第13讲角相交线与平行线

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1、句容市第二中学九年级数学(2017-2018学年度复习案)校本教材第13讲 角、相交线与平行线主备人:陈飞审核人:张映珠班级:姓名:【考点】1.了解直线、射线、线段的概念及性质,对顶角、余角、补角的概念及性质。2.掌握线段的有关计算,角的概念、表示、度量和计算。【重点】利用线段和角的性质进行有关的计算和证明。【难点】利用线段和角的性质进行有关的计算和证明。【知识梳理】 基本几何图形及相关定理1.线段向一方无限延伸就成为.线段向两方无限延伸就成为.线段是直线上两点间的部分,射线是直线上某一点一旁的部分.2.直线有以

2、下的基本事实:.线段有以下的基本事实:.连接两点的叫做这两点间的距离.3.余角与补角(1)如果两个锐角的和是一个,就说这两个角互为余角;如果两个角的和是一个,就说这两个角互为补角.(2)同角或等角的余角;同角或等角的补角.4.对顶角与邻补角在两条相交直线形成的四个角中,如果两个角有公共顶点,一个角的两边分别是另一个角两边的反向延长线,这样的两个角称为对顶角.对顶角,邻补角. 平行线的性质和判定1.平行线的性质(1)在同一个平面内,不相交的两条直线叫做平行线.(2)性质:如果两条直线平行,那么同位角相等,内错角相等

3、,同旁内角互补.(3)平行公理:经过直线外一点,有且只有一条直线与这条直线平行.2.平行线的判定方法(1)同位角相等,两直线平行.(2)内错角相等,两直线平行.(3)同旁内角互补,两直线平行.(4)在同一平面内,垂直于同一条直线的两条直线. 命题1.命题的概念:.2.命题的组成:每个命题都是题设、结论两部分组成.题设是已知事项;结论是由已知事项推出的事项.命题常写成“如果……,那么……”的形式.具有这种形式的命题中,用“如果”开始的部分是题设,用“那么”开始的部分是结论.有些命题,没有写成“如果……,那么……”的

4、形式,题设和结论不明显.对于这样的命题,要经过分析才能找出题设和结论,也可以将它们改写成“如果……,那么……”的形式.[注意:命题的题设(条件)部分,有时也可用“已知……”或者“若……”等形式表述;命题的结论部分,有时也可用“4句容二中校训:立志笃行数学复习案句容市第二中学九年级数学(2017-2018学年度复习案)校本教材求证……”或“则……”等形式表述.【典型例题及针对训练】 垂线的定义,对顶角相等,邻补角、角平分线的定义【例1】(2017江苏中考)如图,三条直线相交于点O.若CO⊥AB,∠1=56°,则∠2

5、等于(   )A.30°B.34°C.45°D.56°1.(2017安徽中考)如图,直线AB,CD相交于点O,若∠BOD=40°,OA平分∠COE,则∠AOE=. 平行线的性质【例2】(2017江苏中考)如图,直线a∥b,直线a,b被直线c所截,∠1=37°,则∠2=______.2.(2016江苏中考)如图,直线a∥b,直线c与直线a,b分别相交于A,B两点,若∠1=60°,则∠2=.(第2题图) (第3题图)  3.(2016山东中考)如图,AB∥CE,BF交CE于点D,DE=DF,∠F=20°,则∠B的度数

6、为.1.遗漏考点 直线、射线、线段【例1】在线段AB的延长线上取点C,使BC=2AB,M是线段AC的中点,若AB=30cm,则线段BM的长为________cm.【例2】把一条弯曲的公路改成直道,可以缩短路程.用几何知识解释其道理正确的是(   )A.两点确定一条直线B.垂线段最短C.两点之间线段最短D.三角形两边之和大于第三边 角及相关运算【例3】已知∠α=35°,那么∠α的余角等于(   )A.35°B.55°C.65°D.145°【例4】把15°30′化成度的形式,则15°30′=________°.4句容

7、二中校训:立志笃行数学复习案句容市第二中学九年级数学(2017-2018学年度复习案)校本教材【例5】(2017广西中考)如图,△ABC中,AB>AC,∠CAD为△ABC的外角,观察图中尺规作图的痕迹,则下列结论错误的是(   )A.∠DAE=∠BB.∠EAC=∠CC.AE∥BCD.∠DAE=∠EAC【例6】(2017达州中考)下列命题是真命题的是(   )A.若一组数据是1,2,3,4,5,则它的方差是3B.若分式方程-=1有增根,则它的增根是1C.对角线互相垂直的四边形,顺次连接它的四边中点所得四边形是矩形D

8、.若一个角的两边分别与另一个角的两边平行,则这两个角相等【提升训练】1.(2017遵义中考)把一块等腰直角三角尺和直尺如图放置,如果∠1=30°,则∠2的度数为(  )A.45°B.30°C.20°D.15°(第1题图)(第2题图)   2.(2017孝感中考)如图,直线a∥b,直线c与直线a,b分别交于点D,E,射线DF⊥直线c,则图中∠1互余的角有(  )A.4个B.

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