国立苑里高级中学图书馆馆藏发展计画.doc

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1、國立苑裡高級中學圖書館館藏發展計畫中華民國94年2月22日圖書館委員會議通過一、前言：國立苑裡高級中學（以下簡稱本校）圖書館（以下簡稱本館）館藏發展計畫之訂定，在使本館館藏之建立，能於既有之任務及方針下，充分掌握讀者需求，並朝向計劃性、系統化之發展，期能發揮高中圖書館最大效能。隨著資訊社會及學校教育的發展，配合大學入學管道的多元化及本校推動美術、語文資優教育的學習需要，落實終身學習的政策及本土文化之發揚，爰此本校圖書館館藏數量的充實及館藏特色之建立，益形重要，特依據中華民國92年1月24日教育部部授教中（二）字第0910523970號令發布之「高級中學圖書館設立及營運基準」第二十條規定訂定

2、本計畫。二、本館簡介（一）館舍及沿革：本校圖書館設立於民國九十年，初期以二間普通教室暫代為圖書室及閱覽室，民國九十三年十月搬遷至資源中心大樓正式推廣館務；本館依機能設計分三樓層，面積共二仟九百七十平方公尺。各樓層分配如下：地下室一樓二樓及二M層大型閱覽室美術展覽藝廊典藏室茶水區圖書館辦公室期刊、報紙區自由閱覽室館藏編目室參考工具書區小型研究室區資訊檢索區影印區開架書庫區視訊多媒體區茶水區（二）組織編制：本館設圖書館主任一人，技術服務組組長一人，幹事一人，工作內容包括：圖書採購、分類編目、出納流通、參考服務、期刊管理、資訊檢索、光碟閱覽影印、校園資訊網路及資訊主機維護等服務。本校圖書館委員會

3、由校長、圖書館主任、各處室主任、各科教學研究會召集人、學生代表所組成，定期召開會議，審查年度工作計畫、經費支用、研議館務重大興革事項、協調各單位對圖書館之建議並協助解決困難問題。三、目的：（一）瞭解本館館藏現況，支援教學活動及研究計劃，配合實際需要發展各學科館藏數量。（二）建立有效的採購方式，善用圖書經費，採購最合適及最多的圖書資源，圖-6確保館藏之持續穩定成長。（三）落實圖書館利用教育、培養學生閱讀習慣及利用資訊的素養。（四）建立具有學校本位、地方特色及學術價值的館藏特色。（五）實施館際合作、合作採訪、社區共享等策略，以服務本校師生及社區民眾。（六）評鑑館藏資料汰舊存新之主要依據。（七）

4、提供便捷與豐富的E化學習資源，推動圖書館成功的扮演教學媒體中心及教學資源中心的角色。四、依據及任務：高中學校圖書館為學校教育的主要單位之一，工作目標係以實現高中學校教育目標為最高原則，故高中學校圖書館之目標與任務，亦應以高級中等學校之相關法規為主。（一）憲法第一百五十八條條文：教育文化應發展國民之民族精神、自治精神、國民道德、健全體格與科學及生活知能。（二）中華民國教育宗旨：中華民國之教育，根據三民主義，以充實人民生活，扶植社會生存，發展國民生計，延續民族生命為目的；務期民族獨立，民權普遍，民生發展，以促進世界大同。（三）高級中等學校法第一條條文：高級中學以陶冶青年身心，培養健全公民，奠定

5、研究學術或學習專門知能之預備為宗旨。（四）高級中學圖書館設立及營運基準第二條條文：高級中學圖書館負責蒐集、整理及保存圖書資訊，以全校教職員生為主要服務對象，支援教學與學習，提供學習資源並實施圖書館利用教育之單位。（五）新課程標準學生應具十大能力教育部修訂中小學課程標準中，特別規定九年一貫制課程希望能使學生具備十大能力，亦應為高中教育應繼續培養之能力，這十項能力為：1.了解自我並發展潛能。2.主動探索與研究。3.溝通表達與分享。4.欣賞審美與創新。5.獨立思考與解決問題。6.尊重關懷與團隊合作。7.應用科技與資訊的能力。8.做事與服務社會。9.生涯規畫與終身學習。10.文化學習與國際理解。依

6、據以上相關法規及標準之分析，高中圖書館應發揮之功能如下：1.教學資源中心的功能。2.自學研究中心的功能。圖-63.品格陶冶與輔導中心的功能。4.知性休閒中心的功能。5.培養專業研究初期知能與資訊應用能力的功能。6.引導利用圖書館及培養終身學習知能中心的功能。7.學習最新科技及媒體中心的功能。五、計畫內容（一）服務對象1.本校教職員工。2.本校教職員工本校學生。3.本校校友。4.苑裡鎮、通霄鎮及鄰近社區民眾。本校現有教師計74人，教官及護理教師6人，職員14人，學生約1,450人，學生社團計41個，分析如下：科別國文科英文科數學科自然科社會科藝能科軍護人數151413917166基本節數14

7、161616181810年級一年級二年級三年級人數474495460學術性社團天文社音樂康樂性社團國樂社資訊社管樂社校刊社口琴社英文會話社英文歌謠社日文研習社英文研究（一）服務性社團心輔社英文研究（二）保健服務社英文研究（三）康輔社英文研究（四）春暉社英文研究（五）童軍社數學研究（一）數學研究（一）動畫漫畫社圖-6技能性社團體育性社團數學研究（二）居家生活DIY社數學研究（三）美術社數學研究（四）書法社數學研究（五）辦論