用的乘法口诀求商练习课

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1、人教版第四册第四单元第2课时用7、8、9的乘法口诀求商的练习课教学内容：练习十一教学目标：1.通过练习进一步巩固用7－9的乘法口诀求商的方法，能熟练、准确地计算表内除法。2.初步感知乘、除法之间的关系。3.能运用所学知识解决一些简单的实际问题。教学重点：熟练运用7－9的乘法口诀计算表内除法。教学难点：提高学生灵活运用知识解决问题的能力。教学过程：一、问题引入，回顾再现谈话：上节课我们学习了什么内容？我想大家肯定都不甘示弱，想展示自己的所学，那我来考考你们，看谁能用2、3、7、9这四个数，以最快的速度写出所学的除法算式？（一个算式里不能重复使用同一个数字），生

2、说师板书，并回顾求商方法。揭题：这节课咱们就来练习用7、8、9的乘法口诀求商，看谁能灵活运用所学解决问题的本领高。（板书课题）二、分层练习，强化提高1.基本练习：（1）齐背5～9的乘法口诀（横背、竖背、拐弯背）。（2）看卡片，口算求商。（适当增加算式，开始说说求商方法，然后看口算速度和正确率。）（3）完成第4题，吹泡泡游戏。把口算卡（增加一些多余的算式）分发给学生，看谁在规定时间内能准确吹出泡泡），反馈时个别说说是怎么想的。（4）完成第6题。先独立填结果，再同桌交流怎么想的。2.综合练习：（1）独立完成第8题、第10，12题：人教版第四册第四单元采用小组比赛

3、的方法完成。（2）在○里填上＞、＜或=。54÷6○816÷8○227÷3○849÷7○735÷5○624÷3○863÷7○920÷4○73.提高练习：（1）完成第5题。①屏幕出示：4×□＝3632÷□＝8②学生观察后说一说题意是什么？③独立完成，填写在书上。④全班交流指名说说是怎样想的。⑤小结：这类题直接想口诀求出未知的数。4.解决问题：完成第7，9，11题，先让学生独立在课本上完成，然后指名回答结果，集体评价。三、自主检测，评价完善1.列式计算：（1）被除数是36，除数是4，商是几？（2）把16朵花平均插在2个花瓶里，每个花瓶插几朵？（3）28除以7商是几

4、？3.3×□＝2456÷□＝732÷□=440÷□＝848÷□＝89×□＝454.同学们到公园玩，买3张票用15元，那么7个同学需要用多少钱呢？评价完善1.集体订正上题。2.了解做题情况，针对性的提出表扬和建议。四、归纳小结，课外延伸：通过今天的学习，我们又能解决哪些问题了呢？课下同学们做个有心人，调查并记录生活中用口诀求商的问题。人教版第四册第四单元教学反思：创设各种游戏环节，提高学生练习兴趣。爱玩爱听故事是小学生的天性，是他们的兴趣所在。练习中，我没有直接将课后练习提呆板，枯燥地罗列出来，而是将课后练习中的问题联系起来，设计成动物王国里的小动物有麻烦闯关

5、游戏。同时使同学感悟数学来源于生活，也服务于生活。也让他们在快乐中完成了知识的检测。人教版第四册第四单元