建省农科院行业专家、台湾相关园艺专家及企业优秀技术骨干担任兼职实训指导教师，形成了“双师素质”、专兼结构合理的“1+3”教学团队。（4）开展产学研互动：-17-学院通过经费支持，教师针对企业生产技术难题进行科研立项与研究，使企业经济效益得到显著提高；学生的顶岗实训与勤工俭学有效缓解了企业用工问题；教

7、师在产学研合作中专业技能得到锻炼，实现了校企良性互动，形成“双赢”局面。产学研深度合作，有效激发企业参与职业教育的热情，使实践教学的开展有了条件保障。（5）毕业生就业与创业能力提升：通过专项技能训练、综合实训和顶岗实习等实践教学环节，以及参与科研和勤工俭学等活动，不仅提高学生实践技能和专业的学习兴趣，同时也培养了学生吃苦耐劳爱岗敬业精神，此外，具有专业技能性劳动的勤工助学岗位使学生获得更多的实际工作体验和预就业机会。-17-3.成果的创新点（1）建立了一个与现代园艺高技能人才培养相适应的高职实践教学体系。项目从园艺高职人才培养目标、

8、园艺岗位技能目标、园艺企业生产的周期性和园艺作物生长的季节性等入手，对园艺技术专业实践教学体系进行重构。（2）建成集教学、生产、科研等多功能为一体的校内生产性实训基地。利用学校占地面积较大、交通便捷及地处福州郊区县的地理优势，通过“借