用的乘法口诀求商的练习课

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1、2.4.2用7、8、9的乘法口诀求商的练习课课型练习使用人主备人胡金美修改人王晓玮教学内容：第四单元教材第51、52、53页练习十一3、4、5、8、10题教学目标：1、通过练习进一步巩固用7－9的乘法口诀求商的方法。能熟练、准确地计算表内除法。2、初步感知乘除法之间的关系。3、能运用所学知识解决一些简单的实际问题。重点、难点：重点：熟练运用7－9的乘法口诀计算表内除法。难点：提高学生灵活运用知识解决问题的能力。教学准备：口算卡教学过程一、问题引入，回顾再现谈话：上节课我们学习了什么内容？我想大家肯定都不甘示弱，想展示自己的所学，那我来考考你们，看谁

2、能用“三九二十七”这句口诀，以最快的速度写出两个除法算式。生说师板书，并回顾求商方法。揭题：这节课咱们就来练习用7、8、9的乘法口诀求商，看谁能灵活运用所学解决问题的本领高。（板书课题）二、分层练习，强化提高（一）基本练习：1.齐背2～9的乘法口诀。2.看卡片口算。（开始说说求商方法，然后看口算速度和正确率。）8×9=63÷7=7×7=40÷5=15÷3=18÷3=20÷4=54÷9=36÷6=14÷7=3×8=56÷7=3.完成第3题。送信游戏。把口算卡（增加一些多余的算式）分发给学生，看谁在规定时间内能准确送到黑板上的信箱），反馈时个别说说是怎

3、么想的。然后独自在课本连线。4.完成第4题“吹泡泡”。（1）小八戒吹出了这么多的泡泡太美丽了，你会用口诀把这些泡泡上的题目算出来吗？（2）学生独立计算（3）小组交流如何计算。（二）综合练习：1、完成第52页第8题（1）说说怎样列式求商（被除数÷除数=商）（2）计算并填表（3）说说每一题所使用到的口诀。2.完成第53页第10题。（1）让学生独立在课本上完成。（2）指名回答结果，集体评价。3.在○里填上＞、＜或=54÷6○816÷8○227÷3○849÷7○735÷5○624÷3○863÷7○920÷4○74.连线：（三）提高练习：1.完成第5题。①屏

4、幕出示：4×□＝36  32÷□＝8  ②学生观察后说一说题意是什么？③独立完成填写在书上④全班交流指名说说是怎样想的。⑤小结：这类题直接想口诀求出未知的数。2.二年级有42人参加科技活动，如果每组6人，可以分成几组？三、自主检测，评价完善（一）自主检测1.看谁都算对：42÷6 =  45÷9=    64÷8=    63÷9 =  6×7 =   32÷4=8×9=    21÷3=    54÷9=    72÷9=49÷7=40÷8=2.插花。3.列式计算：（1）被除数是36，除数是4，商是几？（2）把16朵花平均插在2个花瓶里，每个花瓶插

5、几朵？（3）28除以7商是几?4.3×□＝24   56÷□＝732÷□=440÷□＝8   48÷□＝8   9×□＝45（二）评价完善1、集体订正上题。2、了解做题情况，针对性的提出表扬和建议。四、归纳小结，课外延伸：通过今天的学习，我们又能解决哪些问题了呢？课下同学们做个有心人，调查并记录生活中用口诀求商的问题。板书设计：课题：用7、8、9的乘法口诀求商的练习课27÷3=927÷9=3口诀：三九二十七作业设计基础：1.看谁做得都对。7÷1=2×7=16÷8=32÷4=48÷8=7×8=64÷7=18÷9=27÷3=24÷6=81÷9=72÷7

6、=2.涂一涂。综合：3.选择。（1）求32÷8＝口，用口诀()来计算。A．四八三十二B．四八十二C．四八五十六D．三八三十二（2）下列算式中，结果是9的有()。A．36÷7B．36—17C．72÷8D．45÷6（3）把42张卡通画片分给冰冰和他的6个好朋友，平均每人分到()张。A．7B．36C．6D．48（4）48除以6的商与72除以9的商相比()。A．48除以6的商大B．72除以9的商大C．一样大4.被除数48930274516除数695394商拓展提升：5.21÷□＝□32÷□=□72÷□＝□□×□＝36□÷□＝7□÷□＝5□×□＝1824＝□

7、×□36＝□×□6．下列()中最大能填几?()×9＜37　　7×()＜5037＞6×()　　5×()＜429×()＜40　　()×8＜497.一个篮球的价钱相当于买6个花皮球的价钱，一个篮球54元钱，一个花皮球多少钱？教学反思：