第22课 引领时代的思考

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1、政史地科组教师教学设计课题第22课引领时代的思考课时1教学目标【知识与能力】了解伏尔泰等人的基本主张；认识启蒙运动的影响。【过程与方法】通过对问题的思考，围绕“文艺复兴和启蒙运动异同点”展开讨论，提高阅读、分析和比较的能力。【情感态度与价值观】通过学习启蒙运动的影响，初步认识思想解放与社会进步之间的关系。教学重点伏尔泰的基本主张和启蒙运动的影响教学难点启蒙运动的影响教学方法讨论法、讲授法、练习法教具多媒体课件单元问题近代的世界，创建了哪些文化成果？内容问题1、启蒙运动兴起的原因有哪些？2、伏尔泰的基本主张是什么？3、启蒙运动的影响有哪些？教学过程解决的问题教师活动学生活动设计意图一

2、、潜伏训练二、自主学习三、精讲释义1、启蒙运动兴起的原因有哪些？2、伏尔泰的基本主张是什么？3、启蒙运动的影响有哪些？发放潜伏训练习题，巡视学生完成情况。【导入】文艺复兴运动是欧洲的第一次思想解放运动。那么，欧洲的第二次思想解放运动是什么？这又是为何而发生的呢？有什么影响呢？带着这些问题，让我们一起来学习本课。给出本节课的内容问题，要求学生带着问题阅读课文。请学生回答问题1，教师帮助校对答案。并指出“根本原因是资本主义的进一步发展”。列出知识提纲，让学生从时间、代表人物、核心思想、性质等方面了解启蒙运动。【讲述】启蒙运动是一场思想解放运动。那么，它使人们的思想从什么的禁锢下解放出来

3、呢？【过渡】除此之外，启蒙运动还有什么影响呢？展示《独立宣言》和《人权宣言》的内容节选，提问：从中可看到启蒙运动中的什么思想主张呢？快速完成练习倾听、思考带着问题，阅读课文，在课本上做好圈画举手发言举手发言思考、畅所欲言思考，找出宣言当中的“启蒙思想”。检查、巩固所学知识，承前启后、温故知新。激疑导入，引起学生的注意。培养学生自主学习的能力。让学生了解“启蒙运动”的背景，更好地掌握知识点。简单的师生互动，帮助学生快速掌握知识点。落实重点知识。让学生理解、并快速记忆启蒙运动的影响。帮助学生理解启蒙运动对“美国独立战争”和“法国大革命”的影响。突破知识难点。四、小组讨论五、分层操练六、

4、点拨发散（最后总结：启蒙运动成为美国独立战争和法国大革命的锐利思想武器。）设计问题：欧洲两次思想解放运动的异同点有哪些？（从时间、运动中心、核心思想、性质、代表人物、影响等角度去比较）要求学生开展讨论，并准备汇报。教师穿梭其中，给予鼓励与指导。总结、点评学生回答的情况。完成《学考精炼》的相应练习。教师讲评练习，针对问题，个个分析。展示本课知识提纲，带领学生共同回忆本课重点知识。进行小组讨论、交流派出代表发表小组观点。按层次完成练习。更正错误，做好笔记。跟随老师回顾本课知识，并熟记培养学生小组合作的能力以及语言表达能力。查缺补漏，巩固新知。巩固新知。作业板书设计第22课启蒙运动一、根

5、本原因：二、基本主张：三、影响：借鉴的主要资源他人的课件，教参和科组的意见