新课程理念下促进学生有效学习的校本行动研究

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1、“新课程理念下促进学生有效学习的校本行动研究”子课题指南有效学习是相对于低效和无效学习而言的，它是指学生在教师的指导下应用恰当的学习策略对学习内容进行主动加工，在一定时间内完成学习任务，达成学习目标，自身得到进步和发展的过程。有效学习的产生需要内部和外部条件，内部条件主要包括两个方面：一是学生已有的知识基础和经验，二是学生对学习活动的主动加工，内部条件涉及到学习准备、学习动机、学习能力、学习方法与策略、学习习惯等问题；外部条件涉及的范围很广，大至社会、学校、家庭，小至班级、课堂和同伴，但就学校教育而言，教师的教学和学校的管理是影响学生学习最关键的外部条件。因此，本指南主要包

2、括学习准备状况摸查及因材施教、学习动机激发与维持、学习能力培养与发展、学习方法策略的有效运用、良好学习习惯的养成、教师有效教学研究和学校有效管理研究七个方面。一、学习准备状况摸查及因材施教学习准备是指学生原有水平对新学习的适应性，包括从事新的学习所需要具备的知识基础、认知发展水平、良好学习习惯、基本学习态度和积极的情意状态等。已有的学习准备是影响学生有效学习的内部条件之一。1、各年级学科基础知识及能力测试研究2、各年级学科素养达成状态评价研究3、各年级学生学习情感、态度评价研究4、学生学习焦虑状况调查研究5、学生课业负担状况调查研究6、提高新生学习适应性研究7、学习困难学生

3、的成因调查研究8、学习困难学生学习辅导个案研究9、优秀学生培养策略研究10、优秀学生学习成功的个案研究11、发挥游戏在小学低年级学习中作用的研究二、学习动机的激发与维持学习动机是学习行为发生和维持的内部动力，它通过制约学习积极性来实现对学习结果的影响。学习积极性是学习动机的一种直接的外在表现，是在学习活动中是否认真、主动和投入的状态，不同水平的学习积极性直接影响学习的效果。心理学将学习动机分成内部学习动机和外部学习动机两大类：内部学习动机是因好奇心、求知欲、自尊心、责任感、学习兴趣和成功感等内部因素所引发的学习动机，它所追求的目标是学习活动本身，其作用具有持久性；外部学习动

4、机通常是由长者、权威、领导或群体提供的分数、奖励等外部诱因而产生的，若外部诱因消失，行为便不能持久。41、唤醒学生学习需要的策略研究2、学生厌学状况、原因及对策研究3、学生学习兴趣的培养研究4、学生积极学习情感态度的培养研究5、学生学习积极性、主动性的培养研究6、学生学习责任感的培养研究7、学生学习自信心的培养研究（如在成功体验中培养学习自信心）8、创设问题情境激发学习动机9、通过归因训练激发学习动机10、合理运用奖赏与惩罚激发学习动机11、设置适当的学习障碍激发学习动机（说明：学习动机激发的方法策略很多，这里只列举了四种）12、学生学习态度转变个案研究13、学业失败导致的

5、心理问题及辅导14、学习过度焦虑导致的心理问题及辅导15、学生学习自控力和耐挫力的培养研究16、学习怠惰与学习退避行为的辅导三、学习能力的培养与发展学习能力解决学生“能不能学”、“善不善学”的问题，它是影响有效学习能否发生的重要条件之一。学习能力分为一般学习能力和学科学习能力。17、学生自主学习能力的培养18、学生解决问题能力的培养（如解决数学问题能力的培养）19、学生自我评价学习效果能力的培养20、学生搜集和使用资料能力的培养研究21、提高学生课堂学习自主性的研究22、学生自主学习管理能力培养研究23、各学科学习能力的培养研究24、（语、英）识字能力的培养研究25、（语、

6、英）阅读能力的培养研究26、（语、英）写作能力的培养研究27、（语、英）口语能力的培养研究28、（语、英）拼写困难（阅读困难、书写困难）学生的学习辅导29、数学学习困难学生（如运算能力障碍、解决问题能力障碍等）学习辅导四、学习方法策略的有效运用4学习策略是指学习者为了完成一定的学习任务与目标，所采用的有效的认知活动。它可以分为三类：1、基本学习策略，指学习者对学习材料的信息加工策略，包括复述策略、组织策略与精细加工策略等；2、支持性学习策略，指学习时间的分配和学习活动中的各种技巧等一些具体的学习方法，包括学习计划与时间管理策略，预习与复习策略，听课与记笔记策略等；3、自我调

7、控策略，也称无认知策略，主要是指学习者对其使用的基本的或支持性学习策略的监控、评价与调节。1、基本学习策略（复述策略、组织策略、精细加工策略）在陈述性知识学习中的有效运用研究2、培养学生有效运用支持性学习策略能力（有效的时间管理策略、预习与复习策略、听课与记笔记策略等）的培养研究3、中小学有效运用自我调控策略的研究4、优秀学生学习策略运用的个案研究5、提高学习困难学生学习策略运用有效性的个案研究6、不同年段学习方式、策略衔接研究五、良好学习习惯的养成习惯是人在一定情境下自动化地去进行某种动作的需要或倾向。习惯按其价