生物制品生物制品绪论

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1、生物制品学教案信阳农专张梓英1一、课程的性质，地位和任务生物制品学是以预防兽医学和生物工程理论为基础，研究动物传染病和寄生虫病的免疫、诊断、治疗用的生物制品的制造理论、技术、工艺、检验、保藏及使用的科学，是微生物专业的一门专业必修课。22、通过本课程学习，要求学生掌握生物制品的基础制备知识和使用方法，为今后实践工作奠定良好的基础。3二、课程教材：理论教材：采用姜平主编的高等院校面向21世纪本科教材《兽医生物制品学》。中国农业出版社。实验教材：采用王宪文主编的《兽医生物制品制备技术》，中国农业科学技术出版社。4三、主要参考书：

2、《兽医微生物学》陆承平，中国农业出版社《兽医生物制品学》王明俊，中国农业出版社《动物微生物》崔保安，中国农业出版社《兽医生物制品实用技术》，中国农业大学出版社5四、教学安排：总学时，90学时，周4，实验10，实习一周,30学时。实习周:12周生物制品,13周是发酵实习周。考核：平时10%，期中20%，实验10%，期末60%。6第一章绪论第一节生物制品的概念和应用生物制品的概念生物制品：以免疫学为基础,利用微生物、寄生虫、及它们的代谢产物及免疫应答物质制成的，供动物疫病的诊断、治疗和预防的制品。7生物制品学：研究包括两个方面：

3、1是生物制品的生物学，即研究病原微生物及宿主的关系。2是研究生物制品的工艺学、制造、保藏、使用方面的内容。8该课程涉及的相关学科有：微生物学，免疫学，传染病学，实验动物，生物化学，细胞学，分子生物学，制冷学，生物工程学等。学生要学好这门课，必须具备上述知识和理论。该课是一门实用的专业课。9二、应用范围（一）免疫预防：传染病是预防为主，防重于治。疫苗预防是消灭传染病的主要途径。10各种过去预防传染病成功的事例：如，人类消灭了天花病，是靠接种牛痘疫苗完成的，1980年后，全世界就停止了牛痘疫苗的接种，因为，消灭了该病。1956年

4、，全国用牛瘟兔化苗，扑灭了牛瘟病；1996年用牛肺疫兔化绵羊弱毒苗，消灭了牛肺疫。我国研制的猪瘟兔化弱毒苗，使朝鲜在60年代消灭了猪瘟病。我国的猪瘟也得到了有效控制。其次，我国生产的鸡新城疫苗、马立克疫苗，也有效的控制了禽病的发展1112另一方面：有些弱毒疫苗，带有野毒或污染，成了疫病的扩散根源，应该用SPF的动物、细胞、鸡胚制备疫苗。免疫血清也要用SPF的动物，防止在预防或治疗时，给家畜又传染上新的传染病，因此，生物制品要严格管理。13（二）诊断制品：是利用微生物及免疫应答物质制备的，用于家畜传染病诊断的制品。现多见是试剂

5、盒，是当前科技发展的主要方向。临床实践，应该循证治疗，不能盲目说病，一定要有根据。14我国的诊断试剂盒比较落后，仅有改革开放前的老传染病的试剂盒，如，鸡白痢凝集抗原、布氏平板凝集抗原、炭疽沉淀抗原、牛结核菌素和布氏杆菌水解素等。现在流行的是Elisa试剂、PCR、胶体金等。目前我国主要进口外国的产品，国内不稳定。15（三）治疗制品高免血清（多次免疫动物，提取的血清）、卵黄抗体等具有紧急治疗的效果。兽医上用的有猪瘟血清、小鹅瘟血清、法氏囊卵黄抗体等，在实践中起到了很好的作用。16人医：破伤风抗毒血清、白喉毒素血清、肉毒血清等；

6、前几年防SARS时，北京301医院姜树春老教授患上SARS，静脉注射了100毫升康复人的血清，2天后就痊愈了，姜树春是70岁的老人，说明血清的治疗效果。17现在，我国忽视了动物高免血清的制备，很多传染病发生，买不到相应的血清。学好这门课，在养殖场可以自己做高免血清，本场血清用于本场，不牵涉其他传染病的传播。18（四）动物保健养重于防，因此，提高动物自身抵抗力很重要。现在经常使用的是微生态制剂和副免疫制品。19学习该课程的目的和任务：研究制造出安全高效的疫苗、诊断试剂和免疫血清，杜绝和预防病原微生物的扩散和传播，控制和消灭动物

7、传染病，促进畜牧业的健康发展。20第二节、生物制品的分类及命名生物制品的分类生物制品种类繁多，只有进行分类，才便于学习和实践中使用和区别，常规的分类有两种，1是按性质和用途分类；2是按物理和制造进行分类，下面先讲第一种分类方法。21生物制品按性质分类：5类有预防用的疫苗和类毒素；有诊断用的诊断剂；有治疗用的高免血清；有调整微生态平衡的微生态制剂；以及副免疫制品等。221、预防制品：（疫苗（vaccine）和类毒素）1）疫苗：接种动物能产生自动免疫的一类生物制品，有微生物、寄生虫组成。23过去人们习惯将病毒、立克次氏体制成的叫

8、疫苗，将细菌、支原体和螺旋体制成的叫菌苗。现在农业部统一规定，“由特定细菌、病毒、立克次氏体、螺旋体、支原体，及寄生虫制成的主动免疫制品，一律称为疫苗，可分别叫它们什么细菌疫苗或什么病毒疫苗。24（1）常规疫苗：由病原微生物完整本身加工制备的叫之。A、灭活疫苗（死疫苗）：用物理或化学方法将