《唱响自信之歌》.doc

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1、第二课《扬起自信的风帆》第三框《唱响自信之歌》教学目标：知识目标：了解树立和增强自信的方法。能力目标：学会运用正确的方法增强自信心情感态度价值观目标：在帮助学生树立自信、增强自信的过程中，培养学生正确的人生观和价值观。教学重难点：教学重点：树立增强自信的方法。教学难点：如何更全面、更客观地认识自我。教学准备：课件教学过程：一、创设情景，引出话题：你听过《精卫填海》的故事吗？精卫为什么能有这么大的决心从西山衔石头、木头填到东海去？自信是人们成功与成才不可缺少的一种重要品质。一个人有自信确信自己能够把某件事情做得很出

2、色，并相信自己能够获得成功。在人生道路上，每个人都渴望成功，成功的秘诀就是自信。如果一个运动员害怕对手，他就不可能取胜；一个科学家害怕失败，他就不可能出成绩；一个战士若是害怕上战场，他就不会成为一名将军。所以自信是迈向成功的第一步。二、师生互动，展开话题：活动一:课本故事里这个盲人为什么能用自己的琴声唱响自信之歌?学生仔细阅读故事并思考问题、回答问题盲人能用自己的琴声唱响自信之歌,关键是他正确地认识了自我,就是看到了自己的优点、长处，勇敢地承认他们。盲人学会了正确评价自己，才唱响了自信之歌。一个人对自己的认识和评

3、价，常常是通过比较而形成的。盲人用琴声唱响自信之歌，是他善于扬长避短。自信心是在个人的生活经历中逐步形成、发展起来的。我们该如何唱响自信之歌？首先要正确地认识自我，既要看到自己的长处，又要看到自己的不足。其实，要找好正确的评价标准。再次，要善于扬长避短。其实生活的园地里，每个人都有适合自己耕耘的土壤。师：盲人从最开始的到处求医想医好自己的缺陷，到后来看到自己的进步，发现自己的长处，对生活充满自信，走过了一个树立自信心的历程。通过这个故事，我们看到了盲人是怎样获得自信和成功的，进而也联想到自己该如何树立自信。1、看

4、到自己进步：每天进步一点点一个月以前现在一个月以后学习学习成绩比较好交往有同情心，乐于助人处理问题学生将填写的内容保存起来，一个月后填写“一个月以后”栏下的各项内容。3小结：有自信才能有成绩，有成绩就会更自信。今天比昨天做得好一点就是成绩，因为进步了，我们每天过得有意义。别看事情小，只要进步了，都是我们成长的足迹，印记着我们克服惰性、抵制诱惑、占用自己的业绩。经常体会点点滴滴的进步与成绩，就是不断为自己喝彩、为自己鼓励。这样我们就会没然而生一种肯定自己、欣赏自己的感觉，从而对自己充满信心，有足够的勇气迎接挑战，迎

5、接成功的未来。管理学有一个“蝴蝶效应”。纽约的一场风暴，起始原因是因为东京一只蝴蝶在拍翅膀。蝴蝶拍翅膀产生的振动波，正好不断被一点点放大，越过大洋，在纽约形成了一场风暴。这种现象被称之为“蝴蝶效应”。每一次一点点的放大，最终会带来一场“翻天覆地”的变化。成功就是每天进步一点点。每天进步一点点，假以时日，我们的明天与昨天相比将会有天壤之别。 2、发现自己的长处：活动：你眼中的我第一步：每人准备三张卡纸，开列三个问题：一是我给你的印象是什么；二是我有什么进步与成绩？三是我还需要努力的方面是什么？第二步：班长集中起来分

6、发给每个人三份，这样每个人的问卷都会有三个自己不知姓名的同学填写。第三步：每个人认真地填写问卷。（提示：优点不光是指学习好，体育好、唱歌好、人缘好、模仿能力强、做饭好等都是优点。）第四步：班长统一收集起来，发给问卷的主人。第五步：学生看别人给自己写的优点，并陈述同学们为自己所找的优点。在赢得掌声的时候，你能说说是通过哪些具体的方法找到自己的长处的吗？和别人比较。发现自己的长处，是自信的基础。但在不同的环境里，优点显露的机会并不均等。我们在评价自己的时候，可以采用场景变换的方法，寻找“立体的我”，这样，我们可能会意

7、外地发现，自己原来有这么多优点和长处。3、增强信心与实力，勇于尝试，接受挑战播放多媒体，在看到跨栏冠军成功跨栏----推销成败-----跨栏失败时，你如果与他处在同样位置，遇到同样的情况，你会想什么，做什么？回忆你自己是如何增强信心与实力的。增强信心与实力，要勇于实践。关键是给自己确定适当的目标。讨论在以后的学习、生活中准备怎样去更有效地增强信心和实力。相信自己能行，才能大胆尝试、接受挑战。为此，我们要在回忆过去成功的经历中体验信心。同时，更要多做，力争把事情做完，从中受到更多的鼓舞。对尝试中的失败和错误，要正确

8、从容地应对，把注意力集中到完成任务上，加速增强实力。而实力，才是支撑信心最重要的杠杆。板书设计：三、唱响自信之歌31、看到进步与长处2、增强信心与实力3