教案高教版（语文）第一册——第十八课我的空中楼阁(中职教育)

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1、我的空中楼阁——李乐微【教学目标】1、领悟托物言志的艺术手法的巧妙运用，把握文章传达的思想感情。2、体会清新、优美、牛动的语言，提高学住的散文鉴赏能力和语言表达能力。3、体味作者对大自然、对■自山生活、对独立人格的向往，唤起学生对积极而坚实、乐观而执著的人生追求。【教学重点】1、品味文章清新淡雅的语言，学习语言表达的一些技巧。2、学习作者从不同侧面不同角度观察景物，定景换点的写法。【教学难点】领会“空中楼阁”的优美意境，理解作者寄寓于小屋的生活理想。【教学方法】1、诵读法。指导学生反复诵读，尽可能背诵一些比喻句或对称、排比句。

2、2、比较欣赏法。如将本文与刘禹锡的《陋室铭》的比较阅读。3、讨论法。如对文章托物言志中“志”的含义的理解。【课时安排】2课时【教学过程】一、导语散文追求的最高境界是诗情画意，即具有诗一般的语言，画一般的意境，还有深蕴的人生哲理；我们今天耍学习的这篇李乐薇先生写的《我的空中楼阁》就是一篇融诗情、画意和哲理为一炉的绝妙好文。二、作者简介李乐薇(1930-)江苏省南京市人。早年曾肄业于上海人厦人学，后一直在台湾从事文艺教育工作，是台湾当代散文作家。她的散文作晶，文笔清丽脱俗，语言优美动人，风格柔和、温婉、含蓄，善于借助富有物质感的形

3、彖来表现无形的主观意念，刻意于意彖的经营,能够运用冇声、冇光、冇色、冇味、冇形的物彖幻化暗示出微妙的“自我的情绪”，透需着浓郁的现代派艺术信息。三、解题文章题冃一语双关：既指“我”家居的“小屋”建于山上，在烟雾迷朦中，犹如耸入天际的楼阁，又指幻景中的“空屮楼阁”，理想中“独立”、“安静”的生活环境。从全文看，这小屛应是虚构的。作者特意让小屋踞于“高高的山坡”上，强调“山路和山坡不便行车”，暗含远离“人境”，“不闻车马暄”之意；文章的最后，作者乂特意强调“这空中楼阁占了地利之便，可以省去许多室内设计和英他装饰”，不必养鸟，无需挂

4、呦总之，不要人为的“文明”，只要“自然”，表明了作者对超然物外的“独立的、安静的”生活的向往。四、整体感知，把握文脉第一部分：（1-8自然段）立足小屋之外，看小屋和周围环境的关系。1、（1-3自然段）写小屋和山的关系。小屋“点破了山的寂寞”，给山川美景增添了“一点生气，一点情调”。这是立足于山外，是远观，看全景。2、（4-7自然段）写小屋和树的关系。树为小屋“布置了一个美妙的绿的背景”，使小屋更显得“含蓄而有风度”。这是立足山上,是近看，看局部。3、（8口然段）继续写小屋和树的关系。立足点又移到远远的山下，仰望远观，“小屋在树

5、与树Z间若隐若现”，仿佛“凌空而起”，更加“姿态翩然”了。第二部分：（9-18自然段）立足于小屋，看周围环境和小屋的关系。1、（9-10自然段）写小屋的花园和山上的云霞。花园极小，“领土”有限，可是小屋的“领空”却是无限的；花园里繁花绚烂，天上的云霞也如花一样绚烂。2、（11-12自然段）写小屛的空气和光线。因为在山上，空气特别清新，而光线则富于变化，富于“浪漫的文学性”。3、（13-14自然段）写小屋和外界的交通。小屋在高高的山坡上，只有一条山路和外界交通，环境是“独立的、安静的”。4、（15-18自然段）写夜晚小屋“迷于雾

6、失楼台”的情景。缥缈若“烟雾之屮，星点之下，月影之侧的空屮楼阁”点明了题意。五、重、难点解决过程（1）品味语言的音乐美“山如眉黛,小屋恰似眉梢的痣一点。”“虽不养鸟，每天早晨有鸟语盈耳。”“无须挂画，门外有幅巨画——名叫白然。”明确：文中短句的成功运用，既使文章变得欢快活泼，乂增强了文章明快的节奏感。“山上有了小屋，.…•一点情调。”“花好比人的面庞，.....在于精神！”“足以举FIT•里，足以俯仰天地，左顾有山外青山，右盼有绿野阡陌。”“我出外，……山路白动地后退；・・-・・”明确：文中多用整句，使语言形式整齐，声音和谐，

7、气势贯通；使用散句，又便语言灵活多变、纶动感人；整散句交错运用则既整齐和谐，乂富于变化，更能使表意深刻、语意连贯、气韵流畅。这样就使语言增强了音乐感。（2）品味语言的诗意美。文屮有不少语句化用了古诗词，如“山如眉黛”，来白“水是眼波横，山是眉峰聚”（干-观《卜算子》）；“山也虚无”來H“江流天地外，山色有无中”（王维《汉江临眺》）；“一望无际的水而飘过一片风帆”与“孤帆一片日边来”（李口《望天门山》）近似；“辽阔无边的天空掠过一只飞雁”与“雁飞残刀天”（温庭筠《菩萨蛮》）近似。冇些句法也是近似于古诗词的。如“眉梢的痣一点”与“

8、敏捷诗千首，飘零酒一杯”（杜甫《不见》），都以数最词置后:H-

9、*分清新…・・•角度上”与“满地残红宫锦汙，昨夜南园风用”（王安国《清平乐》）都是倒装语序。冇些句了是直接引用的，女『'雾火楼台”出自秦观《踏莎行》“雾失楼台，刀迷津渡，桃源望断无寻处”Z句，颇有人间仙境Z意。（