鲁人版语文选修《唐宋八大家散文选读》第2单元第

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1、第4课　段太尉逸事状诗海探珠知能优化演练基础自主学案课堂互动探究美文佳作欣赏第4课段太尉逸事状柳州二月榕叶落尽偶题柳宗元宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。【注】①宦情：当官时的心情。②羁思：长久地居住在他乡的忧虑。诗海探珠【赏析】这首诗借景抒情，描写柳州春天过半，诗人仍觉得好像是秋天，心内困惑不解。山城下了场雨，百花凋落，榕叶落了一院，黄莺凄凉鸣叫。抒发了自己贬居柳州时的不满情绪。官场上的失意和旅居的孤寂使诗人感到悲伤凄凉。【思考】此诗抒发了作者什么情感？【提示】画线部分为思考答案。基础自主学案“

2、嗛”同“慊”，满足“巽”同“逊”，委婉“抗”同“伉”，暴戾，强横“椎”通“槌”，砸碎“识”通“志”，标记动词，下对上，禀告，陈述(天)亮形容词，清楚名词，指没有功名的平民副词，幸或，可能副词，幸亏动词，宠爱动词，特指皇帝到某处动词，归还名词，女子出嫁动词，通“馈”，赠送归到一处副词，仍于是动词，做……官替名词活用作动词，暂时代理名词活用作动词，披上铠甲使动用法，使……放肆使动用法，使……处于困境险地名词活用作动词，处死名词活用作动词，抬名词作状语，亲手、亲自意动用法，以……为耻百姓公，您；理，治理多少假，代办；设，准备钱和物六

3、、特殊句式①段公，仁信大人也___________②欲谁归罪___________③公幸教晞以道___________④汝将何以视天地___________⑤寓军邠州___________⑥椎釜鬲瓮盎盈道上___________⑦农以告谌___________⑧公见人被暴害___________判断句宾语前置状语后置宾语前置省略句省略句省略句被动句七、文学常识此文写于唐宪宗元和九年(814)柳宗元贬居永州时，是作者给当时在史馆任职的韩愈修史时作参考的。他在《与史官韩愈致段秀实太尉逸事书》中，谈了其写作动因：“太尉大节，古固无有

4、。然人以为偶一奋，遂名无穷，今大不然。太尉自有难在军中，其处心未尝亏侧，其莅事无一不可纪。会在下名未达，以故不闻，非直以一时取笏为谅也。”柳宗元撰写此文，就是要用事实驳斥污蔑段秀实的谰言，说明他笏击朱泚的行为决非一时冲动，而是他“遇不可，必达其志”的刚正不阿的性格的必然表现。课堂互动探究1．作者记叙的几件“逸事”有什么关系？【提示】全文精心选取了三件事，每一件“逸事”都表现了段太尉思想性格的一个侧面。第一件事突出表现他的凛然大气和大智大勇，第二件事突出表现了他的仁义爱民，第三件事表现他的政治远见和清正廉洁。三件事各有侧重，完整

5、地勾勒出段太尉的可敬形象。2．作者是如何刻画段太尉的品格的？【提示】作者着重通过个性化的语言和行动去细致刻画段太尉的品格。在“勇服郭晞”一节中,诣营陈词是事件的高潮，叙写尤为详细，令读者如见其人，如闻其声。“仁愧焦令谌”一事，作者为展示段秀实仁心爱民的品质,在描述其为被打成重伤的农者洗血、裹疮、注药、哺食、卖马、偿谷等事时不避琐细，将段太尉不畏强暴、疾恶如仇、爱民如子的可贵品质表现得淋漓尽致。3．如何理解“太尉为人姁姁，常低首拱手行步，言气卑弱，未尝以色待物，人视之，儒者也”？【提示】在看似柔弱文静的外表之下，掩藏着一颗刚直、

6、勇敢、仁爱的心，反衬出人物丰满的个性。4．柳宗元在本文中未发一句评论，而是用富有个性化的言语行为来表现段秀实的思想性格。试结合有关内容加以分析。【名师点拨】如第一件事，郭晞部下十七人依仗郭氏父子势力，到集市抢酒闹事，段秀实将这十七人“断头注槊上，植市门外”,显示了他平定乱军、安抚民心的决心和魄力。乱军“一营皆噪，尽甲”,为了化解矛盾，消除动乱隐患，明示道理，段秀实决定只身独往军营,文章是这样描写其行为言语的：“解配刀，选老躄者一人持马，至晞门下。甲者出,太尉笑且入曰：‘杀一老卒，何甲也？吾戴吾头来矣！’”并且乘机开导官兵们：难

7、道郭氏父子对不起你们吗，“奈何欲以乱败郭氏？”段秀实勇闯军营，仅仅几句话就点明了问题的要害，致使郭晞及其部下不得不垂首俯教。读到此，不能不为柳宗元善于用个性化的言行刻画人物形象的艺术手法所折服。叙述“仁愧焦令谌”一事时也是以人物的言行来表现人物思想性格。段秀实对无故挨打的农民倾注了自己的仁爱，文中描写道：“太尉大泣曰：‘乃我困汝！’即自取水洗去血，裂裳衣疮，手注善药，旦夕自哺农者，然后食。”寥寥几笔，一个正直、仁义，而又满腔义愤、无处说理的君子形象跃然纸上。5．在叙写“仁愧焦令谌”与“勇服郭晞”事件时,作者用了倒叙手法，试分析

8、这样写的好处。【名师点拨】(1)有利于体现写作主旨。本文的写作主旨是说明段太尉不断做好事，做善事。作者这样安排顺序，正好广泛而典型地记叙了段太尉的逸事,全面而又重点地反映了段太尉的可贵品行。(2)有利于表现段太尉的性格。段太尉的性格主要是正直勇毅，同时仁慈、识见、廉洁。而第一