《拉萨古城》教案设计

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1、《拉萨古城》教案设计教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2．通过浏览全文，抓关键句了解主要内容并体会连结句的妙处。3．通过图文之间的回旋，反复品读，融情想像等方式感受拉萨古城的魅力。教学重点：了解经幡、大昭寺、八廓街的风格和特色，体会藏族人民的虔诚的宗教信仰。教学难点：感受拉萨古城的魅力，教学准备：PPT教学过程：一、情境引入同学们，在第一单元“走进西部”的主题中，我们欣赏了一碧千里的草原，走过了著名的丝绸之路，越过了茫茫的大戈壁滩，见证了青藏铁路贯通的奇迹，现在就让我们乘着火车跟随着这条神奇的铁路去雪域圣地——拉萨（板书：拉萨古城），感受这座充满魅

2、力的古城。齐读课题。（出示课件）二、整体感知，了解内容：1.出示要求：（1）读通课文，不认识的字做上标记，遇到难读的字、词、句多读几遍。（2）用横线划出表示作者游览线索的句子。2.词语反馈。经幡fān鎏liú金宝幢chuáng虔qián诚幢：是多音字读chuáng指的是刻着佛号或经咒的石柱出示图片，胜利宝幢象征佛法昌盛。全班齐读。3.交流：来到拉萨你看到了什么。（学生反馈，出示句子）第一句：走进拉萨古城，首先映入眼帘的便是那极富特色的藏族民居。第二句：坐落在古城中心的大昭寺在民居中鹤立鸡群。第三句：走出大昭寺，便是繁华的八廓街。4．同学们，这样富有魅力的古城你

3、最喜欢哪一处呢？读读你喜欢的段落，边读边用横线画出你认为最具藏族魅力的地方，在旁边写下批注。2．交流反馈。课文哪些地方让你觉得最具藏族魅力？第一部分——藏族民居平顶的白色楼房一座挨着一座，黑框的门窗上装饰着条条漂亮的短皱帘，家家的楼顶上五彩经幡飘飞……预设：说颜色A、说特色体现在哪？抓住颜色词小结：那这些五彩的经幡又代表着什么？B、抓住经幡教学：（1）什么是经幡？看图阅读文字：经幡也叫风幡，是写有经文的彩色布条。（出示）（2）看图：在拉萨最绚丽夺目的风景就是这五彩的经幡，藏民在彩色的布上注上密密麻麻的经文，把它插在各处,在藏区不仅仅是正月，只要你踏进拉萨这片土

4、地，随处可见经幡随风飘扬。（3）同学们，这些经幡将拉萨打扮得——(五彩缤纷、绚丽夺目、五颜六色)。多美的一道风景啊，让我们再来感受这份独特的藏族风情吧，齐读——正月里我们登楼远望，但见鲜艳的五彩经幡四处飘扬，整座拉萨古城，像一支正要启航的漂亮而庞大的舰队，布达拉宫则是无与伦比的旗舰。(出示课件)（4）挂这些五彩的经幡又有什么意义呢？（指名）是呀，经幡是藏族人民用来祈福，表达美好愿望的：当孩子出生了，插上经幡，为了期盼——当亲人要出远门，插上经幡，他们在期盼——当伟大的祖国，过生日时，插上经幡他们在期盼------（5）所有祝福都寄托在这五彩的经幡里。瞧瞧仅一经

5、幡就让人感到——圣地拉萨富有魅力，使古城拉萨成为人们心目中的神秘之地，神圣之地，幸福之地。（出示）第二部分——大昭寺1.藏族民居让我们感受到藏族的魅力，还有哪些也让你感受到藏族独特的魅力。大昭寺是西藏典型的寺庙建筑，气势宏伟、典雅，令人叹为观止。寺顶上耀眼的金顶，鎏金的胜利宝幢，展翅欲飞的“香香”鸟，安详的法轮双鹿，龇牙咧嘴的鳄鱼头，还有那深褐色的“边贝”墙，把大昭寺装点得圣洁、壮观。（1）初读。大昭寺始建于公元641年，距今已经有1300多年的历史，是藏王松赞干布为纪念文成公主入藏而建，后经历代修缮增建，形成庞大的建筑群，寺建筑面积达25105余平方米，有2

6、0多个殿堂。大殿正中间供奉着文成公主从长安带来的佛祖释迦牟尼十二岁等身镀金铜像，两侧配殿供奉松赞干布、文成公主塑像。大昭寺以独特的藏品装饰，显示了庄严肃穆、和睦团结、吉祥如意、无限光明、健康平安、佛法昌盛……大昭寺成为藏式宗教建筑的千古典范，在中外佛教中具有极高的地位。(2)感悟读：正是这些浸润着浓浓的佛教气息的饰物把这座古老的大昭寺装点得——圣洁、壮观。多么气势宏伟的寺庙建筑，你能读出这种感觉吗？（读文）（3）回环读：如此雄伟壮观的地方怎能不让——古城拉萨成为人们心目中的神秘之地，神圣之地，幸福之地。第三部分——八廓街走出大昭寺，便是“八廓街”。八廓街用它独

7、特的魅力吸引了无数的中外游客，那么八廓街有什么特点？（出示第四段）快速地浏览这一段，用文中的一句话来概括它的特点。（它是一道宗教的江，是一条生活的河。）1．“生活的河”体现在哪？请用“――”划出；“宗教的江”体现在哪？请用“～～”划出，并填写表格。出示句子：街上商店、摊点星罗棋布，热闹非常，与大昭寺内庄严肃穆的气氛既矛盾又统一。人们的诵经声和讨价还价的嘈杂声混在一起，香炉中吐出的桑烟香味与外国香水的气味混在一起，古老质朴的藏戏唱腔与节奏激烈的迪斯科乐曲混在一起……（1）a．指名汇报。（街上商店、摊点星罗棋布，热闹非常、讨价还价的嘈杂声、外国香水的气味、节奏激烈

8、的迪斯科乐曲）b．读读这些词，你读出这