第六单元 教案

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1、隆山实验小学四年级上册数学第六单元施德捧第六单元教案第一课时除数是整十数的除法口算教学内容：人教版课程标准实验教材第七册p78-80，例1，练习十三教学目标：1、学生经历主动探究的过程，探索除数是整十数的口算方法。2、能正确地进行除数是整十数的除法口算和除数是两位数的估算。3、感受数学与生活的联系，体验口算方法的多样性。教学重点：掌握口算的方法。教学难点：理解口算的方法。教学过程：一、创设情境，呈现材料1、师：冬冬和林林一起去书店买书，冬冬买了一本故事书，全书共80页，准备每个星期读书20页。林林买来一本科技书，全书共153页，准备每个星期读书30页。2、看到这些信息，你

2、想知道什么？二、自主探究，有效交流1、解决下列问题：（1）冬冬需要几个星期看完这本故事书？（2）林林大约需要几个星期看完这本科技书？要求：先独立思考，列式口算得数。再同桌交流口算和估算方法。2、解决问题（1），汇报算式及算法，可能会出现如下情况：80÷20=4想：（1）20×4=80，80÷20=4（2）8÷2=4，80÷20=4（3）8个十÷2个十=4，80÷20=43、试一试60÷2090÷3080÷40180÷30240÷40420÷60（1）全体独立练习。（2）指名学生说思考过程。（3）观察以上算式，你发现了什么？4、解决问题（2），汇报算式及估算方法。153÷3

3、0≈55、估算下列算式。83÷20153÷30184÷3080÷19150÷29180÷27（1）独立思考。（2）小组交流。（3）全班指名学生汇报得数（4）比一比每组的两个算式，说说估算的方法。6、比较80÷20=4与153÷30≈5不同计算要求，归纳小结方法。最后揭题：除数是整十数的除法口算与估算三、巩固运用1、口答60÷20=240÷60=400÷80=90÷30=80÷40=360÷4=143÷70≈632÷90≈240÷77≈2、算一算，比一比24隆山实验小学四年级上册数学第六单元施德捧60÷3=180÷9=153÷50≈60÷30=180÷90=150÷49≈观

4、察每组算式，说说有什么不同？3解决问题（1）（2）（3）学生独立完成，指名学生板演校对。4、发散练习□□□÷20=□240÷□□≈6四、课堂总结今天，你有什么收获？五、板书设计：24隆山实验小学四年级上册数学第六单元施德捧第二课时除数是整十数的除法笔算教学内容：人教版课程标准实验教材第七册P81-82例2教学目标：1、经历估算与观察实物图的过程，理解试商方法和商的定位，掌握除数是整十数的除法笔算方法。2、能正确进行除数是整十数的除法笔算。3、培养学生认真笔算和检查的良好学习习惯。教学重点：掌握除数是整十数的除法笔算方法。教学难点：商的定位和试商的方法。教学过程：一、复习引

5、入1、算一算60÷20=90÷30=120÷40=160÷80=270÷30=360÷60=2、估算62÷2085÷40322÷403、（）里最大能填几？20×（）＜13060×（）＜19080×（）＜27050×（）＜23070×（）＜8090×（）＜3004、揭题：除数是整十数的除法笔算二、探究方法1、师：在读书节活动中，图书室的陈老师准备把92本连环画与140本的故事书分发到班级中，每班故事书30本，连环画30本，连环画可分给几个班？故事书可分给几个班？2、算式怎么列？学生汇报算式：92÷30140÷303、估算，并说一说是怎么想的？4、师：连环画与故事书是不是刚好

6、分完，为什么？5、请你用你喜欢的方法算一算：两种书分别可以分给几个班，还剩几本？6、学生汇报，可能是口算的，可能是是笔算的。7、指名学生板演笔算两个算式。92÷30=3（个）……2（本）140÷30=4（个）……20（本）（竖式略）答：故事书可分给３个班，还剩２本。答：连环画可分给４个班，还剩２０本８、教师质疑：商３和４是怎么想出来的，为什么写在个位上？小组讨论，全班交流。９、比较以上两个算式，你发现什么？归纳总结：除数是两位数的除法，先看被除数的前两位，前两位不够除要看前三位，除到哪一位，商就写在那一位的上面。三、巩固练习1、算一算103030642014080565全

7、班练习，个别学生说计算过程。2、比一比。80÷40300÷6090÷30350÷7083÷40312÷6093÷30364÷70口算，有困难的同学用笔算，全班交流得数后，比较每组的异同。3、拓展练习24隆山实验小学四年级上册数学第六单元施德捧46□□83402□□□□□□□320四、课堂总结。五、板书设计：第三课时除数是整十数的除法笔算练习课教学内容：人教版课程标准实验教材第七册P80练习十四教学目标：1、通过多种形式的练习，能正确、熟练地笔算除数是两位数的除法。2、通过解决生活实际问题，培养学生的数感和运用知识解决问题的能力